Проект «Весна»
проект (младшая группа)

Слайд 2

Тип проекта: информационно-познавательный Продолжительность проекта: (краткосрочный) 2 недели Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

Слайд 3

\ Актуальность Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды детской деятельности дошкольников.

Слайд 4

Цель проекта: формирование представлений о времени года «весна» через разные виды деятельности Задачи проекта: 1.Знакомить с характерными особенностями времени года – весна, с особенностями жизни диких животных и птиц в период наступления весны. 2.Обращать внимание на красоту природы, учить отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности 3.Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи в окружающем мире, делать простейшие обобщения 4.Развивать интерес детей к миру природы, к природным явлениям 5.Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог. 6.Воспитание бережного отношения к природе 7.Поощрять любознательность и инициативу

Слайд 5

Этапы реализации проекта : Подготовительный этап : Постановка целей, задач, определение направлений, объектов и методов исследования; Предварительная работа с детьми их родителями; Выбор оборудования и материалов; Подбор методической литературы; Подбор дидактических игр, плакатов и иллюстраций на тему «Весна ». Основной этап: Практическая деятельность . Заключительный этап : Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.

Слайд 6

Познавательно-исследовательская деятельность

Слайд 7

Коммуникативная деятельность

Слайд 8

Игровая деятельность

Слайд 9

Изобразительная деятельность

Слайд 10

Лепка

Слайд 11

Аппликация