Презентация "Влияние театрализованной деятельности в ДОУ на духовно-нравственное воспитание в современном образовательном процессе"
презентация к уроку (старшая группа)

1 слайд

2 слайд

Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут Зимина Наталья Ивановна. Представляю вашему вниманию проект по театрализованной деятельности «Волшебный сундучок»

3 слайд      

   Проблемы духовно-нравственного воспитания дошкольников всегда были и будут самыми важными и самыми сложными в семье, в обществе, в государстве. От того, кого мы с вами коллеги воспитаем, себе на смену, зависит наше  будущее.  

    А предназначение  театрального  искусства – это учить человечество добру, находить и раскрывать истину!  Театр – это самая древняя и мощная образовательная система. Только театр из поколения в поколение передает художественный опыт предков грядущим поколениям. Ни одна образовательная система не способна так полно и мощно учить человечество вечным ценностям. Именно благодаря театрализованной деятельности осуществляется эмоционально-чувственное «наполнение» отдельных духовно-нравственных понятий и помогает воспитанникам постичь их не только умом, но и сердцем, пропустить их через свою душу, сделать правильный моральный выбор.

Осенью в 2019 году впервые познакомившись со своими воспитанниками (средней группы № 10 «Светофорики»), и, понаблюдав за ними первые две недели, я пришла к выводу  - создать крепкий и дружный детский коллектив мне  поможет общее дело, которое завлечет, направит к доброте и дружбе, поможет привить  истинные духовные ценности.   И этим делом стал проект по театрализованной деятельности «Волшебный сундучок».

 4 слайд

   Цель проекта:  приобщение детей дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям, развитие речи и личности под влиянием театрализованной деятельности, с учетом возрастных особенностей воспитанников 4-7 лет

Задачи представлены на  слайде.

5 слайд

   Я считаю, что воспитательные возможности театрализованной деятельности широки.

Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

Можно смело утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

6 слайд

Работа по реализации проекта проходила в 3 этапа:

I этап - Организационный – изучение методической литературы, создание педагогических условий для реализации проекта с учетом современных требований и интересов детей.  –

7 слайд

II этап - Практический - апробация и внедрение в практическую деятельность с детьми

8 слайд новых изобразительных технологий; повышение уровня родительской компетентности в области художественно-эстетического воспитания

9 слайд

III этап – Итоговый - Определение эффективности проведенной работы – анализ полученных результатов в диагностики за каждый учебный год в каждой возрастной категории воспитанников. Представление своего опыта работы  коллегам. 

10 слайд

Для успешной реализации Проекта «Волшебный сундучок» мной в группе были созданы условия, способствующие духовно-нравственному воспитанию дошкольников средствами театрализованной деятельности: организована развивающая предметно-пространственная среда – уголок Театра,

11 слайд  где в  свободном доступе для детей размещены ширмы для показа кукольного и теневого театра.  

 12 слайд. Уголок «Театр» предназначен стимулировать детскую активность в самостоятельной театрализованной деятельности. Оборудование в уголке разнообразное и легко трансформируется.

За три года уголок менялся и пополнялся новыми атрибутами с учетом интересов детей и их возрастными особенностями.

13 слайд

        Образовательную деятельность по театрализации проводила  в двух формах:

- как специально организованную форму работы с детьми;

- как нерегламентированный вид деятельности по желанию детей.

Специально организованная театрализованная деятельность проводилась в рамках  кружковой работы 1 раз в неделю во вторую половину дня по 15-30 мин. в зависимости от возраста детей.

Нерегламентированная театрализованная деятельность осуществлялась с детьми ежедневно (в утренние и вечерние часы) в процессе свободной самостоятельной деятельности.

    Для того чтобы познакомить детей с миром театра, чтобы дети полюбили театр, чтобы он стал частью их культурной жизни в будущем, работа по театральной деятельности велась по трем направлениям:

14 слайд

   1.Формирование знаний и представлений о театре, эмоционально- положительного отношения к нему. Знакомство детей с историей театра,  его видами, а также с театральными терминами, театральными профессиями, различными видами кукол, правилами поведения в театре и т. д.

15 слайд

   2. Знакомство с различными средствами речевой выразительности.

Работая над какой-либо потешкой, стихотворением, сказкой, рассказом я должна обязательно вызвать у ребенка сопереживание и понимание чувств автора, предлагала прочувствовать, испытать то настроение, которое испытывает герой в заданной ситуации. Тогда у ребенка непременно возникало свое отношение к описываемому сюжету, и он не смог остаться безучастным. В детях развивается самостоятельное принятие и воспроизведение описываемых событий.     Для формирования красивой речи использовала пальчиковую гимнастику, игры для губ и языка, дыхательные упражнения, игры с зеркалом, игры на мимику и жесты.

      В своей работе также стараюсь развивать творческую самостоятельность детей. Большое значение придаю импровизации, т.е. обыгрыванию темы без предварительной подготовки. Например, предлагаю детям игру «Мы готовимся к празднику». Дети при помощи пантомимы (жестов, поз, походки) показывают, как они готовятся к празднику: одеваются, смотрятся в зеркало, расчесываются. Задание довольно сложное, ведь здесь нет ни атрибутов, ни слов, но, не смотря на эти трудности, дети прекрасно справляются с ним и проявляют свое творчество при помощи мимики, жестов, поз.

За три года было 14   спектаклей, инсценировок

16 слайд    Во время подготовки к спектаклям, дети учатся работать с куклами,  подражать и перевоплощаться, двигаться по сцене, работают над выразительностью мимики и жестов, разыгрывают этюды на заданную тему, привлекаются к совместному обсуждению, как необходимо разыграть тот или иной сюжет, учатся находить ошибки и пути их исправления. Работа над спектаклем объединяет детей, дает понятие о чувстве партнерства, взаимовыручки, снимает скованность, ускоряет процесс овладения навыками красивой и связной речи, публичных выступлений, помогает перешагнуть через « я стесняюсь», поверить в себя. Ну, а самое главное - это праздник, эмоциональный всплеск, восторг от участия в спектакле.                

   Занятия проходят непринужденно, весело, дети находятся в постоянном творческом поиске. В ходе занятий происходит частая смена видов деятельности, благодаря чему обеспечивается высокий уровень их продуктивности.

   17 слайд Содержание занятий кружка включает в себя различные виды деятельности  :/ рукой на экран/

    Мы обсуждали с детьми разные вопросы: «Какие существуют правила поведения в театре?»; «Кто их должен соблюдать и почему?»; «Как пройти к своему месту, если другие зрители уже сидят?»; «Можно ли разговаривать во время действия, есть, шуршать конфетными обертками?»; «Для чего нужен антракт?».                                                                                            

После бесед на эти темы дети играли в сюжетно-ролевые игры, где  закрепляли правила поведения в театре.

 Разыгрывали ситуации, в которых они могли бы оказаться:

   Творческому развитию детей способствует такая организация занятий, когда каждый ребенок имеет возможность проявить себя. Для этого  использовала такие приемы, как выбор детьми роли по желанию, проигрывание ролей в парах, взаимозаменяемость детей и другие.

18 слайд  библиотека

     А  Художественная литература, воздействуя одновременно на ум  и сердце, оказывает неоценимое влияние на личность дошкольника: расширяет его представления об окружающем, активизирует речь, формирует нормы общественного поведения, воспитывает нравственные чувств

19 слайд

    В театральной жизни группы активно принимают участие и родители моих воспитанников. В уголке «Для вас родители!» всегда есть полезная информация, связанная с театрализованной деятельностью. СОВМЕСТНЫЙ ВЫХОД В ТЕАТР

20 слайд

За три года мои воспитанники не раз являлись участниками и победителями конкурсов различных уровней.

21 слайд

Диагностика уровней развития творческой индивидуальности в марте 2022 года показала, что ребята проявляют интерес к театрализованной деятельности и художественно-эстетической деятельности в целом; получают удовольствие в ходе выполнения творческих постановок. Наблюдается положительный настрой на участие в различных театрализованных играх, проявляется интерес к самопознанию.

За эти три года дети, безусловно, изменились в лучшую сторону, сегодня я могу с гордостью заявить, что у нас дружный и крепкий детский коллектив. Родители тоже с радостью отмечают тот факт, что их чада поменялись в лучшую сторону.

Главное мы взрослые совместными усилиями научили наших ребят дружить, уважать, понимать истину и Театр  и приобщение к художественной литературе в этом сыграли основную роль.

22 слайд

           Выводы: - при целенаправленном систематическом использовании театрализованной деятельности в процессе организованной образовательной деятельности и в режимных моментах в детском саду и дома, ребенок учится осмыслению  духовных и нравственных ценностей, учиться формулировать свои мысли, точно чувствовать и познавать окружающий мир, формируются нравственные качества, повышается нравственная культура.

- Взаимодействие с семьёй обеспечивает более полное выявление потенциала каждого ребенка, тем самым способствуя реализации поставленных задач.

      Моя гипотеза, что приобщение дошкольников к ценностям духовно-нравственной культуры будет осуществляться успешно, если её реализовать средствами театрализованной деятельности с подключением родителей воспитанников, подтверждена и доказана.

Уважаемые коллеги, если вы позволите мне занять ещё три минуты вашего внимания. Я хотела бы представить вам коротенькие фрагменты нашей работы.

Благодарю вас за внимание