Комплексно-тематическое планирование средняя группа ноябрь 2021 год
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №5

Паль.  гим. «Мебель»

Д/и. «Угадай, чей голосок»

Чт. х. лит. Ю. Мориц «Дом гнома, гном -дома»

По ИЗО

Цель. Учить детей закрашивать форму, не выходя за контур

Беседа «Что есть в квартире»

Книжный уголок. (подбор книг по теме)

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Н.В. Алешина, стр. 29 «Город-село»

Цель: Познакомить  с понятиями город, село, особенностями труда в городе и селе.

Лепка. Комарова Т.С. «Сливы и лимоны на тарелке», стр. 39

Цель. Продолжать знакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Труд. Покормим птичек

 П/и «Воробушки и автомобиль»,

«Мы веселые ребята»

Строительные игры с песком

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Город, в котором мы живем»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. С.Михалков «Кошкин дом»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и. «Море волнуется»

ЗКР-звук З-Зь

(изолированный)

С/р игра «Мебельный магазин»

Кукольная мебель

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Что где растет»

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №5

Д/и «Чудесный мешочек

Гимнастика для глаз «Дождик»

Арт. гим. «Веселый язычок»

Д/и «Кому что нужно»

По ФЭМП

Цель. Время суток

 Беседа «Для чего нужна мебель»

Внесение иллюстраций о мебели

Консультация на тему «Советуем поиграть»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №1  Чтение сказки  «Три поросенка» стр.35

Цель: Познакомить со сказкой, помочь понять смысл, выделить слова передающие страх поросят.

       Прогулка

Наблюдение за погодой

Труд. Собираем ветки

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при беге

Игра – драматизация «Три медведя»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Л.Воронкова «Маша-растеряша»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Муз. дискотека (Танец «У меня, у тебя»)

Раз/и «Палочки Кюизенера» (мебель)

Д/и «Чего не стало»

По ПДД «На остановке»

Ср/и «Мебельный магазин»

Внесение настольного театра «Смоляной бычок»

Прогулка

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле»

П/и «Лохматый пес», «Поймай летающую тарелку»

С/и «Земля,  вода, воздух»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №5

Дых. гим.  «надуваем шарик»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Подбери что нужно» (части мебели)

По Р.Р.

Цель. Расскажи сказку «Три медведя»

Ситуация общения (ОБЖ) «Почему мебель должна быть правильной»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания с изображением мебели

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Мебель»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №1, стр. 21

Цель: Познакомить с порядковым значением числа, упражнять в умении находить предметы одинаковые по длине, ширине, высоте. Познакомить с прямоугольником

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Труд. Собираем опавшие листья.

 П/и «Найди свою пару», «Найди и промолчи»

По ФИЗО отбивание о пол и ловля мяча

Д/и «Четвертый лишний»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Рус. нар.  сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу, наклоняться над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №5

Н/и «лото»

С/р игра «Поликлиника»

Театр «Три поросенка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (режем квадраты)

 Строительные игры строим мебель

Природный материал для поделок (шишки, веточки, желуди, каштаны)

Прогулка

Опыты «Твердая и жидкая вода»

П/и «Перелет птиц», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №5

Арт. гим. «Лошадка, грибок»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Сравнение прямоугольника и квадрата

Беседа «Такая разная посуда»

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций на заданную тему

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Т.С.Комарова  «Укрась чашку/ чайник» стр.34

Цель: Учить составлять узор из элементов народного орнамента

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Экскурсия по территории д/с

Труд. Уборка игрушек

П/и «Через речку перейди», «Ровным кругом»

Эксперимент «Направление ветра»

По ФИЗО

Упражнение на равновесие

Д/и «Летает - не летает»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. К.И.Чуковский «Федорино горе»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки, блюдца и салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Гимнастика для глаз «Дождик»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Веселый художник» (цвет)

С/и «Семья ждет гостей»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Аппликация «Мебель»

(из полосок)

Внесение настольных игр (пазлы)

Прогулка

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Игры с бумажными самолетиками (момент радости)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №5

Упр.  Пройди по кочкам (равновесие)

Д/и «Собери целое»(посуда)

Музыка. Споем песенку (Осень)

По Р.Р.

Сила голоса (тише, громче)

Составление описательного рассказа о посуде с опорой на схемы

Уголок экспериментирования «Тонет – не тонет» (разные предметы из дерева и металла)

 Индивидуальные беседы о поведении детей, их одежде.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Развитие мелкой моторики (работа в тетрадях)

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Собираем опавшие ветки и бумажки.

П/и  «Догони обруч», «Зайка серенький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Беседа «Петька - забияка» (выход из конфликтных ситуаций мирным путем)

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Э.Успенский «Разгром»

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Посуда»

Д/и «Шнуровки», «Найди пару»

Музыка. Песни об осени.

По ОБЖ

Беседа о правилах поведения за столом

(почему посуда бьётся)

Развлечение-игра «Путешествие в прошлое» » (посуда, мебель)

Заготовки  для рисования

Прогулка

Труд. Подмести веранду

П/и по желанию детей

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №5

Паль. гим. «Мой город»

Д/и. «Составь узор»

Чт.х. лит. Зощенко «Глупая история»

По ИЗО

Учить рисованию овалов и закрашиванию

Беседа «Какие помощники есть дома»

Книжный уголок. Внесение картинок бытовой техники

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром.  Дыбина О.В. Петрушка идет рисовать стр.26

Цель: Продолжать учить группировать предметы по назначению, развивать любознательность.

Аппликация.  Комарова Т.С..  «Рыбацкие лодки вышли в море» стр.35

Цель: Учить детей создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольников.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Труд. Собери ветки

 П/и «День и ночь»,

«Котята и щенята» (лазание)  

Д/и «Когда ты это делаешь»                

По ФИЗО

Отбивание мяча

Беседа о частях суток

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы  Лебедева «Как Маша помирилась с Катькой»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Без-сть. «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

Д/и «Опиши предмет»

Труд.  Протереть пыль на полках

ЗКР-звук Ц

(изолированный)

С/р и «Поликлиника»

Игра «Наоборот» (изменения Веракса Н.Е. стр. 9)

Внесение атрибутов для игр

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Д/и «Так бывает или нет»

П/и «Зайка серенький сидит», «Пузырь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №5

Н/п игра «Лото»

Гим. для глаз «Ветер»

Арт. гим. «Толстячок-худышка»

Д/и «Секрет»

По ФЭМП

 Высокий – низкий, длинный - короткий

Беседа на тему «Где мы живем» (Уточнение понятия город)

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Мой город»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В. №2, «ЗКР звук  Ц» стр. 36

Цель: Упражнять в произношении звука  Ц. Учить различать слова , начинающиеся со звука Ц.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Труд. Покорми птиц

П/и «У медведя во бору», «Перелет птиц»

Д/и «Угадай, кто позвал?»

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Д/и «Кому что нужно»

Выносной материал

Д-ть  перед сном

Чтение художественной литературы РНС  «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

 КГН. Закреплять умение детей пользоваться расческой, быть аккуратными.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Стр/и «Разные улицы»

Музыка. Танец «У меня, у тебя»

Раз/и «Блоки Дьенеша» (Классификация)

Д/и «Запомни и назови»

По ПДД «Как работает светофор»

С/р игра «Парикмахерская»

Внесение развивающей игры

«Блоки Дьениша»

Прогулка

Безопасность.  «Почему нельзя есть снег»

П/и «День и ночь», «Дед Мазай»

Сл/и «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №5

Д/и «Что кому»

Дых. гим.  «Насос»

П/и «У оленя дом большой»

Игра «Тяжелый – легкий»

По Р.Р.

Расскажи сказку «Три медведя»

Беседа «Трудолюбие» (Лопатина стр.78)

Рассматривание альбома «Хохломская роспись»

Беседа на тему «Совместный труд дома»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №2, стр. 23

Цель: Показать образование числа 4, Расширять представления о прямоугольнике, развивать умение составлять целостное изображение предметов.

Прогулка

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Труд. Сгребаем листья, закрываем цветник

 П/и «Трамвай», «Удочка»

Игры со снегом

По ФИЗО

Отбивание о пол и ловля мяча

Беседа «Привычки плохие и хорошие»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. С. Баруздин «Когда не бывает скучно» (В.И. Петрова стр.57)

 Самообслуживание.  Продолжать учить детей убирать свою посуду после приема пищи.

2 п .д.

Гимнастика после сна №5

Д/и  «Подбери по размеру»

Театр «Пых»

С/р и «Магазин»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (разрезать квадрат по диагонали)

Режиссерские игры по желанию детей

Внесение муляжей разных продуктов

Прогулка

Опыты «Куда дует ветер»

П/и «У медведя во бору», «Ровным кругом»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №5

Арт. гим. «Забор», «Трубочка»

Игра «Покажи свое настроение»

Муз/и «Ударь в бубен»

По ФЭМП

Найди пару(форма)

Беседа «Как бытовая техника  облегчает труд» Д/и назови части

Иллюстрации бытовых приборов

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Лыкова И.А.  «Мышь и воробей», стр.54

Цель: Учить рисовать простые сюжеты по мотивам сказки. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных (мыши и воробья) на основе двух овалов.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за свойствами воздуха

Труд. Помочь убрать игрушки

П/и «Где постучали», «Передай зонтик»

Упражнение «Змея»

По ФИЗО

Бег с высоким подниманием колен

Ср/и «В автобусе»

Выносной материал (руль)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Сказка «Зимовье зверей»

Дежурство по столовой.  Разложить ложки, салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Гимнастика для глаз «Дождик»

Беседа «Правила поведения за столом».

 «П/и «Мы веселые ребята»

Раз/и «Блоки Дьенеша» (цвет)

По ОБЖ

Рассматривание карточек «Не открывай чужим людям дверь»

Д/и «Кому, что нужно для работы»

Н/п по выбору

 Внесение настольных игр

Прогулка

Труд.  Подмести дорожку и веранду

П/и «Самолеты», «Попади в кольцо»

Игры с выносным материалом

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №5

Упр.  Массажные мячики (профилактика плоскостопия)

Музыка. «Что делает кукла»

Д/и «Собери бусы»

Труд.  Полить цветы

По Р.Р.

Составление рассказа по картине

С/и «Угадай по описанию» (согласование сущ. и прилаг.)

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях по математике

Прогулка

Наблюдение за машинами

Труд Подмести веранду

П/и  «Цветные автомобили», «Попади в цель»

Д/и «Найди по описанию»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Ср/и «Детский сад»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. В.Осеева «Волшебная иголочка»

КГН. Продолжать учить детей аккуратно есть пищу над тарелкой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №5

Д/и «Времена года»

Музыка «Грустный дождик» Д. Кобалевский (слушание)

П/и «Тишина»

Развлечение «Доскажи словечко»

По ЗКР

Звук Ц в слогах

Стр/и «Построй гараж для машины»

Природный материал

Прогулка

Труд.  Почистить песочницу, убрать накидку.

П/и по желанию детей

Игровая ситуация. «Мы хорошие друзья»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №6

Паль. гим. «Дом»

Труд. Польем растения

Чт.х. лит. «Мой добрый дом»Лопатина А.А.стр.62

С/р «Парикмахерская»

По ИЗО

Продолжать учить скатывать конус из пластилина

Беседа «Зачем говорят «здравствуйте»» (В.И.Петрова стр. 12 Этические беседы)

 Внесение иллюстраций о городе, улицах

Знакомство родителей с темой недели.

Поговорить с родителями о .

НОД

Ознакомление с окружающим миром. Д/и «Кому что нужно»

Цель:  расширять представления о разных профессиях

Аппликация.  Комарова Т.С.   «Большой дом» стр.39

Цель: Закреплять умение резать полоску по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.

Прогулка

Наблюдение за изморозью.

Труд. Почистить стол и лавочки

 П/и «Пробеги тихо»,

«Кролики»

Строительные игры со снегом

Ходьба с высоким подниманием колен

Сл/и «Большой-маленький»

 Выносной материал (лопатки, ведерки, формочки0

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы Михалков С. «Дядя Степа»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

ОБЖ «Пожар»

Муз/и  «Определи, где звучит»

Труд. Уборка в столах

Д/и «Уголок вежливости»

ЗКР- звук М,

(изолированный)

Творческая игра»Угадай, кто это» (Аз.об. стр. 189)

Внесение строительного набора «Городок».

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Так бывает или нет»

П/и  «Зайцы и волк»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №6

Гим.для глаз «Бабочка»

Арт. гим. «Вкусное варение»

Беседа «Во что любят играть девочки (мальчики)

С/р «Семья на прогулке»

По ФЭМП

Сравнить предметы по высоте, ширине

Д/и «Разные дома» (Венгер стр. 59)

Внесение изображений домов сложной формы(разные крыши, пристройки)

Консультация на тему «Капризы и упрямства детей»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №3 Рассказывание по картине «Собака со щенятами», стр.38

Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картину.

       Прогулка

Наблюдение за воробьями

Труд. Покорми птиц

П/и «/Воробушки и автомобиль», «Гуси-гуси»

Д/и «Где что лежит»

Игры со снегом «Печем торты»

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Игра – драматизация «Едем мы друзья, в дальние края»(Аз.об. стр. 240)

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Р.Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад»(Аз.об. стр.260)

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и насухо вытирать их, пользуясь полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Д/и «Добавь слово»

Муз. Дискотека «Заводные игрушки»

Р/и «Собери целое»

Игры по выбору детей

По ПДД «Пешеходный переход!»

Строит. игра «Широкие и узкие  улицы»

Внесение конструктора

Прогулка

Безопасность.  «Если тебя угощают на улице »

П/и «По ровненькой дорожке»

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №6

Д/и «Кто, где живет»

Дых. гим.  «Ежик»

Слушание «Если добрый ты»

Н/п «Домино», пазлы

По Р.Р.

Учить составлять рассказ о доме в котором живешь.

Беседа «Вежливость»

(А.А.Лопатина стр.15)

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Дом»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А.,  №3, стр.24

Цель: Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, упражнять в различении и назывании геом. фигур, Раскрыть значение понятий быстро. медленно.

Прогулка

Наблюдение за клумбой

Труд. Укрыть цветы снегом.

 П/и «Зайцы и волк», «Лошадки»

Строит/и со снегом

По ФИЗО

Попади в кольцо мячом

Д/и «Что в природе просходит»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н.Носов «Незнайка и его друзья» (глава)

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой после  приема пищи.

2 п .д.

Гимнастика после сна №6

Рассматривание иллюстраций в книгах

Д/и «Когда это бывает»

С/р игра «Магазин»

Стр/ и Строим по схеме

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами ( у прямоугольника срезать углы)

 Театр «Смоляной бычок»

Внесение кукольного театра «Смоляной бычок»

Прогулка

Опыты «Тепло - холодно»(Дыбина стр.21)

П/и «Карусель», «Самолеты»

Релаксация. Прислушиваемся к птичьим голосам.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №6

Арт. гим. «Улыбка», «Трубочка»

Д/и «Угадай эмоции»

Муз/и «Повтори ритм»

Зауч-е стих «.Снежок порхает…» Н. Некрасова

По ФЭМП

Сравнение групп предметов

Беседа «На какой улице ты живешь»

Картинки для раскрашивания «Дома разные »

Беседа по запросу родителей.

Рекомендации «Что почитать  детям»

НОД

Рисование.  Т.С. Комарова № 28, «Маленький гномик» стр.42

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей; круглая головка, конусообразная рубашка, треуг. колпачок, прямые руки.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за снегом, рассмотри снежинки

Труд. Уборка игрушек

П/и «Цветные автомобили», «Пройди по мостику»

По ФИЗО

Бег в разных направлениях

Д/и  «Кто позвал»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Я.Аким «Великан»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки и блюдца.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Гимнастика для глаз «Часики»

 Д/и «Геометрическое лото»

Раз/и «Палочки Кюизенера» (составь дома)

Н/п «Цвета»

По ОБЖ

«Почему нельзя собирать перья птиц»

Ср/и «На улице города»

Н/п и  «Цвета», палочки Кюизенера

Прогулка

Труд.  Расчистить дорожку и веранду

П/и «Где мы были мы не скажем», «Попади в цель»

Игры со снегом (момент радости)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №6

Арт. гим. «Часики», «Футбол»

Упр.  Массажные дорожки (профилактика плоскостопия)

Д/и «Шнуровки» (домик)

Р/и «Найди игрушку»(моторика

По Р.Р.

Заучивании стихотворения  снежок порхает кружится Н.Некрасова

Д/и «Четвертый лишний»

Емкость с крупой и мелкими игрушками

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях (пропись)

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей

Труд. Подмести  дорожку

П/и  «Попади в цель», «Цветные автомобили»

Д/и «Вода, земля, воздух»

По ФИЗО

Упражнять делать поскоки

Стр/и «Домики для игрушек»

Выносной материал

(игрушки , лопатки, формочки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. К. Чуковский «Доктор Айболит»

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время приема пищи.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Труд. Протереть стульчики.

Д/и «Назови семью»

Музыка. Песни о дружбе

Чтение В.Осеева «Добрая хозяюшка»

По ЗКР

Звук М в слогах

 Досуг «Бабушка загадушка » (отгадай сказку)

Картинки к сказкам

Прогулка

Наблюдение «Корка льда на лужах»

Труд. Собрать игрушки.

П/и по желанию детей

Игровое упраж-е «Змея»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №6

Паль. гим. «Транспорт 2»

Д/и. «Узнай по описанию»

Чт.х. лит. Я.Аким «Первый снег»

С/р «На улице»

Труд: полить цветы

По ИЗО

 Учить закрашивать форму в одном направлении

Беседа «Что такое транспорт и зачем он нужен»

Внесение иллюстраций «Транспорт» , альбом «Дымка»

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром.  Качемасова Е.Е., «Прогулки по городу» стр.92

Цель: Расширять представления о транспорте, приучать к культуре поведения в транспорте

Лепка.  Комарова Т.С,  «Уточка», стр.43 №29 (дымковская)

Цель: Учить передавать относительную величину частей уточки

Прогулка

Наблюдение за осадками

Труд. Собрать ветки .

 П/и «Веселые мартышки»,

«Цветные автомобили»

С/р и «Путешествие»

По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием колен

Ситуативный разговор

«Как себя вести на остановке»

Выносной материал,

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы В.Берестов «Про машину»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Без-сть. «Опасные пред-ты »

Муз/и  «Определи по звуку»

Сл/и «Опиши машину»

Труд. Протереть полки для игрушек

ЗКР-звук З

(изолированный)

Настольный театр «Красная шапочка»

Рассматривание картин «Транспорт»

Внесение н/п игры лото «Транспорт»

Прогулка

Наблюдение за небом

Д/и «Урок вежливости»

П/и  «Огуречик», «День и ночь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

      Утро

Утр. гимнастика №6

Д\и «Посчитай тарелочки»

Гим.для глаз «Теремок»

Арт. гим.  «Веселый язычок»

Раз/и «Собери транспорт» (Палочки Кюизенера)

По ФЭМП

Высоко – низко, широко-узко

Беседа «Правила дорожного движения»

Книжный уголок.

Маршак С. Я. «Мяч», В.Берестов «Про машину», Н. Носов «Атомобиль»

Беседа по запросу родителей

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В. №4 стр.39 Составление рассказа об игрушке. .Д/и «Что из чего»

Цель: Формировать умение составлять последовательный рассказ об игрушке, упр-ть образовывать слова по аналогии

       Прогулка

Наблюдение за вороной (повадки)

Труд. Покормить птиц

П/и «Кот и мыши», «У медведя во бору»

Д/и «Угадай кто позвал?»

Игры с песком «Испечем пироги»

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Беседа «Будем знакомы» (Правильно называть ФИО свое и родных)

Выносной материал (разные машинки, совочки )

Д перед сном

Чтение художественной литературы Н.Носов «Автомобиль»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и насухо вытирать их, пользуясь полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Д/и»Что изменилось»

Раз/и «Собери транспорт» (Палочки Кюизенера)

П/и «Повтори фигуру»

По ПДД «Пешеходный переход»

Стр и «Разные дороги»,

С/р «Скорая помощь»

Внесение атрибутов для игры

Прогулка

Безопасность.  «Можно ли перебегать улицу»

П/и «Гуси-гуси», «Море волнуется»

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №6

Дых. гим.  «Ежик»

Ситуация «Сломался светофор»

Д/и «Что сначала, что потом»

Рассматривание Дымковских игрушек

По конструированию постройки по схеме

Беседа «Как вести себя в транспорте»

Картинки для раскрашивания «Машины», в уголке изо «Дымковские игрушки»

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Транспорт 2»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №4, стр. 25 

Цель: познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах пяти, Закреплять представления о последовательности частей суток

Прогулка

Наблюдение за красотой растений

Труд. Собрать мусор на участке.

 П/и «Самолеты», «Попади в цель»

С/р и «Строители»

Самостоят. деятельность детей

По ФИЗО

Подбрасывание и ловля мяча

Д/и «Угадай,  какой транспорт»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов«Незнайка и его друзья» (глава)

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой после  приема пищи.

2 п .д.

Гимнастика после сна №6

Рассматривание иллюстраций в книгах «О транспорте»

Д/и  «Чудесный мешочек»

С/р игра «Поликлиника»

Муз/и «Не зевай»(ритм, части)

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (прямоугольник пополам)

Игра - драматизация «Теремок»

Внесение шапочек масок животных для сказки «Теремок»

Прогулка

Опыты «Летающие семена»

П/и «У медведя во бору», «»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №6

Арт. гим. «Улыбка», «Трубочка»

Труд. Подготовка к занятиям

Д/и «Назови ласково»

Муз/и «Ударь в бубен»

По Р.Р.

Сравнительно – описательные рассказы: самолет-вертолет, троллейбус-трамвай

Исследовательская деят-ть: сравнение разных видов транспорта

Книжный уголок

Книги со сказками о зверях

Беседа по запросу родителей.

Беседа «Как следить за осанкой детей»

НОД

Рисование. Комарова Т,С. №14, «Сказочное дерево», стр. 33

Цель: Учить создавать в рисунке сказочный образ

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих.

Труд. Сгребаем снег для горки

П/и «Найди свою пару», «У медведя во бору»

Игры со снегом

По ФИЗО

Учить делать поскоки

Д/и «Назови части»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Л.Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки и блюдца, уборка посуды после обеда

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Гимнастика для глаз «»

С/р и «Детский сад»

«П/и «Мы веселые ребята»»

Раз/и «Подбери по цвету»

По ОБЖ

«Опасные предметы на улице»

Стр/и «Городок»,  Н/п «Лото»

Внесение игрушек из серии «Дикие животные»

Прогулка

Труд.  Подмести дорожку и веранду

П/и «Самолеты», «Найди флажок»

Игры с бумажными самолетиками (момент радости)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №6

ПДД «Подземный переход»

Муз/и «Песенка друзей»

Р/и «Шнуровки»

По ФЭМП

Закреплять знания о частях суток

Беседа «Улица полна неожиданностей»

Уголок экспериментирования

Емкости для пересыпания

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях по математике

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Труд. Расчищаем участок

П/и  «Сбей кегли», «Попади в цель»

Д/и «Найди такое же дерево»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

 Проблемная ситуация «Как перейти улицу, если не работает светофор»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. О.Высотская «Веселый паровоз»

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время приема пищи, помогать хлебом .

2 п. д.

Гимнастика после сна №6

Труд. Помоем кукол.

Д/и «Скажи наоборот»

С/р и «Детский сад»

Н/п и по выбору

По ЗКР

Звук П в слогах, словах

Вечер стихов о транспорте

Пластилин и бросовый материал для изготовления машин

Прогулка

Труд. Уборка игрушек , подмести веранду

Д/и «Догони свою тень»

П/и по желанию детей

Игровая ситуация. Дружно поиграем.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №7

Паль.  гим. «Дорожных правил очень много»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит. Г.Георгиев «Светофор»

По ИЗО

Цель. Учить детей закрашивать форму, не выходя за контур

Беседа «Предупреждающие знаки»

Книжный уголок. (подбор книг по теме пдд)

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром О.В.Дыбина стр.31  «Что такое улица»

Цель: Формировать элементарные представления об улице, закреплять знания об улице, на которой находится детский сад

Аппликация. Комарова Т.С. «Салфетка»

Цель. Учить разрезать квадраты и круги пополам, создавать узор из треугольников и полукругов

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду , участок от снега

 П/и «Цветные автомобили»,

«Мы веселые ребята»

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Где мне нравиться гулять»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. А.Северный «Три чудесных цвета»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и. «Море волнуется»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Едем на машине в магазин игрушек»

Рули для игр

Прогулка

Наблюдение за вечерним луной и звездами

Д/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №7

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Мостик»

Арт. гим. «Вкусное варенье»

Д/и «Кому что нужно»

По ФЭМП

Цель. Равенство-неравенство

 Беседа «Как вести себя в общественном транспорте»

Внесение иллюстраций о пдд

Рекомендации по просмотру мультфильма  из серии «Смешарики» «Безопасность»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №1  Чтение рнс»Лисичка сестричка и волк» стр.43

Цель: Познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев.

       Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды и поведением птиц, кошек

Труд. Собираем ветки

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при беге

Игра – драматизация «Теремок»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Н. Павлова «На машине»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (сложи картинку по образцу)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «На остановке»

Ср/и «Автобус»

Н/п «Лото»

Внесение настольного театра «Смоляной бычок»

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле»

П/и «Лохматый пес», «Поймай летающую тарелку»

С/и «Земля, вода, воздух»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №7

Дых. гим.  «Обними плечи»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Цель: составлять рассказ по картине «На улице»

Ситуация общения (ОБЖ) «Что ты знаешь о светофоре»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания с изображением машин

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Дорожных правил очень много»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №1, стр. 28

Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым счетом, сравнение предметов по длине-ширине, определять пространственные представления: верху, внизу, слева, справа, впереди, сзади

Прогулка

Наблюдение за деревьями (семена)

Труд. Сгребаем снег для горки.

 П/и «Найди свою пару», «Поезд» Д/и «Наша одежда»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО равновесие

С/р «Путешествие»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Г. Цыферов «Паровозик из Ромашкова»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу, не крошить хлеб.

2 п .д.

Гимнастика после сна №7

Н/и «лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (режем квадраты и прямоугольники)

 Строительные игры строим дороги широкие и узкие, ворота

Конструктор для игр

Прогулка

Опыты «Твердая и жидкая вода»

П/и «Перелет птиц», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №7

Арт. гим. «Лошадка, грибок»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Сравнение прямоугольника и квадрата

Беседа «Поведение на дороге»

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций на заданную тему

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Т.С.Комарова  «Рыбки плавают  в аквариуме» стр.

Цель: Учить изображать рыбок, передавать их форму, хвост, плавники

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Уборка веток на участке

П/и «Найди пару», «Самолеты»

Эксперимент «Где вода»

По ФИЗО

Упражнение на равновесие

Д/и «Какой транспорт»

(виды)

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. К.И.Чуковский «Тараканище»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки, блюдца и салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Гимнастика для глаз «Мостик»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Найди по описанию» (Машины)

С/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Конструирование  «Паровоз»

(из спичечных коробков)

Внесение настольных бросового материала для поделок

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Игры с бумажными самолетиками (момент радости)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №7

Упр.  Пройди по кочкам (равновесие), узкой дорожке

Д/и «Собери узор »

Музыка. Споем песенку (Светофор)

По Р.Р.

Сила голоса (тише, громче)

Составление описательного рассказа о транспорте с опорой на схемы

Уголок экспериментирования «Тяжелый- легкий»

 Индивидуальные беседы о поведении детей, умении содержать свои вещи аккуратными.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Развитие мелкой моторики (работа в тетрадях)

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Посыпать дорожки песком

П/и  «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Ситуативный разговор

«Ты не перебежишь улицу, не обратив внимания на светофор»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Незнайка и его друзья» (главы)

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Я быстрая машина»

Д/и «Что дальше»,«Найди пару»

Музыка. Песни к празднику.

По ОБЖ

Беседа о правилах поведения в транспорте

Развлечение-игра «Покажи отгадку »

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №7

Паль.  гим. «Зимние забавы»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит.  Я. Аким «Первый снег»

По ИЗО

Учить детей рисовать овал, не отрывая карандаша от листа бумаги

Беседа «Во что ты любишь играть зимой»

Книжный уголок.

Картинки с изображением зимних видов спорта.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром О.В. Дыбина стр.28  «Петрушка - физкультурник»

Цель: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнять знания детей о видах спорта и спортивного оборудования.

Лепка. Комарова Т.С. «Девочка в зимней одежде», стр. 34

Цель. Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, шуба, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»

(ОБЖ)

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Н. Носов «Незнайка и его друзья»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и «Ровным кругом»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Мы - спортсмены»

Рули для игр

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №7

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Трубочка», «Заборчик»

Д/и «Посчитай шаги»

По ФЭМП

Порядковый счет до 5.

 Беседа «Как вести себя при катании с горки»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Рекомендованная литература для совместного чтения дома»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №2  Разучивание стихотворений о зиме, стр.44

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворения.

       Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды и поведением птиц.

Труд. Собрать мусор на участке

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игра – драматизация «Рукавичка»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы РНС  «Зимовье», обр. М. Булатова

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (Птичий двор)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «В городском транспорте»

Д/и «Сложи картинку»

Внесение настольного театра  

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»

П/и «Лиса в курятнике»,

С/и «Земля, вода, воздух»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №7

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Повторить ранее заученные стихи о зиме.

Ситуация общения «Осторожно, гололед!»

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Зимние забавы»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №2, стр. 29

Цель: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Сравнивать предметы по двум признакам величины. Упражнять в назывании знакомых геометрических фигур.

Прогулка

Наблюдение за деревьями (рассматривание еловой ветки)

Труд. Сгребаем снег для горки.

 П/и «Зайцы», «Поезд»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО равновесие

С/р «Путешествие на лыжах»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Потешка  «Ух, ты зимушка-зима»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №7

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезаем углы у квадрата)

Д/и «Когда это бывает»

(Приметы зимы)

Конструктор для игр

Прогулка

Опыты со снегом (Что будет, если занести в помещение)

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №7

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Улыбнись и рассердись»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Сравнение прямоугольника и квадрата

Беседа «Зимние забавы»

(о здоровье)

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций на тему «Зима пришла»

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Е.В. Саллинен  «Рукавичка» стр. 79

Цель: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки).

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Утепляем кустарники

П/и «Найди пару», «Пройди по мостику»

По ФИЗО

Бег в заданном направлении

Ситуативный разговор

«Почему нельзя есть снег»

Выносной материал

Большие лопаты, ведра

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Я. Аким «Первый снег»

Самообслуживание. Учить детей выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Найди такого же цвета»

С/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Д/и «Оденем куклу на прогулку»

Цветная бумага, нарезанная на полоски; клей

(новогодние цепочки)

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №7

Упр. с массажными мячиками

Д/и «Собери узор»

Ср/и «Парикмахерская»

Чтение худ. лит.  З. Александрова «Маленькой елочке...»

По Р.Р.

Речевое дыхание (подуй на полоску)

Составление рассказа по картинке «Зимние забавы»

Уголок экспериментирования «Поплывет или утонет»

 Индивидуальные беседы об умении держать ложку правильно во время  приема пищи.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Помочь собрать игрушки малышам.

П/и  «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра»

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Затейники»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Зимние забавы»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Музыка. Песни к новогоднему празднику

По ОБЖ

Беседа о пользе физических упражнений

Досуг

Вечер загадок о зиме

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №8

Паль.  гим. «Зимние забавы»

Д/и. «Угадай, чего не стало»

Чт. х. лит. Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)

По ИЗО

 Учить детей закрашивать форму в одном направлении

Беседа «Зимушка-зима»

(приметы зимы)

Книжный уголок.

Книги по теме недели

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Е.Е. Кочемасова, стр.142  «Зима в городе»

Цель: Расширять представление детей о характерных признаках зимы, учить находить их самостоятельно.

Аппликация. Е.В. Саллинен «Елка»

Цель. Учить разрезать квадраты по диагонали, правильно держать ножницы и правильно ими пользоваться.

Прогулка

Наблюдение за ветром (свойства)

Труд. Почистим дорожку.

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Огуречик»

Игры со снегом

 По ФИЗО

Упражняться в прямом галопе

Д/и «Какая елочка»

Выносной материал

(Большие лопаты)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  И. Суриков  «Зима»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться расческой, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Постирать платочки

П/и. «Море волнуется»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Новый год»

Полоски из цветной бумаги, клей  для изготовления новогодней цепочки

Прогулка

Наблюдение за луной

Д/и «Вода, земля, огонь, воздух»

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №8

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Зайка»

Арт. гим. «Зоопарк»

Ср/и «Семья»

По ФЭМП

 Далеко - близко

 Беседа «Новогодние традиции России»

Внесение иллюстраций с новогодней елкой

Обсудить с родителями новогодние костюмы для детей.

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №3  Обучение рассказыванию по картине,  стр.45

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации, обучать умению придумывать название картины.

       Прогулка

Наблюдение за птицами

Труд. Покорми птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе

Игра – драматизация «Зимовье»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы С. Есенин  «Поет зима - аукает»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки с мылом и насухо вытирать их полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Этюд «Отгадай эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (сложи картинку по образцу)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Осторожно, дорога!»

Изготовление новогодних подарков для родителей

Заготовки для изготовления петушков

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя уходить на улицу без взрослых»

П/и «Лохматый пес»

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим.  «Ежик»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Узнай по описанию»

По Р.Р.

Разучивание стихов для утренника

Ситуация общения «Осторожно, лед!»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Зимние забавы»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №3, стр. 31

Цель: продолжать фор-ать представление о поряд. значении числа (в пределах 5), познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр, развивать умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками

Труд. Обмести снег со стола.

 П/и «Найди свою пару», «Огуречик»

Д/и «Съедобное, несъедобное»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Пройди по ровной дорожке

С/р «Путешествие»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Ш. Перро «Красная Шапочка»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу, есть аккуратно, не крошить хлеб.

2 п .д.

Гимнастика после сна №8

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

 П/и «Сбей кегли»

По ИЗО

Учить вырезать круги и овалы

 Драматизация «Заюшкина избушка»

Конструктор типо Лего (железная дорога)

Прогулка

Опыты «Волшебство снега»

П/и «Тишина», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №8

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Ударь в бубен»

По ФЭМП

Геометрические фигуры

Беседа «Дикие животные в лесу зимой»

Книжный уголок

Рассматривание иллюстрации Зима

Беседа по запросу родителей.

Объявление о предстоящем новогоднем утреннике.

НОД

Рисование. Т.С. Комарова  «Снегурочка» стр.47

Цель: Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч).

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Уборка веток на участке

П/и «Найди пару», «Самолеты»

Опыт  (Занести снег в помещение)

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах

Д/и «Когда это бывает»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. К.И. Чуковский «Елка»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки, блюдца и салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Ровным кругом»

Д/и «Найди по описанию

Ср/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – С-Сь в слогах, словах

Изготовление новогодних подарков для родителей

Внесение  природного материала для поделок

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим. «Сдуй снежинку»

Д/и «Собери узор »

Музыка. Споем песенку (Новый год)

По Р.Р.

Разучивание стихов для новогоднего утренника

Составление  рассказа о зимних забавах

Уголок экспериментирования

(переливание)

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за играми старших детей

Труд. Укрыть снегом кустарники

П/и  «Заморожу», «Охотник»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием колен

Строительные игры со снегом

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Незнайка и его друзья» (главы)

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Зимние забавы»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Ср/и «В гости»

По ОБЖ

«Осторожно, снег на крыше!»

Изготовление новогодних подарков для родителей

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за звездами

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. «Поссоримся, помиримся»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №8

Паль.  гим. «Новогод.  игрушки»

Д/и «Угадай, чего не стало»

Чт. х. лит. В. Орлов  «Почему медведь зимой спит»

По ИЗО

 Учить детей рисовать овал

Беседа «Какой подарок я хочу получить на Новый год»

Внесение иллюстраций о новогоднем празднике

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром В.И. Петрова, стр.13  «Праздник вежливости»

Цель: Познакомить детей с элементарными нравственными ситуациями и соответствующими им правилами и нормами поведения.

Лепка. Е.В. Саллинен «Снеговик», стр. 73

Цель. Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить  передавать относительную величину частей.

Прогулка

Наблюдение за небом

Труд. Почистить веранду, участок от снега.

 П/и «Берегись, заморожу»,

«Зайка беленький сидит»

 По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с прод-ем вперед

Ситуативная беседа «Осторожно, сосулька!»

Выносной материал

(большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  В. Сутеев «Елка»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свою одежду в шкафчик после прогулки.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Труд. Помыть резиновые игрушки

Д/и «Какой, какая, какое?»

Н/и  «Мозаика»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

Нарядить елку

Елочные игрушки

Прогулка

Наблюдение за воронами, прилетающими на участок

Д/и «Земля, вода, воздух, огонь»

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №8

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Мостик»

Арт. гим. «Вкусное варенье», «Часики»

Беседа «Как ты помогаешь маме»

По ФЭМП  

Счет до пяти

Составление рассказа

о зиме

Книжный уголок

(книги о зиме, новогоднем празднике)

Беседа

«Костюмы к Новогоднему празднику»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №4  Звуковая культура речи: звук Ш., стр.46

Цель: Показать  детям артикуляцию звука Ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Труд. Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

Сл/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Приставной шаг

Беседа «Как хорошо у нас зимой»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Т. Эгнер  «Приключения в лесу Елки-на-горке»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки после посещения туалета.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Танграм»

Д/и «Угадай, что это?»

По ПДД «На остановке»

Ср/и «Новый год»

Внесение настольного театра «Лиса и заяц»

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на снегу»

П/и «Лохматый пес», «Заморожу»

Сл/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Учить стихи для праздника

Д/и «Когда это бывает»

(приметы зимы)

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания (елочный шар)

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Новогодние игрушки»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №4, стр. 32

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу, продолжать уточнять представление о цилиндре, зак-ть представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Труд. Сгребаем снег для горки.

 П/и «Найди свою пару», «Поезд» Д/и «Наша одежда»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Пройди по дорожке

(равновесие)

Ситуация общения

«Чем полезен и опасен снег зимой»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Песенка «Ты мороз, мороз, мороз…»

 КГН. Закреплять умение детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот  платком.

2 п .д.

Гимнастика после сна №8

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезать углы)

 Изготовление новогодних подарков