Комплексно- тематическое планирование в старшей группе. "Россия- Родина моя"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник  6.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

- Утренний круг.

- Рассматривание альбома «Россия – моя страна». Цель: закрепить у детей знание о том, что они живут в России, столица России- Москва, вспомнить герб, флаг, гимн России; уточнить представления о малой Родине- городе Братск ; воспитывать любовь к родному городу, К России.

- Флешмоб «Я живу в России».

-  Труд: Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода, воспитывать желание ухаживать за растениями.

-  Лото «Транспорт». Цель: развивать мышление, речь, внимание, желание играть вместе. Привлечь Настю, Виталия.

-Упражнять в умении раскатывать пластилин прямыми, круговыми движениями. Привлечь Рому, Арсения.

- Игры с конструктором ЛЕГО на макете «Дорога» с машинками.

- Рисование по трафаретам  карандашами.

- Рассматривание иллюстраций в книгах.

- Игры с куклами.

-Мозаика.

- Шашки.

- Геоборды.

Оформление приемной по теме недели.

организованная образовательная деятельность

 Физкультурное. ( по плану инструктора).

Прогулка №1:

- Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: формировать бережное отношение к природе. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.93).

- Труд : Подметание веранды. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке.

- П/и «Гуси-гуси». Цель: приучать бегать в разных направлениях. Д-5 р.      

-П/и «Краски». Цель: побуждать детей соблюдать правила игры, развивать подвижность. Д-5р.

- П/и «Мышеловка». Цель: упражнять в беге с подлезанием под шнур. Д-5р.

- Упражнять в метании мяча в вертикальную цель, развивать ловкость рук, глазомер. Привлечь Рому, Арсения, Диану.

- Закрепить с Дашей, Кариной пространственные отношения.

-   Самостоятельные игры с выносным материалом: султанчики, песочные наборы, мячи, машинки, куклы.

-Игры на малых формах:  паровоз, автобус.

- Игры с песком.

- Рисование карандашами.

- Кольцеброс.

-Баскетбол.

-Футбол.

работа перед сном

-  Пальчиковая  гимнастика: Рыбки плавали, ныряли в чистой свеженькой воде, то сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.

- Воспитывать аккуратность при приеме пищи, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

Вечер:

- Постепенный подъем.  Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

- Просмотр мультфильма «Мешок яблок». Цель: развивать умение внимательно смотреть произведение.

- Строительная игра «Дом для друзей». Цель: развивать конструктивные умения, воспитывать желание играть вместе.

-Настольная игра «Флаги и столицы». Цель: развивать память, мышление, речь.

-Вечерний круг.

- Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить умение различать и называть времена года. Привлечь Дашу, Сашу П.

-  Работа по звукопроизношению с Кариной, Элей.

- Свободные игры в спортивном центре.

- С- р игра «Мы строители».

-Игра « Рыболов».

- Игры с машинками.

- Кубики с картинками.

- Шашки.

- Геоборды.

Прогулка №2:

-Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятие об облаках, тучах, как они изменились с наступлением вечера. П/и «Воробушки и автомобиль» Д-4р. П/и «Хитрая лиса». Цель: совершенствовать умение соблюдать правила игры, согласовывать свои движения с движениями других детей. Д-5р.

-П/и «Лохматый пес». Д- 4р. Цель: закрепить умение выполнять движения согласно тексту, упражнять в беге.

-Труд в цветнике: полив растений, рыхление почвы. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, бережное отношение.

- Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед Сашу, Арину. Арсения. Цель: развивать умение сохранять равновесие.

- Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

-Игры с песком.

- Игры с кеглями.

- Игры с куклами.

- Игры с машинками.

- Игры на малых формах: автобус.

- Баскетбол.

- Футбол.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –7.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

-Утренний круг.

- Беседа: «Моя родина – город Братск». Цель: уточнить знания детей о родном городе.

- Д/и «Назови предмет». Цель: уточнить знания детей о строительных инструментах. Развивать память, мышление, речь.

- Н/и «Страна моя- Россия». Цель: расширять представления о символах России –берёза, балалайка, самовар, матрешки и т.д; развивать познавательный интерес.

- Домино «Домашние животные». Цель: развивать мышление, память, речь, желание играть вместе. Привлечь Рому, Арсения.

-  Домино «Фрукты – ягоды».

-Игры по желанию детей.

- Игры с куклами.

- Раскраски «Лето»

- Игра «Рыболов».

- Кубики с картинками.

- Игры- ходилки.

- Шашки.

Консультации по запросам.

организованная

 образовательная

 деятельность

10.00. Музыкальное.

Прогулка №1:

-Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце- на улице тепло; поддерживать радостное настроение. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.89).

- Труд: полив растений в цветнике и на огороде. Цель

-   П/и «Самолеты».  Цель: учить бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Д-4р.

- П/и «У медведя во бору». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга, умение действовать по словесному сигналу. Д-4р.

- П/и «Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке. Д-3р.

- Упражнять в умение образовывать круг, ходить и бегать по кругу. Привлечь Карину, Диану, Рому. Х/и « Пузырь». Д-3р.

-Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, бумажные самолеты, вертушки, султанчики, мячи.            

- Игры на малых формах: паровоз, машина.

- Игры с песком.

- Игры с водой.

- Катание на велосипедах, самокатах.

работа перед сном

-  Свободная деятельность в центрах активности.

- Чтение стихов о России.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, оказывать помощь взрослым.          

- Игра – драматизация «Теремок». Цель: развивать интерес к театрализованной игре, учить имитировать характерные действия персонажей.

- Д/и «, желтый, зеленый». Цель: закрепить правила дорожной безопасности.

- Настольная игра «Достопримечательности России».

- Вечерний круг.       

- Отгадывание загадок о лете. Цель: развивать мышление, память, речь. Привлечь Настю, Арину, Матвея.

-Сюжетная игра «Магазин игрушек».

- Кубики с картинками.

-С-р игра «Напоим кукол чаем».

- Конструктор «Собирайка».

- Мозаика.

- Пазлы.

- Шашки.

- Геоборды.

Прогулка №2:

-    П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и «Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением вперед. Д- 3р.

-   Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры с песком. Игры с мячом. пускание мыльных пузырей.  Рисование цветными карандашами «Мой дом».      

- Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять направление ветра. ( Кравченко, прогулки в д/с , стр.59)

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы))

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 8.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

-Утренний круг.

-  Д/и «Кто больше назовет действий». Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

- Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье».

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

- Загадки «Лето красное и опасное». Цель: закрепить знания детей о безопасности, развивать мышление, речь.

-Работа с блоками Дьенеша, закрепление знаний  о различиях и сходствах кругов, квадратов, треугольников. Привлечь Дашу, Арсения, Рому.

- Игры с машинками. 

-  Игры с конструктором «Лего».

- Раскраски.

- Игры с куклами «Приготовим обед для кукол».

- Шашки.

- Геоборды.

- Кубики с картинками.

организованная образовательная деятельность

Физкультурное. ( по плану инструктора).

Прогулка №1:

-Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить голубя и воробья. ( Кравченко, прогулки в д/с, стр.35).                                     

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

- П/и «У медведя во бору». Цель: закрепить умение действовать согласно тексту, развивать подвижность. Д -4р.

-П/и «Догони меня». Цель: развивать умение  ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Д-4р.

- П/и «Воробушки и кот». Цель: развивать подвижность, ловкость. Д-4р.

- Выучить стихотворение «12 июня» Т.Бокова. Цель: расширять представления детей о праздниках России, воспитывать патриотические чувства, учить читать чётко, выразительно.

-  « Дружные ребята».

Цель: упражнять в ходьбе парами. Привлечь Настю, Рому, Диму.

- Повторить знакомые стихотворения с Виталием, Димой.. Цель: учить читать четко, выразительно.

-   Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, мячи, вертушки, султанчики, печатки.    

- Игры на малых формах: машина, пароход.

- Игры с песком.

- Рисование цветными карандашами.

- Лепка из пластилина.

- С-р игра «Парикмахерская».

работа перед сном

- Пальчиковая гимнастика «Девочки и мальчики»: Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим маленькие пальчики, раз, два, три, четыре, пять – начинай опять считать, раз, два, три, четыре, пять –мы закончили считать.

- Воспитывать аккуратность при приёме пищи: не крошить хлеб, правильно пользоваться столовыми приборами, пользоваться салфеткой.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Чтение книг по желанию детей. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

- С- р игра «Вся семья поехала отдыхать на дачу». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

- Д/и «Найди ошибку художника». Цель: развивать внимание и наблюдательность.

-Вечерний круг.

- Выкладывание изображения предметов из природного материала. Цель: развивать мелкую моторику, творчество, фантазию. Привлечь Соню, Элю.

- Строительная игра «Детский сад для зверят». предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,

- Труд: протирание игрушек.

- Игры с палочками Кюизнера.

- Игры с водой.

- Шашки.

- Игры-ходилки.

Прогулка №2:

Продолжать наблюдать за птицами. Отметить, как изменилось поведение птиц с наступлением вечера. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях..Д-4р. П/и «Лохматый пес». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. Самостоятельные игры с выносным материалом. Труд: Мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 9.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

-Утренний круг.

- Рассматривание фотографий «Города России: Москва, Санкт- Петербург». Цель: Расширять кругозор детей.

- Рассматривание альбома «Поделки из природного материала».

- Загадки об овощах. Цель: развивать память, мышление, речь.

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

-  Д/и «Кто что ест?» Цель: уточнить представление детей о пище животных, активизировать в речи детей глаголы «лакает», «грызет», «ест». Привлечь Настю, Диму, Элю.

- С-р игра «Кукла едет в гости»

- Конструктор «Лего»

- Мозаика

- Игры с кеглями.

- Шнуровки..

- Геоборды.

- Игры- ходилки.

- Шашки

Консультация

 «Одежда детей летом».

организованная образовательная деятельность

9.00. Музыкальное.

Прогулка №1:

- Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить знания о насекомых, воспитывать интерес к живой природе.

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

- П/и «Бегите ко мне». Цель: развивать умение выполнять задания воспитателя, ходить прямо, сохраняя равновесие. Д-4р.  П/и «Поезд». Цель: развивать умение детей двигаться парами. Д-4р. П/ и «Золотые ворота». Д- 5р. Цель: помочь запомнить правила игры, развивать умение передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

- «Кто дальше бросит?». Цель: развивать ловкость рук, глазомер. Привлечь Арину, Виталия.

- Д/и «Раз, два, три – к дереву беги». Цель: закрепить название деревьев. Привлечь Сашу, Диану.

- Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, мяч, печатки.

- Игры на малых формах:паровоз, автобус.

- Игры с песком.

- Игры с мячами.

- Поделки из природного материала

- Катание на самокатах. велосипедах..

работа перед сном

-  Слушание колыбельных песенок ( Диск). Цель: помочь снять эмоциональное напряжение, успокоиться перед сном.

 - Воспитывать аккуратность при умывание : правильно намыливать руки мылом, не разбрызгивать воду, хорошо вытирать руки полотенцем.            

Вечер:

-  Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.

-   Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Цель: развивать речь детей, побуждать называть действия взрослого, воспитывать уважение к труду взрослых, желание прийти на помощь.

- Труд: мытье кукольной посуды. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту в группе, трудолюбие.

- С-р игра «салон красоты». Цель: помочь распределить роли, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

- Вечерний круг.

- Игра «Кто вперед соберет пирамидку». Цель: закрепить знания о цвете, величине. Привлечь Дашу, Рому.

- Лото «Зоопарк». Цель: развивать мышление, память, внимание. Привлечь Карину, Арсения.

- Рассматривание иллюстраций в книгах о России, о городе Братск.

- Игры с кеглями.

- Игры с музыкальными инструментами «Концерт для кукол».

-Игры с машинами.

- С-р игра «Магазин».

- Шашки.

- Геоборды.

- Квадрат Воскобовича.

Прогулка №2:

-   Продолжать наблюдать за насекомыми..  П/и «Лохматый пес». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/и «Догони меня». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры с выносным материалом, игры на малых формах. Игры с песком. Катание на самокате.   С- р игра «Автобус». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе.              

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –10.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

-Утренний круг.

- Рассматривание альбома «Природа родного края». Цель: расширять представления детей о природе родного края.

-Труд: полив растений в цветнике. Цель: формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями; воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

- Малоподвижная игра «Съедобное- несъедобное». Цель: развивать реакцию и скорость мышления.

-  Рассматривание картинок « Фрукты». Цель: закрепить знания о форме, цвете овощей. Привлечь Настю, Виталия.

- Д/и «Полечим куклу». Цель: развивать умение использовать в игре знания, полученные ранее. Привлечь Соню, Диану.

1. –  Блоки Дьенеша.

- Кубики с картинками.

- Мозаика.

- Шнуровки.

-Игра «Рыболов».

- Игры с кеглями.

- Шашки.

- Геоборды.

- Квадраты Воскобовича.

Консультация

 «Укусы насекомых»

организованная образовательная деятельность

1. Чтение художественной литературы. «Зоосад.» С.Маршак. Цель: помочь вспомнить название и содержание произведения, воспитывать интерес к художественной литературе.

Прогулка №1:

- Наблюдение за транспортом. Цель: уточнить представления детей о транспорте, называть вид транспорта, составные части автомобиля. Развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду водителя.

- П/и «Цветные автомобили». Цель: упражнять в беге, развивать умение действовать по сигналу, закрепить знание цвета. Д-4р.

- П/и «Птички в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Д- 4р.

- П/и «Цепи кованные». Д-4р. Цель: развивать быстроту реакции.

-Труд:  рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать желание трудиться.

-   Упражнять в ходьбе приставным шагом боком, в умение сохранять равновесие. Привлечь Диму, Рому.

-Самостоятельные игры с выносным материалом: рули, флажки, султанчики, лопатки.

- Игры на малых формах:  пароход, паровоз.

- Игры с песком.

- Цветные карандаши, пластилин.

- Катание на велосипедах, самокатах.

работа перед сном

-  Пальчиковая гимнастика « Игрушки» ( см. картотеку).

- Работа с картой России. Цель: Расширять представления о своей Родине, воспитывать чувство гордости, патриотические чувства.

Вечер:

- Подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.

- Игра- ситуация «Ремонт машин». ( Губанова, Развитие игровой деятельности, стр.31).

- Итоговое мероприятие: Фотогазета: «Я живу в России».

- Вечерний круг.

-  Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту в группе. Привлечь Виталия, Карину, Элю.

- Д/и «На чем играю». Цель: развивать умение определять на слух музыкальные инструменты. Привлечь Дашу, Рому, Арсения.

- Работа с раскрасками, обводками, силуэтами предложить детям необходимое оборудование

-  Игры с куклами.

-Игры с машинками.

- Мозаика.

- Пазлы.

- Геоборды.

- Шашки.

.

Прогулка №2:

Наблюдение за игрой детей младшей группы. Цель: обогащать опыт детей, развивать наблюдательность. П/и «Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке. Д- 4р. П/и «Гуси- гуси». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д- 4р. П/и «Самолеты». Д-4р. Цель: развивать подвижность. Самостоятельные игры с выносным материалом: песочные наборы, кегли, мячи, машинки, куклы. Игры на малых формах: автобус. Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие.