Календарно-тематическое планирование подготовительная к школе группа Тема: «8 марта – Женский день!».
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоят-й

деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват. деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

28.02.2022 г. понедельник

Утро: игры, дежурство, индивидуал

работа, поручения, утр.гимнастика,

КГН, завтрак, игры

Утренняя гимнастика. Цель: сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гимнастическим процедурам

Беседа о Международном женском дне, представление о государственном празднике», «За что я люблю свою маму!», «Как я помогаю своей маме».

 Знакомство и обсуждение с детьми пословиц о маме.

Д /И « Назови ласково» маму, бабушку, сестру.

Цель: учить детей использовать прилагательные уменьшительно – ласкательные в речи. Глеб, Кира, Богдан

Работа с календарем погоды.

Ц: закрепление понятия дни недели, температура воздуха, облачность.

Иллюстрации по теме недели, настольно-печатные игры, игрушки в центрах активности, атрибуты по теме недели.

Познакомить родителей с темой недели.

Индивидуальные консультации по интересующим вопросам.

Картинная галерея

«Мама  солнышко мое».

НОД

1. 9.00-9.30 Рисование. «Мы с мамой улыбаемся» (парный портрет анфас). Цель: Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. 

2. 9.40-10.10 ПОГ. «Гласный звук (э), буква Э». Цель: Учить выделять звук (э) в словах; определять местоположение в слове; анализировать особенности артикуляции гласных; продолжать учить строить звуковые модели слов. Условия реализации: рабочие тетради, демонстрационный и раздаточный материал.

3. 10.50-11.20 Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя)

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за небом.  Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы

П/И: «Угадай, кто позвал?»

Цель: Развивать внимание, терпеливость. Упражнять  в беге по узкой дорожке, между линиями, с ускорениями и замедлениями темпа.

П/И:«Птичка и кошка».

Цели: упражнять детей в выполнении игровых действий

Двигательная активность. Отработка скольжения, как лыжник.

С подгруппой детей

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности. (лопатки, формочки, вертушки для определения направления ветра).

Возвращение с прогулки, КГН, обед, деятельность перед сном

Повторение правил поведения в приемной в процессе переодевания.

Чтение загадок и логических задачек.

Прослушивание спокойной музыки перед сном.

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажному коврику. Воздушные ванны.

Знакомство и обсуждение с детьми пословиц о маме. Чтение сказки М. Скребцова «Сердце матери». Чтение стихов: М.Садовский «Мамин день».

Кружок «от А до Я»

С-р игра «Семья». Цель: формировать у детей умение выполнять ролевые действия в соответствии с трансформацией сюжета.

Д/И: «Мамины профессии».

с Соней и Ксюшей

Прослушивание песен о маме.

Цель: учить детей прислушиваться к музыке, понимать смысл песни.

Иллюстрации по теме недели, настольно-печатные игры, атрибуты для сюжетно-ролевой игре.

Прогулка

Наблюдение за небом в вечернее время.

П/ и«Кто самый меткий?».  

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость.

«Лишняя фигура»

 Цель: Развивать логику, воспитать. интерес к мыслительным заданиям.

Дима и Вика.

считалки: «Один, два, три, четыре, пять, нам друзей не сосчитать…» 

Выносной материал для игровой. (лопатки, формочки, вертушки для определения направления ветра).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоят.

деятельности детей

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

01.03.2022 г. вторник

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр.гимнастика,

КГН, завтрак, игры

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика «Волна» .

Цель: учить детей выполнять упражнения на развитие дыхательного аппарата.

Рита и Соня

Беседа «За что я люблю свою маму!»

Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о своих близких и умение гордиться ими.

Д/И: «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Руслан, Егор П.

Максим М.

Ситуативный разговор о том как я поздравлю маму бабушку, сестрёнку в этот день».

Настольно-печатные игры, иллюстрации, атрибуты для игровой деятельности.

Индивидуальные консультации по просьбам  родителей.

Памятка для родителей «Семь способов укрепить у ребенка иммунитет».

НОД

1. 9.00-9.30 Развитие речи. Чтение и пересказ сказки В.Даля «Старик-годовик».

Цель: Совершенствовать монологическую речь детей.

2. 9.40-10.10 ПИД. Почему дует ветер? Цель: познакомить детей с причиной возникновения ветра — движением воздушных масс; уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх — он легкий, холодный опускается вниз — он тяжелый.

3. 10.50-11.20 Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка: игры, труд, наблюдения, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за синичками. Цель: продолжать закрепление знаний о птицах. П/и «Продаем горшки». Цель: учить детей взаимодействовать между собой в соответствии с правилами П/и «Чье звено скорее соберется?»

Цель: учить бегать на скорость. П/и «Добеги и прыгни» Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Развитие движений.

Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Даша, Дима, Соня С.

Расчистка дорожек от снега. Цель: учить трудиться сообща.

Выносной материал для игровой (лопатки, формочки, вертушки для определения направления ветра).

Возвращение с прогулки, КГН, обед, деятельность перед сном

Ознакомление с художественной литературой. Чтение:  Г. Х. Андерсен «Старый дом». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения

Полоскание рта пред сном,.

Прослушивание спокойной музыки перед сном.

Вечер:

оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажному коврику.

Кружок «Шахматы»

Дидактическая игра «Помоги маме сварить суп и компот». Цель: учить детей брать на себя роль, использовать полученные навыки в своей работе.

С/р игра: «Поход в театр»: проследить за игрой детей: чем же они занимались в выходные, поднять эмоциональный настрой детей.

Д/и «Угадай-ка». Цель: Развить умение соотносить цвет изображение с контурным,

Дима П, Богдан, Соня К.

Хозяйственно-быт труд: Уборка игровой, переоформление интерьера игрового уголка. Цель: учить правильно распределять объём работы. 

Атрибуты д/и, настольно-печатные игры, иллюстрации по теме недели.

Изобразительные

материалы для рисования.

Прогулка

Продолжить наблюдение за свиристелями и воробьями  в вечернее время. Цель: отметить, как меняется поведение птиц  в течение дня, развивать умения делать выводы в ходе наблюдений.

П/и «Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль» П/и «Ракеты »

Цели: умение соблюдать правила безопасности во время подвижных игр.

П/и «Пустое место»

Цели: закреплять умение быстро бегать. С подгруппой детей.

Повторение правил поведения на участке в вечернее время.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности. (лопатки, формочки, вертушки для определения направления ветра).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

02.03.2022 г. среда

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр.гимнастика

КГН, завтрак, игры

Утренняя гимнастика.  Ситуативный разговор «Что я подарю маме на 8 марта». Д/И «Да – нет» Цель: учить быстро отвечать на вопросы. Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации.

Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.  Рита, Глеб

Ситуативный разговор «Наше настроение»  -развивать способность к сам суждениям, умение вести диалог.

Иллюстрации по теме недели настольно-печатные игры, книги.

Индивидуальные консультации родителей по интересующим их вопросам.

Оформление стенда «Пришла весна»

Март

Напомнить родителям о завтрашнем мероприятии.

Уточнить о знании

Информацию

Про нарядную одежде.

НОД

1. 9.00-930 Развитие речи Сочинение сказки на заданную тему. Цель: Формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра.

2. 9.40 -10.10 ФЭМП.  «Множества». Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание, совершенствовать навыки счета со сменой его основания, закреплять дни недели, умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

3. 10.50 – 11.20 Физическое развитие (по плану инструктора)

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Д/и «Подбеги к дереву» Развивать мелкую моторику рук, закреплять знания детей о листьях и деревьях.  П/и  «Хитрая лиса».

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

П/И: «Большие ноги идут по дороге» Цель: Закреплять основные виды движений, Познакомить с методами  профилактики нарушений слуха, зрения. Полина, Настя Б, Егор.

 Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности. (лопатки, формочки, ведерки, машинки).

Возвращение с прогулки, КГН, обед, деятельность перед сном

    Чтение интересных фактов из отрывного календаря, рассматривание иллюстраций в детских энциклопедиях, загадки о календарях, днях недели, месяцах. Повторение правил профилактики коронавируса.  Чтение стихов о марте. Прослушивание спокойной музыки перед сном.

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажному коврику. Воздушные ванны.  

С/р игра«Мы пригласили гостей.».

Цель: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, развивать связную речь детей.

Д/и «Волшебная коробочка»

Цель: учить узнавать предметы по описанию

Егор Ш, Максим, Руслан

Повторение стихов и песен для музыкального развлечения.

Массажные коврики, иллюстрации, ноутбук, настольно-печатные игры, атрибуты для с-р/и.

Прогулка

Продолжить наблюдение за деревьями и кустарниками в вечернее время.

Д/и «Подбеги к дереву» Развивать мелкую моторику рук, закреплять знания детей о листьях и деревьях.  Игра «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. 

Развитие движений.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Дима П., Дима В.

Напомнить правила поведения на прогулке в вечернее время.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности. (лопатки, формочки, ведерки, машинки).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

03.03.2022 г. четверг

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр.гимнастика,

КГН, завтрак, игры

Утренняя гимнастика. «Мамы спешат на работу» .

Цель: учить детей отвечать на вопросы по результатам наблюдения, рассказывать о профессии своей мамы.

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка».

Цель: обогащать представления детей по изучаемой теме, вызвать эмоциональный отклик, сочувствие к судьбе героя мультфильма.

Д/и « Угадай кто это?»  Цель:  учить узнавать детей группы по описанию одежды .

Соня К. и Вика

Повторение правил профилактики коронавируса, значение соблюдения правил гигиены для здоровья.

Иллюстрации и книги по теме недели. Раскраски и настольно-печатные игры по теме недели.

Распространение педагогических

знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Разместить на стенде в приемной и в группе в ВК  стихи для заучивания о маме

НОД

1. 9.00-9.30 Аппликация. «Букет гиацинтов». Цель: Совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой. Развивать индивидуальную творческую способность, мелкую моторику.  

2. 10.00 Итоговое музыкальное развлечение «»Наши мамы – лучшие»                                                                                                                                                                                                                        3. 11.10 -11.40 Физическое развитие (на улице)

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к труду. Обогащать словарь новыми словами.

Д/И:«Что делает»? Цель: описать работу дворника. П/И:«Пробеги тихо», «Кот и мыши» Цель: учить бесшумно двигаться.

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

Платон и Соня, Кира.

Встает дворник на заре,

Крыльцо чистит на дворе.

Дворник мусор уберет,

И дорожки разметет.

В. Степанов

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности. (рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)

Возвращение с прогулки, КГН, обед, деятельность перед сном

Просмотр презентации «Март».  

Повторение правил КГ..

Прослушивание спокойной музыки перед сном.

Вечер:оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажному коврику. Воздушные ванны.

Беседа «Мамины профессии».

Цель: закрепить знания детей о профессиях, посильные женщинам

С-Р/и: «Семья».  Цель: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, развивать связную речь детей.

Повторение порядкового и обратного счета

Богдан и Соня С., Настя Ф

Беседа по ОБЖ «Какими, мы бываем». Цель: закреплять на художественных примерах представление детей о нормах поведения в быту, несоблюдение которых влечет опасные последствия для жизни и здоровья человека.

Иллюстрации и книги по теме недели, атрибуты. Раскраски и настольно-печатные игры по теме недели. Видео «Март».

Прогулка

Наблюдение за работой дворника в вечернее время. Д/И: «Что делает»? Цель: описать работу дворника. П/И: «Пробеги тихо», «Кот и мыши» Цель: учить бесшумно двигаться.

«Кто впереди?».

Цель: учить бегать друг за другом.

Каролина и Дима.

Беседа о правилах безопасного поведения на улице в вечернее время.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности.( рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

1

2

3

4

5

6

7

04.03.2022 г. пятница

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр.гимнастика,

КГН, завтрак, игры

Утренняя гимнастика.  

Чтение стихов Е. Благинина. «Посидим в тишине», «Вот какая мама». Цели: закрепить знание содержания стихотворений; активизировать память; сформировать ответственность за порученное дело; развить мимическую и речевую выразительность.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Елисей и Рита, Богдан, Глеб.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Схемы, картинки, иллюстрации по теме недели, карточки «Профессии», настольно-печатные игры.

Консультации родителей по интересующим вопросам.

НОД

1. 9.00-9.30 Рисование. «Поздравительная открытка для мамы». Цель: изготовить поздравительную открытку ко Дню Матери, показать как мама будет рада открытке сделанной ее ребёнком.

2. 9.40-10.10 ФЦКМ. «Женский день. 8 Марта». Цели: Формировать представления детей о празднике 8 марта и истории его появления, обогащать словарный запас детей, учить отвечать на вопросы.
Развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитывать в детях любовь к маме, бабушке, сестре, воспитывать чувство доброты и благодарности.

10.50-11.20 Физическое развитие( по плану музыкального руководителя).

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в начале весны.

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?

П/И: «Два мороза».        

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Платон., Вика

Труд: расчистить дорожки от снега.

Цель: доводить начатое дело до конца.

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности.  (лопатки, ведерки, формочки, куклы, одетые по сезону)

Возвращение с прогулки, КГН, обед, деятельность перед сном

Напомнить детям как нужно вести себя за столом.  Беседа «Поведение за столом».

Задачи: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

Прослушивание спокойной музыки перед сном.

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажному коврику. Воздушные ванны.

Игра-инсценировка  «Глупый, маленький мышонок» инсценировка сказки 

С.Я.Маршака.. Архитектор.

Цель: Развивать умение составлять ассоциативный ряд. Упражнять ребенка в умении создавать план постройки.

«Кто нарисован на картинке?»

Цель: выявление умений д-й сравнивать о обобщать.

Дима.П., Дима В, Вика

Д/и «Угадай, что мы задумали», отгадывание загадок о весне: активизировать речь и логическое мышление.

Книги, картинки, иллюстрации сказок. Массажные коврики.  Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Рекомендовать поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах: собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль.

Прогулка

Продолжить наблюдение за снегом  в вечернее время.  Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

Двигательная активность.

Цель: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Полина и Соня С.

Упр.для закр. правил безопасного передвижения в помещении(осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила).

Выносной материал для игровой и трудовой деятельности.(лопатки, ведерки, формочки, куклы, одетые по сезону)