Консультация "Выявление одаренности дошкольников. Диагностика."
консультация

Как говорил выдающийся советский педагог-новатор В. А. Сухомлинский «Одаренность человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод».

В современном обществе возросла потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые цели. Зная, что талантливая молодежь – это будущая национальная элита педагоги, процессу выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей придаю большое значение, поскольку обучение одаренных ребят сегодня – это модель обучения всех детей завтра.

А. И. Савенков выделил следующие принципы выявления одаренности:

• Принцип комплексного оценивания.
• Принцип долговременности.
• Принцип использования тренинговых методов и заданий.
• Принцип учета потенциальных возможностей ребенка.
• Принцип опоры на экологически валидные методы диагностики.
• Принцип участия разных специалистов.
• Принцип участия детей в оценке собственной одаренности.

Разработана система по выявлению потенциально одаренных детей в рамках ДОУ, которая включает в себя:

1-й этап: первоначальное выделение детей для дальнейшего обследования.

2-й этап: отбор детей в группу одарённых.        

Система работы с одаренными детьми, реализуемая в ДОУ, включает в себя 4 основных направления:

• Создание специальной развивающей творческой среды, способствующей выявлению одаренных детей и развитию их творческого и интеллектуального потенциала;
• Выявление и дальнейшее развитие у детей творческой одаренности;
• Совершенствование научно-методического уровня педагогов по работе с одаренными воспитанниками;
• Организация работы с одаренными детьми и их родителями.

Как же определить среди группы детей одаренных?

Наиболее применяемые, общие диагностики:

• Методика «Карта одарённости» разработанная А.И. Савенковым
• Методика оценки общей одарённости, разработанная А.И. Савенковым
• Опросник для выявления (экспертной оценки) одарённых детей А.А. Лосевой
• Опросник креативности Дж. Рензулли (для детей от 5 лет) в адаптации Е.Е. Туник

Диагностика особенностей когнитивной сферы:

• Изучение кратковременной и долговременной памяти (А.Р. Лурия)
• Методика изучения концентрации и устойчивости внимания
• Методика Горбова «Красно-черная таблица»
• Оценка вербально-логического мышления

Интеллектуальное развитие:

• Тест «Прогрессивные матрицы Равена»

• Методика изучения личностных креативных способностей Е.Е. Туник и др.

 Список литературы:

• Богоявленская М. Проблемы одаренного ребенка // Обруч. – 2005.
• Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и в школе. – М., 2000.
• Принципы и методы выявления одаренных детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psylist.net/praktikum/00209.htm
• Бушменская Г. В. и. Слуцкий В. М. Одаренные дети. - М., 1991.
• Одаренный  ребенок / Под ред. О.М.Дьяченко. - М., 2009.

• Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. - М., 2004.
• Поиск и выявление одаренных детей // Одаренные дети. – М.: Прогресс, 2005.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №178»

Выявление одаренности дошкольников. Диагностика.

Составитель: педагог-психолог

Головешкина С.П.