«Интеграция театрализации во всех видах деятельности дошкольников»
презентация

«Интеграция театрализации
во всех видах деятельности дошкольников»      

Слайд № 1- 2. Основная образовательная программа в дошкольной образовательной организации направлена на «создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками, и соответствующим возрасту видам деятельности» (ФГОС ДО, п 2.4.).

 Слайд № 3. Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Сюжетно - ролевая игра предполагает сотрудничество с другими играющими, это начальный этап, где ребенок берет на себя роль, согласно задуманному сюжету.

Слайд № 4 Далее роли детей становятся все обширнее. В проекте ребенок не только берет на себя одну роль, а плавно переходит из одной роли в другую. Так, например, сначала мы исследователи проблемы, затем инженеры - конструкторы, а далее менеджеры. Которые продвигают свой продукт.

Слайд № 5 - 6 Инициатором углубления и познания детей в театрализованной игры, является воспитатель. Сначала педагог предлагает роли детям, а затем сами дети обыгрывают произведение, беря на себя роли самостоятельно.

Слайд № 7 - 8. Мини роли педагог предлагает на Физминутках, занятиях. Сегодня мы птички, завтра дикие животные. Дети как губка впитывают новые роли и переносят их в свои режиссёрские игры.

Слайд № 9. Посещение театральных постановок, просмотр мультфильмов, также помогает детям, лучше понять, как играть, ту или иную роль. Какую интонацию использовать если ты Зайчик, или Мишка, или потерявшаяся Маша? Все это можно увидеть при игре профессиональных актеров.

Слайд № 10 - 11. Где дети могут реализовать, свои накопленные знания, конечно, на утренниках и театрализованных представлениях. Дети раскрепощаются, не боятся выступать на публике. Ждут одобрения, своей роли и переживают если, что - то не получается. Так рождаются настоящие актерские задатки у дошкольников.

Слайд № 12. – Педагог в свою очередь создает условия для реализации этих актёрских задатков. Оформляется уголок театрализации. Где имеются разнообразные виды театра. Каждый ребенок найдет себе ту роль, которая интересна ему.

Слайд № 13. В ходе самостоятельной театрализованной игры дети берут на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, используют разнообразные виды театра.

Слайд № 14. Хотелось бы закончить свое выступление словами Бориса Теплова: «Театр – это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей». Спасибо за внимание.