Календарный план воспитательно-образовательной работы с воспитанниками подготовительной к школе группы на сентябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема: «День знаний» среда 01.09.21.

Режим-ный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р.

С.-к.р.

Ф.р.

С.-р.игра. Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать и развивать сюжет игры, распределять роли.

П/и «Летает –не летает» Способствовать развитию внимания и быстроты реакции.(№ 6 с. 16)

Закреплять у детей умение кушать аккуратно, не пачкаясь. По необходимости пользоваться салфеткой.

 Д/и «Геометрические формы» упражнять детей в умении называть геометрические формы и подбирать к ним подходящие картинки; спос. разв логического мышления, внимания и памяти Утренняя гимнастика.

Упражнять Ингу Б. в умении играть в  «Шашки» спос. Разв. внимания, логич. мышления

ООД

Р.р.

Х.-э.р.

Праздник, посвященный Дню Знаний.

Цель: создание доброжелательной атмосферы, праздничного настроения, положительного отношения к школе и желанию учиться. Встреча со сказочными персонажами. Воспитание положительных эмоций.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

При одевании на прогулку побуждать одеваться быстро и самостоятельно завязывать шнурки и застегивать молнии.

П.и. «Ловишки»: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости и умению быстро бегать.

С.-р.игра. Цель: формировать дружеские чувства, умение договариваться.

Обратить внимание детей на погоду. Дать элементарную характеристику сегодняшнему дню. Активизировать словарь детей, побуждать к диалогу Труд на участке: сбор опавшей листвы. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать желание помогать другим.

Упражнять Андрея Б., и Софью Б. в ходьбе по кругу по пенечкам, спос. разв. корд.движ. и ловкости

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

П.и. «Пчелки и ласточки». Цель: развивать ловкость, внимание, скорость.

П.и «Не оставайся на полу». Цель: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости,  умения быстро бегать.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Лепим буратино»

Побуждать детей убирать за собой игрушки, поддерживая порядок в группе.

Конструктивно-модельная деятельность:

Тема «Здания», с. 15.

Д.и. «Какой по счету?». Цель: Закреплять умение детей согласовывать числительные с количеством предметов. Развивать мышление.

Инд. работа по рисованию с Тимуром Б.: закреплять умение располагать изображение по всему листу.

Вечерняя прогулка

П.р

Ф.р.

П/и «Не оставайся на полу»  обогащать двигательную активность детей, спос. Разв. ловкости,  умения быстро бегать.

Тема: «День знаний»  Четверг 02.09.21

Режим-ный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

Ф.р.

П.р.

Ф.р.

Подвижно - дидактическая игра «Что сначала, что потом?». Цель: формировать умение составлять рассказы по сюжетным картинкам; развивать связную речь.

ТЕМА: «История Нижнего Новгорода»

Беседы о Нижнем Новгороде и Нижегородском кремле - С. 36-40

Цель: Уметь создавать образ Нижнего Новгорода, осознавать место, где ты живешь-«Малая Родина», воспитывать любовь к родному городу.

Утренняя гимнастика Утренняя гимнастика.

По конструированию с Дашей В.. Цель: формировать конструкторские навыки.

ООД

П.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1.ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».Диагностика

2.Физическая культура в помещении(№ 2 с. 10) «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; в прокатывании обручей; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Воспитывать желание быть сильными, ловкими.

3.Рисование.Тема 6. «Поезд, в котором мы ездили на дачу», с. 38. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки умения в рисовании Развивать самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать интерес  к рисованию.

Уточнить у Алены Г. умение считать в пределах 5 в прямом и обратном порядке.

Индивид. раб. помощь Ивану Г. в  прокатывании обруча.

Воспитывать аккуратность в работе у Вадима Г.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Совушка» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу.

Трудовые поручения: сбор семян настурции. Цель: развивать стремлению участвовать в общем деле, приносить пользу.

С.-р.игра. Цель: побуждать детей распределять роли, договариваться, развивать сюжет.

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер»,причинах его возникновении.

Беседа«Расположение Нижнего Новгорода. История Кремля». Цель- воспитывать патриотические чувства,интерес к истории своего города.

Индивид. работа с Валерией. по развитию движений.: поупражнять в прыжках на правой и левой ногах

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

П.и. «Жмурки». Цель: Воспитывать интерес к игре, стремление выиграть. Повышать двигательную активность

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Лепим буратино»

Беседа с детьми на тему: «Моя любимая игрушка». Цель: помочь детям сформировать правила бережного отношения к игрушкам, развивать связную речь.

Д.и. «Найди такой же». Цель: формировать умение  применять в игре умение обследовать предметы, определять их форму, давать словесное описание.

Упражнять Максима Г. в приемах рисования человека, уточнять его величину и пропорции.

Вечерняя прогулка

Ф.р.

Физическое упражнение: прыжки с короткой скакалкой». Цель: формировать умение правильно держать скакалку, синхронно выполнять движения руками и подскоки. Развивать координацию движений.

Тема: «День знаний»  Пятница 03.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальнаяработа

Утро

П.р

Ф.р.

Дежурство по столовой: сервируем стол к завтраку. Цель: Формировать умение детей применять на практике различные правила сервировки стола.

П.и. «Летает – не летает». Цель: способствовать развитию внимания и быстроты реакции.

Познав.рассказ «Витамины». Цель: познакомить детей с наиболее полезными садовыми и лесными ягодами и фруктами, формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами.

Утренняя гимнастика.

По конструированию с Аленой Ж. Цель: формировать конструкторские навыки.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1.Ознакомление с окружающим миром (ознакомление с миром природы) (№1 с 33)Дары осени О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе  группа».

Зад: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Способствовать развитию любознательности, формировать эстетическое отношение к природе.        

2. Музыка №1( по плану)

Уточнить у Андрея З., какие она знает съедобные и несъедобные грибы.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Успей пробежать». Цель: развивать ловкость, уверенность в себе,

С.-р.игра. Цель: развивать коммуникативные навыки, побуждать развивать и обогащать сюжет самостоятельно.

Сравнительное наблюдение «Природа в сентябре». Цель: уточнить представления об изменениях в природе, характерных для начала осени. Беседа на тему: «Дорожные знаки».Цель: формировать знания детей по ПДД.

Совместный труд с воспитателем: погрузка собранной листвы в мусорные мешки. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, стремление трудиться сообща.

По ПДД с Андреем К.: уточнить правила перехода через дорогу, назначение знакомых дорожных знаков.

Вечер

Р.р

С.-к.р.

Самостоятельная художественная деятельность в центре искусств. Цель: развивать творческое воображение.

С.-р.игра. Цель: совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Лепим буратино»

Д.и.  «Составь предложение» по теме «Животные». Цель: продолжать формировать умение строить предложение по образцу, передавать в нем определённую информацию.

Чтение художественной литературы: «Сказ о яростном олене». - С.40.

Цель: познакомить с преданием об искусном охотнике, участнике событий 1612 года и его роли в обретении Нижним Новгородом оленя на городском гербе.

По ФЭМП с Алексеем К. Цель: закрепить обратный счет в пределах 10..

Вечерняя прогулка

Ф.р.

Спортивная игра футбол. Цель: Формировать умение выполнять ведение мяча правой и левой ногой, продвигаясь между препятствиями. Познакомить с различными амплуа игроков (вратарь, защитник, нападающий).

Тема недели: «Осень» Понедельник 06.09.21

Режим-ный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Р.р.

Ф.р.

П.и. «Куропатки и охотник» Цель: форм. Умение детей сопоставлять свои действия с правилами игры, воспитывать стремление соблюдать их. Развивать быстроту, ловкость.

Беседа с детьми  на тему «Простые правила».Цель: формировать систему знаний об источниках опасности и средствах их предупреждения.

Заучивание стихотворения И.А. Познанской «Журавли». Цель: расширять представления детей о перелетных птицах, об изменениях в жизни птиц, связанных с наступлением осени.

Утренняя гимнастика.

Упражнять  Еву в умении играть в  «Шашки» спос. разв внимания, логич. мышления

ООД

Р.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

Развитие речи. (№1 с19) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа».Подготовишки.

 Зад: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить предложения.

2.Физическая культура в помещении(№4 стр.11) «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад.: Упражнять детей в равномерном беге с охранением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета, повторить упражнение  с мячом и лазанье под шнур. Воспитывать уверенность в себе, формировать умение доводить задание до конца.

3. Аппликация (№2 с.39) «Осенний ковер», Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Способствовать развитию чувства цвета и композиции.

 Помогать Макару О. развивать связную речь

С Ярославом Г. закрепить умение пролезать под шнур.

Закрепить с Настей П. приемы аккуратного наклеивания.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

Организовать с детьми наблюдение за погодой. Обратить внимание, какие изменения произошли за выходные в природе. Что произошло с цветами на клумбе?  Побуждать детей к диалогу, способствовать развитию связной речи, внимания, логического мышления.

П.и. «Совушка» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу.

Наблюдение за проезжей частью. Цель: уточнить у детей знание ПДД, умение применять их в жизни. Воспитывать ответственность за сою жизнь.

Д.и. «Скажи по- другому».Цель: способствовать развитию умения подбирать синонимы, самостоятельно придумывать задания для игры.

Создать условия для возникновения игры. Цель: формировать умение замысливать сюжет, использовать предметы - заместители.

Индивид. трудовые поручения: очистка игрового оборудования от песка с помощью щетки. Цель: продолжать формировать соответствующие труд. навыки.

Вечер

Позн.

С-к.р.

Игровое упражнение «Опрятная постель». Цель: продолжать  формировать навыки самообслуживания, воспитывать аккуратность.

П.и. «Не оставайся на полу». Цель:  обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости,  умения быстро бегать.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Веселые ребята»

Д.и. «Геометрическая мозаика»  закрепить названия геометрических фигур, способствовать развитию зрительного восприятия, произвольного внимания, памяти, образного мышления.

Индивид. работа по рисованию с Артемом Р. : закреплять умение располагать изображение по всему листу.

Вечерняя прогулка

П.р.

Наблюдение за цветами на клумбах, отметить, и какие происходят с ними изменения. Цель: развивать умение детей устанавливать причинно–следст. связи, развивать наблюдательность.

Тема: «Осень»   Вторник 07.09.21

Режим-ный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р.

С.-к.р.

Ф.р.

С.-р.игра. Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать и развивать сюжет игры, распределять роли.

П.и. «Хитрая лиса».Цель: упражнять в беге.

Анализ ситуаций   «Почему важно следить за своим внешним видом».  Цель: воспитывать КГН.

Д.и. «Раздели на группы» по теме  «Транспорт». Цель : упражнять детей в умении группировать транспорт. средства по заданному признаку.

Утренняя гимнастика.

По аппликации с Викторией С. Совершенство

вать навыки работы с ножницами и клеем.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1.ФЭМП(2 Зан 1 с.17) И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».

упражнять в делении множества на части и объединение его частей. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, представления о взаимном расположении предметов, умение последовательно определять и называть дни недели. Воспитывать самостоятельность.

2. Музыка №2 ( по плану)

Упражнять Софью С. в определении дней недели.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

Наблюдение за птицами. Цель: закреплять представления о жизни птиц осенью развивать умение различать птиц по внешним признакам.

П.и. «Ловишки»: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости и умению быстро бегать.

С.-р.игра. Цель: формировать дружеские чувства, умение договариваться.

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: уточнить, как изменилась одежда людей с наступлением осени, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Труд на участке: сбор опавшей листвы. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать желание помогать другим.

По развитию движений с Максимом С.: поупражнять в прыжках в длину. Цель: развивать ловкость, координацию..

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

Развивающее лото «Веселый счет» помочь детям запомнить цифры и  знаки, способ разв. памяти, внимания, речи и зрительного восприятия.

Самостоятельная художественная деятельность в центре искусств. Цель: развивать стремление к творчеству, фантазию, воспитывать усидчивость.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Веселые ребята»

Практическое упражнение «Порядок в шкафчике».Цель: формировать навыки самообслуживания, воспитывать аккуратность.

Конструктивно-модельная деятельность:

Тема «Мебель», с. 99.

По Физо с Любой С.: упражнять в прыжках с разбега с доставанием до предмета.

Вечерняя прогулка

П.р

Ф.р.

Наблюдение за дождем: вспомнить и закрепить понятии круговорота воды в природе.

П.и. «Удочка» упражнять детей в умении перепрыгивать через скакалку, способствовать развитию ловкости и четкости движений.

Тема: «Осень»  Среда 08.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Ф.р.

П.р.

Ф.р.

Д.и. «Кому что?».Цель: формировать умение детей соотносить предметы с видом спорта.

Самостоятельная игровая деятельность в центре развивающих игр. Цель: развивать мышление, память.

Практическое упражнение «Салфетки- наши помощницы».Цель: формирование КГН.

Игровое соревнование «Самый меткий». Цель: упражнять детей в метании мешочков с песком правой и левой рукой на дальность.

Утренняя гимнастика.

По речевому развитию с Элиной Ф.: закреплять умение рассказывать по сюжетной картине.

ООД

Р.р.

Х.-э.р.

Ф.р.

1. Развитие речи. Занятие 3(с 21)В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подг. к школе  группа».

Звуковая культура речи  (проверочное).

Зад: выяснить, как дети умеют владеть умениями, которые были сформированы в старшей группе.

2. Рисование.(№7) Тема «Золотая осень» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: закреплять умение рисовать разнообразные деревья, располагать изображение по всему листу. Развивать самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать аккуратность.

3. Физическая культура на воздухе(№5 стр.13) Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: продолжать упражнять  детей  развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; между предметами; повторить упр. с мячом и лазание под дугу. Формировать умение соблюдать правила, воспитывать организованность.

Уточнить у Ангелины артикуляцию звуков Р-Ц

Закреплять с Тамерланом Ш. приемы рисования дерева.

Упражнять Ивана Щ. в подлезании под дугу.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Совушка» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу.

Трудовые поручения: сбор семян настурции. Цель: развивать стремлению участвовать в общем деле, приносить пользу.

С.-р.игра. Цель: побуждать детей распределять роли, договариваться, развивать сюжет.

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер»,причинах его возникновении.

Беседа на тему: «Профилактика простудных заболеваний».Цель: расширять и закреплять знания детей о пользе прогулки, гигиенических процедур, мер профилактики, воспитывать бережное отношение к здоровью.

Упражнять  Даниила Э. и , Ингу Б. в перебрасывании мяча друг другу, способствовать разв. ловкости, быстроты реакции.

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

Конструирование по замыслу. Цель: поощрять стремление к творчеству и экспериментированию, интерес к обыгрыванию и доработке построек.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Веселые ребята»

Беседа с детьми на тему: «Моя любимая игрушка». Цель: помочь детям сформировать правила бережного отношения к игрушкам, развивать связную речь.

Д/и «Четвертый лишний» формировать умение группировать предметы и вычленять из них лишний, способствовать логическому мышлению, связной речи.

По физической культуре  с Андреем Б.: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Вечерняя прогулка

Ф.р.

П/и «Фигуры» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу.

Тема: «Осень»   Четверг 09.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

П.р

Ф.р.

Д.и.«Лото 7 игр в коробке». Цель: способствовать развитию памяти, внимания, образного восприятия, речи.

П.и. «Летает – не летает». Цель: способствовать развитию внимания и быстроты реакции.

ТЕМА: «История Нижнего Новгорода».

Беседа «Нижегородская ярмарка. Промыслы Нижегор. области» (с.37). Цель: закрепить знания о народных промыслах Нижегор. области.

Утренняя гимнастика.

По аппликации с Софьей Б.: формировать умение придумывать композицию.

ООД

П.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. ФЭМП(№2 с.18) И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Упражнять в делении множества на части и объединение его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Формировать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, умение называть знакомые геометрические фигуры.

2. Физическая культура в помещении(№ 6 с. 14) «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прокатывании обручей друг другу. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Воспитывать желание быть сильными, ловкими.

3. Рисование. Тема 9«Придумай, чем может стать красивый осенний листок», с. 40. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Развивать самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать интерес  к рисованию.

Уточнить у Тимура Б.умение считать в пределах 5 в прямом и обратном порядке.

Индивид. помощь Илье Б. в прокатывании обруча.

Воспитывать аккуратность в работе у Даши В.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Фигуры». Цель: обогащать двигательную активность детей, продолжать формировать умение действовать по сигналу.

С.-р.игра. Цель: развивать коммуникативные навыки, побуждать развивать и обогащать сюжет самостоятельно.

Наблюдение за поведением птиц. Цель: уточнить представления детей об изменениях в жизни птиц осенью.

Беседа на тему: «Дорожные знаки».Цель: формировать знания детей по ПДД.

Совместный труд с воспитателем: погрузка собранной листвы в мусорные мешки. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, стремление трудиться сообща.

По Физо с Аленой Г.: поупражнять в метании мяча и подлезании под шнур.

Вечер

Р.р

С.-к.р.

Самостоятельная художественная деятельность в центре искусств. Цель: развивать творческое воображение.

С.-р.игра. Цель: совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Веселые ребята»

Практическая игра « Я все делаю сам». Цель: совершенствовать навыки самообслуживания, воспитывать ответственное отношение к труду.

Чтение рассказа В. Гольченко «Первый пожар». Цель: продолжать знакомить детей с профессией пожарного, воспитывать интерес к чтению.

По ознакомлению с окружающим с Иваном Г.: уточнить характерные признаки осени.

Вечерняя прогулка

Ф.р.

П.и. «Ловишки»:обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и умению быстро бегать.

Тема: «Осень»  Пятница 10.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

С.-к.р.

Ф.р.

С.-р. Игра. Цель: способствовать формированию у детей осознанного выполнения правил ролевого взаимодействия, направлять их внимание на характер исполняемых ролей.

Д.и. «Найди место».Цель: упражнять  детей в порядковом и количественном счете до 10.

Труд в уголке природы: определить ,в каком уходе нуждаются цветы, осуществить его. Цель: воспитывать бережное отношении к цветам, желание трудиться.

Экскурсия «Деревья осенью». Цель: обобщить и систематизировать представления об осени и типичных осенних изменений в природе.

Утренняя гимнастика.

По конструированию с Лерой Г. Цель: формировать конструкторские навыки.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1. Ознакомление с окружающим миром (ознакомление с социальным миром):Тема «Дружная семья», с.29.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе  группа.

Зад: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Воспитывать желание заботиться  о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

2. Музыка №3 (по плану)

Уточнить у Алены Ж., из кого состоит её семья, родственные связи  в ней.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

С.-р.игра. Цель: продолжать совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги

Наблюдение за  листопадом. Цель: обогащать словарный запас эпитетами «Золотая осень»,расширять кругозор, воспитывать любовь к этому времени года.

Опытническая деятельность: «Почему не тонут корабли?» Цель: определить свойства предметов, развивать познавательный интерес.

П/и«Совушка» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу.

Трудовые поручения: наведение порядка в игрушках. Цель: продолжать воспитывать бережное отношение к вещам, стремление поддерживать их  в порядке.

По ПДД с Андреем З.- уточнить правила перехода через дорогу, назначение знакомых дорожных знаков.

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке. Цель: воспитывать стремление действовать с инструментами, развивать творчество.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 36 «Веселые ребята»

Д.и. «Бывает -не бывает».Цель: способствовать применению в игре и углублению знаний детей о сезонных явлениях. Развивать связную речь, активизировать словарь.

Игра-занятие «История в картинках», способствовать развитию  внимания,  связной речи, логического и образного мышления. 

Рассматривание иллюстраций книги «Нижегородский кремль», открыток с видами Нижнего Новгорода и кремля. Цель: познакомить в родным городом, с историей основания Нижнего Новгорода, воспитывать чувство уважения к далеким предкам, бережное отношение к историческому прошлому(материал: иллюстрации видов города)

с Евой Н.. Цель: закреплять правильное построение предложений.

Вечерняя прогулка

П.р

Ф.р.

Наблюдение за погодой дня, предложить детям дать ей характеристику – развивать наблюдательность, закрепить в словаре детей соответствующие понятия.

П.и. «Не оставайся на полу»  обогащать двигательную активность детей, способствовать разв. ловкости,  умения быстро бегать

Тема недели: «Осень» Понедельник 13.09.21

Режим

ный момент

Образ

область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Х.-э. р.

Ф.р

П.и. «Великаны и гномы» обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию внимания, быстроты реакции.

Д.и. «Найди место».Цель: побуждать использовать различные способы пересчета предметов, по-разному расположенных в пространстве.

Рассматривание и сравнение репродукций картин художников В.И.Левитана «Золотая осень» и И.С.Остроумова «Золотая осень».  Цель: формировать у детей представление о пейзажной живописи, находит сходства и различия в стилях художников.

Утренняя гимнастика.

Упражнять Макара О. в прыжках с доставанием предмета.

ООД

Р.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. Развитие речи. (№4 с.22) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа».

Лексико  упражнения.

 Зад: активизировать  словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

2. Физическая культура в помещении (№7 стр.15) Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготов. к школе  группа».

Зад: упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить  упражнения на переползание по гимнастической скамейке. Воспитывать организованность, уверенность в себе.

3. Лепка Тема 4.  «Корзина с грибами», с. 36. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать самостоятельность, творчество.

Помогать Ярославу Г. правильно формулировать мысль.

С Настей П. закрепить навыки переползания по гимнастической скамейке.

Закрепить с Артемом Р. приемы лепки пальцами.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

С.-р. игра. Цель: формировать умение замысливать сюжет, использовать предметы - заместители.

Д.и. «Безопасность пешехода» Цель: продолжать закреплять правила безопасного поведения на дороге и вблизи неё.

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать умение узнавать деревья по строению ствола, листьев, плодов. Обратить внимание на характерные изменения в  жизни растений. Предложить отметить окраску деревьев.

П.и. «Не попадись». Цель: обогащать двигательную активность детей, формировать умение прыгать на двух ногах назад и вперед.

Создать условия для возникновения игры. Цель: формировать умение замысливать сюжет, подбирать необходимые атрибуты.

По физической культуре с Викторией С. упражнять в бросании малого мяча вверх правой и левой рукой, ловя двумя руками.

Вечер

Х.-э.р.

С.-к.р.

Р.р

Театрализованная деятельность: предложить детям вспомнить и инсценировать знакомые сказки, выбрать вид театра по желанию. Цель: Воспитывать уверенность в себе, интерес к театральному творчеству.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 38 «Забавные художники»

Напоминание о приведении в порядок групповой комнаты после игр. Цель: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к вещам, умение трудиться сообща.

Индивид. работа по лепке с Максимом С. закрепить умение лепить грибы.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

 Наблюдение за вечерним небом. Цель: формировать умение видеть красоту природы, умение замечать изменения, происходящие в ней.

П.и. «Не оставайся на полу»  обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости,  умения быстро бегать.

Тема: «Осень» Вторник 14.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

П.р.

С.-к.р.

Ф.р.

Труд в уголке природы: полив, рыхление, протирание пыли с листьев. Цель - воспитывать ответственно е отношение  к труду.

П.и. « Самолеты».Цель: упражнять в беге. Утренняя гимнастика.

Ситуативная беседа: «Умей говорить «нет». Цель: воспитывать негативное отношение к вредным привычкам, формировать навыки ЗОЖ. Рассматривание альбома «Грибы». Цель: отметить характерные особенности данного вида растений, закрепить названия съедобных и несъедобных грибов.

По рисованию с Любой С. – совершенствовать навыки рисования транспорта, упражнять в закрашивании.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1.ФЭМП (№3  с.20) И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Познакомить с цифрами 1 и 2  , формировать умение обозначать числа цифрами. Развивать навыки количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определяя стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Формировать умение понимать поставленную задачу. Воспитывать усидчивость.

2.Музыка № 4(по плану)

Упражнять Элину Ф. в определении сторон и углов листа.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

С.-р.игра. Цель: формировать дружеские чувства, умение договариваться.

Д.и. « С какого дерева листок». Цель: продолжать закреплять знания об особенностях деревьев, формировать умение узнавать их по листьям.

Наблюдение  «паутинка в воздухе». Цель - отметить. Откуда в воздухе берется паутина, как и для чего её используют пауки, воспитывать интерес к природе.

П.и. «Мы веселые ребята»: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости и умению быстро бегать.

Труд на участке: сбор опавшей листвы. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать желание помогать другим.

По развитию движений с Тамерланом Ш. поупражнять в ходьбе по бревну. Цель- развивать умение сохранять равновесие.

Вечер

П.р.

Р.р.

С.-к.р.

Самостоятельная художественная деятельность в уголке физического развития. Цель: развивать стремление пользоваться оборудованием, воспитывать интерес к спорту.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 38 «Забавные художники»

Практическое упражнение «Я все делаю сам».Цель: формировать навыки самообслуживания, воспитывать аккуратность при складывании одежды в шкафчик.

Конструктивно-модельная деятельность: Тема «Здания», с. 95.

Развивающее лото «Веселый счет» помочь детям запомнить цифры и  знаки, способ разв. памяти, внимания, речи и зрительного восприятия.

По физической культуре с Иваном Щ.: упражнять в прыжках с разбега с доставанием до предмета.

Вечерняя прогулка

Ф.р.

Наблюдение «Стаи птиц». Цель: расширить представления детей о перелетных птицах, об изменениях в их жизни(собираются в стаи).

П.и. «Удочка» упражнять детей в умении перепрыгивать через скакалку, способствовать развитию ловкости и четкости движений.

Тема: «Осень»  Среда 15.09.21

Режимный момент

Образ.

область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Р.р.

Ф.р.

Д.и. «Овощи и фрукты». Цель: закреплять названия овощей и фруктов, вариантов их использования в пищу.

П.и. «Кукуруза». Цель- упражнять в беге, развивать быстроту реакции.

Беседа«Какие времена года ты знаешь?». Цель - закрепить названия времен года, их особенностей и последовательности, о месяцах осени.

Утренняя гимнастика

По речевому развитию с Даниилом: упражнять в выразительном чтении стихотворений.

ООД

Р.р.

Х.-э.р.

Ф.р.

1.Развитие речи.  5(с 23) Для чего нужны стихи В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа».

Зад:  побеседовать о том, зачем люди сочиняют стихи, читают и декламируют. Выяснить какие программные стихотворения дети помнят. Развивать связную речь, уверенность в себе.

2. Рисование. Тема 3. «Декоративное рисование на квадрате», с. 35.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги.  Упражнять в рисовании кистью разными способами. Побуждать использовать удачно сочетание цвета, составить на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства. Воспитывать инициативу.

3. Физическая культура на воздухе (№8 стр.16) «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: продолжать упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом; упражнять в ходьбе и ползании  по гимнастической скамейке. Формировать умение соблюдать правила, воспитывать организованность.

Побуждать Ингу Б. читать стихотворения выразительно.

Закреплять с Андреем Б. приемы рисования кистью разными способами.

Упражнять Софью Б. в подбрасывании мяча поочередно то правой, то левой рукой.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Ловишки»: обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и умению быстро бегать.

Трудовые поручения: сбор семян бархатцев. Цель: развивать стремление участвовать в общем деле, приносить пользу.

С.-р.игра. Цель: побуждать детей распределять роли, обогащать, развивать сюжет.

Наблюдение за долготой дня. Цель: продолжать формировать умение устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня  и температурой воздуха, развивать интерес к природе.

Экологическая акция «Посадка цветов и кустов».Цель: воспитывать  любовь к природе, желание участвовать в общем деле.

Упражнять Тимура Б. в подбрасывании мяча вверх, способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

Д.и. «Геометрическая мозаика»  закрепить названия геометрических фигур, способствовать развитию зрительного восприятия, произвольного внимания, памяти, образного мышления.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 38 «Забавные художники»

Игротека «Шахматное королевство». Тема: «Мурзилка рисует шахматные фигуры», с. 7. И. Г. Сухин «Шахматы для детей».

Цель: приобщить детей к игре в шахматы, воспитывать любознательность. Рассказать об особенностях шахматных фигур и их передвижении на шахматной доске.

Д. и.  «Что сначала, что потом?». Цель: закрепить последовательность дней недели.

По ФЭМП с Ильей Б.: закрепить понятия последующих и предыдущих чисел.

Вечерняя прогулка

П.р

Ф.р.

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить знания детей о данном природном явлении.

П.и.по желанию детей: обогащать двигательную активность детей, формировать умение соблюдать правила игры.

Тема: «Осень»  Четверг 16.09.21

Режим момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Р.р

С.-к.р.

Ф.р.

Взаимопомощь: проверка внешнего вида, устранение непорядка. Цель - воспитывать заботливое отношение к товарищам, развивать опрятность.

С.- р. игра. Цель: побуждать детей развивать сюжет, дополнять его новыми участниками, воспитывать дружеские чувства.

Беседа «Нижегородский кремль», (с. 39-41). Рассматривание иллюстраций «Нижегородский кремль». Цель: выявить уровень знаний о кремле; познакомить с историей кремля.

Чтение стих. Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Цель: знакомить детей со стихот. об осени, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию текста.

Утренняя гимнастика.

По аппликации с Дашей В.: формировать умение придумывать композицию.

ООД

П.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1.ФЭМП (№4 с.21)И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элемент. математ. представлений. Подг. к школе  группа».

Задачи: Познакомить с цифрой 3Формировать умение  называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов; упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Развивать мышление, воспитывать интерес к математике.

2.Физическая культура в помещении (№ 9 с. 16) «Физическая культура в детском саду. Подгот. к школе  группа».

Зад: упражнять детей в чередовании  ходьбы и бега, развивать быстроту и четкость движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Воспитывать желание быть сильными.

3.Рисование .Тема 11. «Нарисуй свою любимую игрушку», с. 41.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Побуждать детей рисовать по памяти свою любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, располагать его на листе. Развивать самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать интерес  к рисованию.

Уточнить у Алены Г. умение двигаться в заданном направлении.

Индивид. помощь Лере Г. в ходьбе между предметами.

Закреплять умение закрашивать рисунок с Максимом Г.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»: обогащать двигательную активность детей, вызвать положительные эмоции от игры.

Совмест. труд с воспитателем: уборка овощей с грядки. Цель: продолжать формировать соответствующие трудовые навыки, стремление трудиться сообща.

Наблюдение – растения на огороде. Цель: отметить, какие овощи были посажены, как их можно приготовить.

Д.и. «Живая и неживая природа». Цель: расширять знания детей о живой и неживой природе, развивать речь.

Опыт: «Роль ветра в жизни растений». Цель: развивать познавательный интерес, умение делать простейшие выводы.

По развитию движений с Аленой Ж.: упражнять в чередовании ходьбы и бега.

Вечер

Р.р.

С.-к.р.

Труд в книжном уголке: починка книг. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, формировать соответствующие трудовые навыки.

Настольные игры по ПДД. Цель - закреплять знания детьми ПДД.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 38 «Забавные художники»

Беседа с детьми  на тему «Простые правила». Цель: формировать систему знаний об источниках опасности и средствах их предупреждения.

Заучивание стихотворения З.Федоровской «Осень». Цель: развивать память, выразительность речи.

По ФЭМП с Андреем К.: закрепить понятий последующий и предыдущий.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за насекомыми, отметить, что их становится меньше, сделать выводы. Цель: развивать интерес к живой природе.

П/и «Чье звено быстрее соберется?»:обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и быстроты.

Тема: «Осень» Пятница 17.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

П.р.

Ф.р.

Протирание пыли на полках. Цель: продолжать формировать соответствующие трудовые навыки

Ситуация общения «Мои поступки и здоровье». Цель:  обогащать представления детей о понятии «образ жизни», его значении для человека.

Беседа «Дары осени». Цель: формировать у детей применять знания о растениях, группировать их по месту их произрастания.

Утренняя гимнастика.

По развитию речи с Лешей К.: закрепить понятия гласные и согласные звуки.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1. Ознакомление с окружающим миром (ознакомление с миром природы)Тема 2. «Почва и подземные обитатели», с.34

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе  группа».

Зад: продолжать расширять представления детей о почве и подземных  обитателях. Формировать умение выдвигать предположения, проверять их и делать элементарные выводы о свойствах почвы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать интерес к окружающей природе.

2. Музыка№5(по плану)

Побуждать Еву Н. к участию в экспериментировании.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Садовник» обогащать двигательную активность детей, формировать умение действовать по сигналу, сочетать текст с действиями.

Трудовые поручения: чистка оборудования. Цель: продолжать формировать соответствующие трудовые навыки, форм. Умение планировать свою деятельность.

С.-р.игра. Цель: продолжать совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги

Сравнительное наблюдение «Осадки осенью». Цель: формировать умение понимать суть познавательной задачи, применять знания о характере осадков ранней осенью. Развивать умение устанавливать причины наблюдаемых явлений и делать выводы.

Д.и «Что где растет?» Цель: формировать умение детей применять знания о растениях, группировать их по месту их произрастания.

С Макаром О. закрепить умение доставать до предмета с помощью прыжка.

Вечер

Р. р

С.-к.р.

Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке. Цель: воспитывать стремление действовать с оборудованием, развивать самостоятельность.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 38 «Забавные художники»

Д.и. «Водители». -закреплять знание различных дорожных знаков, их классификации.. Повторение стихотворений про осень- развивать память, речь.

По лепке с Ярославом Г.- закрепить знакомые приемы лепки.

Вечерняя прогулка

П.р

Ф.р.

Наблюдение за долготой дня, предложить детям дать ей характеристику – развивать наблюдательность, закрепить в словаре детей соответствующие понятия.

П/и «Удочка» упражнять детей в умении перепрыгивать через скакалку, способствовать развитию ловкости и четкости движений

Тема недели: «Осень» Понедельник 20.09.21

Режим.мом.

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

С.- к.р

Х.э.р

Ф.р

Уборка в групповой комнате- протирание пыли, расстановка столов и стульев. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать ответственное отношение к труду.

Хороводная игра «Хоровод в лесу». Цель: формировать умение  чисто интонировать мелодию, ритмично выполнять движения, познакомить с игровыми движениями. Утренняя гимнастика.

Просмотр мультфильма «Гармония светофора». Цель: закреплять знания детей о порядке переключения сигналов светофора.

По ПДД с Настей П.: закрепить знания о правилах перехода улицы на перекрестке.

ООД

Р.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. Развитие речи.(№6 стр. 24) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа».

Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» (в обр. Дж.Родари)

Задачи: познакомить с итальянской сказкой «Как осел  петь  перестал». Развивать умение  детей пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. Развивать память, связную речь, воспитывать уверенность в себе, умение слушать других.

2. Физическая культура в помещении(№10 стр.16) Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад.: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу; в ползании  по гимнастической скамейке на ладонях и коленях. Развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке, в прыжках через шнуры. Воспитывать организованность, желание быть сильными, смелыми, здоровыми.

3. Аппликация. Тема «Аппликация по замыслу». Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги. Развивать чувство цвета, формы, пропорций. Воспитывать аккуратность, интерес к аппликации.

Индивидуальная помощь Артемом Р.  при построении предложения.

С Викторией С. закрепить умение прыгать через шнуры.

Закрепить с Любой С. умение вырезать простые формы.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

Наблюдение за цветами. Цель: способствовать развитию умения детей определять первые признаки осени, развивать наблюдательность.

П.и. «Кого назвали, тот ловит мяч»Цель-  упражнять в метании, развивать координацию движений.

Создать условия для возникновения игры. Цель: формировать умение замысливать сюжет, использовать предметы - заместители.

Труд на участке. Цель: навести порядок на своем участке, формировать умение работать согласованно, планировать свою деятельность.

Наблюдение за проезжей частью. Цель: уточнить у детей знание ПДД, умение применять их в жизни. Воспитывать ответственность за сою жизнь.

Самостоятельная двигательная деятельность. Рассказать о безопасных способах обращения с оборудованием.

Вечер

С-к.р.

Р.р.

С.-р. игра. Цель: побуждать детей самостоятельно замысливать сюжет, обогащать его новыми героями. Воспитывать дружеские чувства.

 Чтение стихотворения Э. Мошковской «Обида». Цель: формировать умение детей внимательно слушать произведение.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Беседа с  детьми на тему «Простые  правила». Цель: формировать систему знаний об источниках опасности.

Индивид. работа по аппликации с Ангелиной Ч. закреплять умение аккуратно наклеивать.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

 Наблюдение за листвой, отметить какие происходят с деревьями изменения. Цель: развивать умение детей устанавливать причинно-следст. связи, развивать наблюдательность.

П.и. «Караси и щуки». Цель:  обогащать двигательную активность детей, способствовать умению самостоятельно организовывать игру.

Тема: «Осень»  Вторник 21.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р.

С.-к.р.

Ф.р.

С.-р. игра. Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать и развивать сюжет игры, распределять роли.

П.и. «Кукуруза» Цель: упражнять в беге.

Беседа с детьми на тему «Моя семья». Цель – закреплять с детьми знание межродственных связей  семье, своего домашнего адреса. Д.и. «Экологическое домино». Цель: систематизировать знания детей о диких и домашних животных.

Утренняя гимнастика.

По аппликации с Даниилом Э.– совершенствовать навыки работы с ножницами и клеем.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1. ФЭМП(№5 с.24) И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  гр».

Задачи: Познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. С помощью условной мерки. Развивать умение обозначать свое местоположение относительно другого лица.  Развивать волевые качества- доводить начатое дело до конца. Воспитывать интерес к математике.

2. Музыка№6(по плану)

Упражнять Ингу Б. в умении определять свое местоположение.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Волк во рву»: обогащать двигательную активность детей, упражнять в прыжках.

Труд на участке: собрать листья в клумбы и лунки деревьев. Цель: объяснить детям, что это нужно для защиты корневой системы растений от морозов.

С.-р.игра. Цель:  продолжать формировать дружеские чувства, умение договариваться.

Наблюдение за многолетними и однолетними растениями. Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира.

Д.и. «С какого дерева листок?». Цель: продолжать закреплять знание отличительных особенностей различных деревьев.

По развитию движений с Тимуром Б.: поупражнять в прыжках с продвижением вперед.

Вечер

П.р

Р.р

С.-к.р.

Развивающее лото «Веселый счет» помочь детям запомнить цифры и  знаки, способ разв. памяти, внимания, речи и зрительного восприятия.

Самостоятельная художественная деятельность в центре искусств. Цель: развивать стремление к творчеству, фантазию, воспитывать усидчивость.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Реставрация книг. Цель: формировать умение совершать трудовые операции по реставрации книг, способствовать совершенствованию навыков работы с клеем, бумагой.

Конструктивно-модельная деятельность: Тема «Транспорт», с. 103.

Задачи: упражнять  детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям.

По физической культуре с Дашей В.: упражнять лазанье по гимнастической лестнице.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за ветром: уточнить знания детей о нем, развивать познавательный интерес.

П.и. «Рыбак и рыбки». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать ловкость.

Тема: «Осень» Среда 22.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

Х.э.р.

Ф.р.

Игра- инсценировка «Кто смеется? Кто грустит?». Цель: предложить ребятам прослушать отрывки литературных произведений, определить передаваемое ими настроение, способствовать умению экспериментировать, подбирая выражение  лица или интонацию.

Работа с книжками-раскрасками «Юмор и здоровье». Цель: формировать основы культуры здоровья, представления о ЗОЖ.

П.и. «Чье звено быстрее соберется?». Цель:  упражнять в  ориентировке в пространстве, развивать быстроту реакции.

Утренняя гимнастика.

По речевому развитию с Лерой Г.: упражнять в рассказывании по сюжетной картине.

ООД

Р.р.

Х.-э.р.

Ф.р.

1.Развитие речи. Занятие 7. Работа с сюжетной картиной, с. 25. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа».

Зад: выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.  Развивать связную речь, воспитывать усидчивость.

2.Рисование. Тема 10. «На чем люди ездят», с. 40. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: закреплять умение изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Закреплять умение рисовать крупно. Развивать  самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать интерес к рисованию.

3.Физическая культура на воздухе(№11стр.18) Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подг. к школе  группа».

Зад: упражнять детей в лазание через обруч, повторить ходьбу боком приставным шагом, прыжки на правой и левой ноге через шнуры.

Развивать двигательные умения и навыки детей. Воспитывать красоту, грациозность и выразительность движений.

Закрепить с Ильей Б. умение отвечать на вопросы полным ответом.

Закреплять с Андреем К. умение рисовать крупно.

Способствовать развитию гибкости у Леши К. при лазании через обруч.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Хитрая лиса». Цель: обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и умению быстро бегать.

С.-р.игра. Цель: формировать умение детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, использовать предметы- заместители, самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.

Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания детей о данном природном явлении, его роли в жизни растений.

П.-д.и. «Какое дерево назову, к такому и бегите». Цель- продолжать закреплять знание детьми различных видов деревьев, их отличительных особенностей.

Труд на участке- сбор листвы. Цель: развивать стремление участвовать в общем деле, приносить пользу.

По развитию движений с Макаром, Ярославом, - поупражнять в выполнении прямого галопа.

Вечер

Р.р

Х.-э.р.

Театральная студия: инсценировка сказки «Царевна- лягушка». Цель: развивать творческие способности детей, умение передавать характер персонажа с помощью разных средств. Воспитывать интерес к театру.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Беседа с детьми на тему «Мои друзья». Цель: предложить рассказать детям о своих друзьях, о том, что значит для них дружба. Восп. друж. чувства.

Игротека «Шахматное королевство». Тема: «Удивительные клетки», с. 15. И. Г. Сухин «Шахматы для детей».

По ФЭМП с Элиной Ф. закрепить о геометрических фигурах, счет до 10.

Вечерняя прогулка

П.р

 Ф.р.

Наблюдение за елью. Цель: уточнить знания вечнозеленых растениях.

П.и. «Ловишки». Цель: обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и умению быстро бегать.

Тема: «Осень»  Четверг 23.09.21

Режим-ный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р

Х.-э.р.

Ф.р.

Игры с конструктором. Цель - уточнить представления детей о деталях конструктора, способствовать умению детей выполнять постройки в соответствии с задачей.

ТЕМА: «История Нижнего Новгорода».

Рисование «Мой любимый Нижний Новгород»

Поговорить с детьми на тему «Правила поведения в детском саду».Цель: формировать у детей основы ОБЖ.

Игра с пением «Теремок». Цель -формировать умения детей передавать характерные повадки зверей, выполнять игровые действия.

Утренняя гимнастика.

По рисованию  с Софьей С.: развивать умение рисовать восковыми мелками.

ООД

П.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. ФЭМП (№ 6 с.25) И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение  видеть в окружающих предметах  форму знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

2. Физическая культура в помещении(№ 12 с. 18) Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подгот. к школе  группа».

Зад: упражнять детей в чередовании  ходьбы и бега по сигналу воспитателя, в прыжках и с мячом.  Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость. Воспитывать умение держать ровную осанку. В различных видах деятельности.

3. Рисование. Тема 20«Рисование по замыслу», с. 49. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Формировать умение детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные. Развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами. Развивать творчество. Воспитывать интерес к рисованию.

Уточнить у Ангелины Ч. умение считать в пределах 10.

Упражнять Даниила в чередовании ходьбы и бега.

Воспитывать аккуратность в работе у Алены Ж.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Волк во рву» обогащать двигательную активность детей, упражнять в прыжках.

С.-р.игра. Цель: развивать коммуникативные навыки, побуждать развивать и обогащать сюжет самостоятельно.

Наблюдение за насекомыми. Цель: систематизировать знания о многообразии насекомых: уточнить представления о подготовке насекомых к зиме.

Д.и. «Знакомые цвета».Цель: закреплять знания   детьми значений сигналов светофора, правил поведения на пешеходном переходе.

Труд на огороде: уборка  картофельной ботвы. Цель: продолжать формировать соответствующие трудовые навыки, стремление трудиться сообща.

По развитию движений с Максимом Г, упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Вечер

Р.р

С.-к.р.

Д.и. «Растения средней полосы». Цель:  обогащать представления о растениях наших лесов.

С.-р.игра. Цель: совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Рисование «Мой любимый Нижний Новгород». Цель: вызвать у детей интерес и желание нарисовать свой любимый город. Развивать творческое мышление.

Практическое упражнение «Послушные расчески». Цель: способствовать совершенствованию навыков использования предметов личной гигиены.

По развитию речи с Соней Б.: совершенствовать умение подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за небом – отметить его цвет, красоту. Цель: развивать умение наблюдать, замечать красоту природы.

П.и. «Самолеты»:обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию умению быстро бегать и ориентироваться в пространстве.

Тема: «Осень» Пятница 24.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р.

Р.р.

Ф.р.

П.и. «Не оставайся на полу». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Д.и. «Бывает - не бывает».Цель: развивать логическое мышление, связную речь.

Рассматривание с детьми альбома «Многонациональная Россия». Цель: воспитывать интерес и уважение к людям разных национальностей, их культуре и обычаям.

Беседа «Все работы хороши». Цель: расширение знания детей о назначении профессий, воспитание уважения к труду взрослых.

Утренняя гимнастика.

По ФЭМП с Максимом

Цель: по-упраж

нять в назывании дней недели.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1.Ознакомление с окружающим миром (ознакомление с социальным миром) «Как хорошо у нас в саду», с.3.О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе  группа».

Зад: Расширять и обобщать представления детей  об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу.

2 .Музыка №7(по плану)

Уточнить у Евы, люди каких профессий трудятся в детском саду.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Пожарные на учении». Цель: обогащать двигательную активность детей, упражнять в лазании.

Трудовые поручения: подмести опавшие листья. Цель: продолжать развивать умение мести в одном направлении, воспитывать трудолюбие.

С.-р.игра. Цель: продолжать совершенствовать умение брать роль на себя, вести ролевые диалоги

Наблюдение за  деревьями и кустарниками. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение  роста, пожелтение и опадание листьев, наличие плодов и семян)

Анализ ситуаций на тему «Опасные поступки».Цель: способствовать совершенствованию навыков безопасного поведения.

По физической культуре  с Ваней Щ.-  упражнять в прыжках с разбега с доставанием до предмета.

Вечер

П.р.

Р.р.

С.-к.р.

Самостоятельная деятельность в физкультурном  уголке. Цель: воспитывать стремление действовать с оборудованием, развивать интерес к физической культуре.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Д.и. «Бывает -не бывает». Цель: способствовать применению в игре и углублению знаний детей о сезонных явлениях. Развивать связную речь, активизировать словарь.

Разгадывание загадок о животных. Цель: развивать логическое мышление, способность анализировать, сопоставлять.

По ПДД с Соней С.- уточнить знание значения проезжей части и тротуара, правил перемещения по ним.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за березой, предложить детям отметить ее особенности – развивать наблюдательность, закрепить в словаре детей соответствующие понятия(белоствольная).

П.и. «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге, развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.

Тема недели: «Осень»  Понедельник 27.09.21

Режим-ный момент

Образ.область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

Р.р.

Ф.р.

П.и. «Мы веселые ребята». Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей. Упражнять в беге.

Самостоятельная художественная  деятельность в центре искусств. Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.

Беседа, посвященная Дню пожилого человека. Цель: Рассказать детям о празднике. Развивать отзывчивость, доброту, сочувствие к близким людям, желание им помочь.

Ситуация общения «Вежливая просьба».Цель: Продолжать знакомить с формированием выражения просьбы, адресованным разным людям.

Утренняя гимнастика.

По ФЭМП с Андреем З.: поупражнять в порядковом счете до 10.

Цель: развивать мышление, память.

ООД

Р.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. Развитие речи. №8. с. 25Рассказ о А.С.Пушкине. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготов. к школе  группа».

Зад: рассказать о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения. Развивать внимание, умение понимать прослушанное произведение, воспитывать любовь к литературе.

2. Физическая культура в помещении(№13 с. 20)

Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: Упражнять детей в равномерном беге с охранением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета, повторить упражнение  с мячом и лазанье под шнур. Воспитывать уверенность в себе, формировать умение доводить задание до конца.

3. Лепка (с. 44)Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа». «Девочка играет в мяч»

Зад: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т.д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке. Развивать самостоятельность. Воспитывать аккуратность.

Тимуру Б. помогать понять незнакомые слова, объяснить их значение.

С Максимом С. закрепить умение пролезать под шнур.

Закрепить с Любой приемы лепки. Про

должать развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и «Лягушки и цапля» обогащать двигательную активность детей, развивать ловкость.

Труд. Поручение Насте Л., Соне К.: помочь дворнику в уборке опавшей листвы. Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

С.-р. Игра. Цель: расширять область самостоятельных действий в выборе детей. В использовании атрибутов игры.

Организовать с детьми наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Обратить внимание, какие изменения произошли за выходные в природе.

Что произошло с цветами на клумбе?  Побуждать детей к диалогу, способствовать развитию связной речи, внимания, лог. Мышления.

Ситуация общения «Где я живу!?».

Цель: Закрепить знания детей своего домашнего адреса. Развивать связную речь.

Индивид. Работа с Ильей Б. по развитию движений.: поупражнять в прыжках на правой и левой ногах.

Вечер

П.р.

Ф.р.

Оздоровительная гимнастика после сна.

П.и. «Пчелки и ласточки». Цель: развивать ловкость, внимание, скорость.

П.и «Не оставайся на полу». Цель: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости,  умения быстро бегать.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Практическое упражнение «Чудесные расчески». Цель: продолжать  формировать умение пользоваться расческой после сна и прогулки.

Д.и. «Какой по счету?». Цель: Закреплять умение детей согласовывать числительные с количеством предметов. Развивать мышление.

Инд. Работа по рисованию с Аленой Ж. закреплять умение располагать изображение по всему листу.

Вечерняя прогулка

П.р.

Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: Обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе, обсудить причины этих явлений. Развивать наблюдательность.

Тема: «Осень»  Вторник 28.09.21

Режим момент

Образ. Область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

С.-к.р.

Ф.р.

Практическое упражнение  «В гостях у Мойдодыра».  Цель: способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков,  побуждать применять навыки пользования предметами личной гигиены.

П.и. «Гуси – лебеди».Цель: упражнять в беге на сигнал, способствовать совершенствованию выполнения движений при беге.

Анализ ситуаций «Соблюдение режима дня». Цель: Предложить детям составить рассказы по сюжетным картинкам, акцентировать внимание на ощущение дискомфорта, которое мы испытываем в течение всего дня.

Беседа«Режим дня»,

«Вредные привычки». Цель: углубить знания детей о полезных и вредных привычках, воспитывать отрицательное отношение к вредным привывчкам, формировать у детей умение следить за внешним видом, быть аккуратными, опрятными, воспитывать самостоятельность.

Утренняя гимнастика.

По лепке с Ангелиной Ч.

Цель: Формировать умение задумывать образ лепки. Развивать мелкую моторику рук.

ООД

П.р.

Х.-э.р.

1. ФЭМП (№ 1 с.27)И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе  группа».

Зад: Продолжать формировать умение составлять число 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, формировать умение понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.) Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. Развивать мышление. Воспитывать самостоятельность.

2. Музыка №8 (по плану)

Упражнять Даниила. в определении дней недели.

Цель: развивать память, мышление.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

 С.-к.р

Труд на участке: уборка опавшей листвы у себя и на участке младшей группы. Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать желание помогать другим.

С.-р.игра. Цель: формировать дружеские чувства, умение договариваться.

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: уточнить, как изменилась одежда людей с наступлением осени, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Д.и. «Раздели на группы» по теме «Транспорт». Цель: упражнять детей  в группировке транспортных средств по заданному признаку, формировать умение различать легковой, грузовой, пассажирский, автомобили специального назначения.

П.и «Ловишки». Цель: обогащать двигательную активность детей, способствовать развитию ловкости и умению быстро бегать.

По развитию движений с Соней Б. поупражнять в прыжках в длину. Цель: развивать ловкость, координацию.

Вечер

Р.р

Ф.р.

С.-к.р.

Д.и. «С какого дерева листок?». Цель: Побуждать применять знания о растениях для решения игровой задачи, аргументировать свое мнение.

Самостоятельная деятельность в физкультурном  уголке. Цель: воспитывать стремление действовать с оборудованием, развивать интерес к физической культуре.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Д.и. «Кто больше?». Цель: Формировать умение правильно называть действия, характерные для различных животных, обозначать глаголами издаваемые им звуки. Развивать мышление.

Конструктивно-модельная деятельность (из строительных материалов) Тема:  «Машины», (с. 25).  Цель: упражнять  в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек.

По физическому развитию с Ярославом: упражнять в прыжках с разбега с доставанием до предмета.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за дождем: вспомнить и закрепить понятия круговорота воды в природе. Развивать мышление, речь детей.

П.и «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем». Цель: обогащать двигательную активность детей, вызвать положительные эмоции от игры.

Тема: «Осень» Среда 29.09.21

Режимный момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуальная работа

Утро

П.р.

Р.р

Ф.р.

Практическое упражнение «Салфетки- наши помощницы». Цель: формирование культурно - гигиенических навыков.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Город, в котором мы живем». Цель: Расширять представление о нашем городе. Закреплять название города и его достопримечательности.

Д.и. «Раздели на группы».Цель: развивать умение классифицировать предметы по различным признакам (цвет, форма, величина).

По развитию речи с  Лешей К. закреплять умение рассказывать по сюжетной картине. Развивать речь.

ООД

Р.р.

Х.-э.р.

Ф.р.

1. Развитие речи  (№1 с. 26) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе  группа». Лексико-грамматические упражнения

Зад: Активизировать речь детей. Совершенствовать грамматический строй речи; звуковую культуру речи. Развивать связную речь, фонематический слух. Воспитывать усидчивость.

2. Рисование. Тема 5. «Кукла в национальном костюме», с. 37.Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей; легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Формировать умение изображать характерные особенности национального костюма. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. Развивать самостоятельность. Воспитывать аккуратность при  выполнении работы.

3. Физическая культура на воздухе (№14 с.21)Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Зад: продолжать упражнять  в ходьбе по гимнастической скамейке, упражнять в равновесии. Развивать умение прыгать на двух ногах вдоль шнура. Закреплять умение бросать мяч друг другу. Воспитывать организованность.

Повторить с Викой С. осенние месяцы. Цель: развивать память, речь.

Закреплять приемы рисования фигуры человека с Артемом Р .

Упражнять Элину в ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать координацию движений.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

С.-к.р.

П.и. «Большой мяч». Цель: обогащать двигательную активность детей, развивать быстроту реакции.

Труд со всей группой: сбор сухих листьев. Цель: развивать стремление участвовать в общем деле, приносить пользу.

С.-р.игра. Цель: побуждать детей распределять роли, договариваться, развивать сюжет.

Наблюдение за ветром. Цель: расширять знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения.

Опыт «Послушный ветерок». Цель: Продолжать знакомить с силой потоков воздуха (сильный, слабый).

Упражнять Дашу В. и Тимура  в перебрасывании мяча друг другу, способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.

Вечер

Ф.р.

Р.р.

П.и. «Найди пару». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать мышление.

Беседа «Что делать если потерялся».

Цель: рассказать детям, что делать, если вдруг потерялся. Закреплять знание о домашнем адресе, ФИО родителей.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Чтение любимых сказок по желанию детей. Цель: воспитывать интерес к чтению, развивать образное мышление, воображение, речь.

Игротека «Шахматное королевство». Тема: «Белая ладья», с. 19. И. Г. Сухин «Шахматы для детей».

«Удивительные клетки», с. 15. Цель: сформировать у детей устойчивый интерес к игре в шахматы, воспитывать смекалку, логическое мышление.

По развитию речи с Евой  назови признаки осени. Цель: развивать св. речь, наблюдательность.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за небом:  отметить его цвет, красоту. Цель: развивать умение наблюдать, замечать красоту природы.

П.и «Мы веселые ребята». Цель:  обогащать двигательную активность детей,; упражнять в беге; формировать умение действовать по сигналу.

Тема: «Осень»  Четверг 30.09.21

Режим момент

Образ. область

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Индивидуаль-ная работа

Утро

Р. р

С.-к.р.

Ф.р.

Взаимопомощь: проверка внешнего вида, устранение непорядка. Цель - воспитывать заботливое отношение к товарищам, развивать опрятность.

С.- р. игра. Цель: побуждать детей развивать сюжет, дополнять его новыми участниками, воспитывать дружеские чувства.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Нижегородский кремль», (с. 39-41). Рассматривание иллюстраций «Нижегородский кремль». Цель: выявить уровень знаний о кремле; познакомить с историей кремля.

Чтение стих. Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Цель: знакомить детей со стих. об осени, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию текста.

По аппликации с Викой С.: формировать умение придумывать композицию.

ООД

П.р.

Ф.р.

Х.-э.р.

1. ФЭМП (№4 с.21)И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элемент. математ. представлений. Подг. к школе  группа».

Задачи: Познакомить с цифрой 3Формировать умение  называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов; упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Развивать мышление, воспитывать интерес к математике.

2. Физическая культура в помещении (№ 9 с. 16) «Физическая культура в детском саду. Подгот. к школе  группа».

Зад: упражнять детей в чередовании  ходьбы и бега, развивать быстроту и четкость движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Воспитывать желание быть сильными.

3. Рисование. Тема 11. «Нарисуй свою любимую игрушку», с. 41.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе  группа».

Задачи: Побуждать детей рисовать по памяти свою любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, располагать его на листе. Развивать самостоятельность, активность, творчество. Воспитывать интерес  к рисованию.

Уточнить у Тамерлана Ш. умение двигаться в заданном направлении.

Индивид. Помощь Элине Ф.  в ходьбе между предметами.

Закреплять умение закрашивать рисунок с Максимом Г.

Прогулка

П.р.

Ф.р.

С.-к.р.

П.и. «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»: обогащать двигательную активность детей, вызвать положительные эмоции от игры.

Совмест. труд с воспитателем: уборка овощей с грядки. Цель: продолжать формировать соответствующие трудовые навыки, стремление трудиться сообща.

Наблюдение – растения на огороде. Цель: отметить, какие овощи были посажены, как их можно приготовить.

Д.и. «Живая и неживая природа». Цель: расширять знания детей о живой и неживой природе, развивать речь.

Опыт: «Роль ветра в жизни растений». Цель: развивать познавательный интерес, умение делать простейшие выводы.

По развитию движений с Аленой Ж.: упражнять в чередовании ходьбы и бега.

Вечер

Р.р.

С.-к.р.

Труд в книжном уголке: починка книг. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, формировать соответствующие трудовые навыки.

Настольные игры по ПДД. Цель - закреплять знания детьми ПДД.

Бодрящая гимнастика после сна Т. Е. Харченко стр. 40 «Добрый день»

Беседа с детьми  на тему «Простые правила». Цель: формировать систему знаний об источниках опасности и средствах их предупреждения.

Заучивание стихотворения З.Федоровской «Осень». Цель: развивать память, выразительность речи.

По ФЭМП с Макаром О.: закрепить понятий последующий и предыдущий.

Вечерняя прогулка

П.р.

Ф.р.

Наблюдение за насекомыми, отметить, что их становится меньше, сделать выводы. Цель: развивать интерес к живой природе.

П/и «Чье звено быстрее соберется?»:обогащать двигательную активность детей, способствовать  развитию ловкости и быстроты.