Проект по теме: «Вместе весело шагать!»
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №157 «ТОПОЛЁК»

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Проект по теме:

«Вместе весело шагать!»

                                                                                                     Авторы проекта:

 Панина О. А., воспитатель

Беспалова Г. П., воспитатель

Сырцова Ю. В., педагог-психолог

г.  БАРНАУЛ

2018г.-2019г.

Семья – поистине высокое творенье.

                                                             Она заслон надёжный и причал.

                                                                       Она даёт призванье и рожденье.

                                                           Она для нас основа всех начал.

(Е.А. Мухачёва)                                            

Идея проекта: Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Построить систему взаимодействия с современными родителями непросто. В процессе воспитания детей возникают различные проблемы нравственного, духовного, эмоционального, речевого, физического развития, которые эффективнее решать всем вместе.

Работая, длительное время в ДОУ мы сделали вывод, что не все родители, на должном уровне, вникают в проблемы воспитания, развития и оздоровление своего ребенка, а принятие дошкольным учреждением полностью проблем на себя, не может обеспечить повышение эффективности процесса воспитания и полноценного развития ребенка. Необходимо воспитателям и родителям объединить свои усилия и обеспечить малышу двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную содержательную жизнь и дома, и в детском саду. Это сформирует у ребенка умение общаться со сверстниками и обеспечит успешную социализацию в обществе.

Наш проект «Вместе весело шагать» направлен на установление партнерских  отношений между детским садом и семьей.

            Актуальность проекта: состоит в том, что детский сад является первым воспитательным учреждением, с которым вступают в контакт родители. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка, поэтому необходим пересмотр информационной политики детского сада, который должен происходить в сторону увеличения доли участия семьи в образовательном процессе и усилению субъектной позиции родителей в управлении этим процессом. Родители должны убедиться, что их участие в жизни детского сада важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это важно для их собственного ребенка.

Цель проекта: создание эффективных условий взаимодействия дошкольного образовательного учреждения, социума и семьи, ориентированного на личностное развитие детей, на повышение родительской компетентности, как важного фактора в решении образовательно-воспитательных задач.

 Задачи проекта:

• организовывать просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры;
• приобщать родителей к участию в жизни детского сада и возрастной группы через поиск и внедрение наиболее эффективных  форм работы;
• развивать социально-личностные и креативные способности детей и родителей в совместной деятельности;
• изучить и обобщить опыт работы.

Вид проекта: социальный, групповой; долгосрочный.

Участники: дети старшей группы; педагоги группы; педагог-психолог; родители воспитанников.

Сроки реализации: сентябрь 2018г – май 2019г

Ожидаемые результаты:

• Положительная эмоциональная среда общения между родителями, детьми и педагогами.
• Развитие креативных способностей у детей и родителей в совместной творческой деятельности, появление общих интересов, увлечений.
• Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.
• Увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий в ДОУ.
• Положительная динамика использования нетрадиционных методов и форм работы с родителями.

Этапы проведения проекта:

1)Организационно-подготовительный:

-Постановка цели и задач.

-Подбор и изучение методической  литературы по теме проекта.

-Составление перспективного плана по реализации проекта.

-Анкетирование родителей.

2)Практический:

- Взаимодействие с родителями(совместные мероприятия, экскурсии, продуктивная деятельность).

-Чтение художественной литературы, использование устного народного творчества.

-Беседы, изготовление фотогазет. 

3)Контрольно-рефлексивный:

-Интервью детей.

-Отзывы родителей.

4)Презентационно- завершающий:

- Изучение и обобщение опыта работы.

-Презентация проекта на педагогическом совете и родительском собрании.

План мероприятий  по реализации проекта

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май