Конспект НОД "Красная книга".
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД «Красная книга»

Старшая группа

Цель: формировать у детей доброе отношение к природе; привить ответственность.

Задачи: познакомить детей с Красной книгой; продолжать знакомить с правилами поведения на природе; развивать умение внимательно слушать; развивать логическое мышление, связную речь; прививать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: книги: «Красная книга России», интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Ход НОД:

Воспитатель: сегодня нас ожидает необычное занятие, путешествие в заповедник. Заповедник – это островок спасения природы от человека. Это место, где наше государство охраняет животных и природу. Там нельзя охотиться. Как вы думаете, кто охраняет природу и животных в заповеднике? (Егеря, экологи, биологи.)

Для защиты природы люди создали Красную книгу.

Как вы думаете, почему она красного цвета?

Дети: 

Красный цвет - сигнал опасности. Книга призывает всех людей  с особенным внимание отнести к животным, занесенным в неё, так как они находятся на грани исчезновения.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в красной книге есть цветные страницы?

Дети:(ответы детей).

1. Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных (зубры, красный волк, леопард,).

2. Желтые страницы – те животные, количество которых быстро уменьшается (белые медведи, амурский тигр, выдра, выхухоль).

3. Белые страницы – это животные, которых всегда было мало (утконос, пятнистый олень, белка летяга, лошадь Пржевальского).

4. Зеленые страницы – это животные, которых нам удалось сохранить, и спасти  от вымирания (лось, рысь, хорек, бобр речной).

Воспитатель: На столе лежит красная книга (открываю, пустые страницы).

Удивленно – «Ничего не понимаю, куда делись все животные?»

Сообщение егеря (картинка на экране Егеря с аудиозаписью о просьбе помочь ему так как всех животных украл браконьер, он их не отдаст пока (Егерь не выполнит сложные задания.)

Воспитатель: - Ребята давайте поможем ему!

1 задание «Найди спрятанное животное и назови его!»

(Показ леса со спрятанными животными на экране.)

Задача: по фрагментам определить животное и описать местоположение на карте.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы справились с заданием и за это получайте спасенных животных с красной страницы. Ваша задача приклеить на красный лист спасенных животных.

2 задание «Угадай по следам!»

Воспитатель: Перед вами следы животных, определите, кто здесь проходил! Затем мы узнаем, как разговаривают отгаданные животные.

(Перед ребятами следы животных, поочередно пытаются определить животное, открывается картинка с животным и включается звук издаваемый животным.)

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы справились с заданием и в награду получаете фотографии найденных вами животных.

Воспитатель: - Ребята вы прошли много испытаний и наверное устали, давайте немного передохнем, посмотрите на экран и сделаем звериную зарядку!

Физминутка

(На экране появляется видео с зарядкой.)

Воспитатель: Ребята- вы большие молодцы!