планирование на декабрь средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2 декабря

Понедельник  

Утро

7.00-10.50

Утренняя гимнастика.

Беседа «Зима»

Цель: Знакомство со снегом, снежинкой, с зимними забавами. Учить любить родную природу. Замечать её красоту.

Д\игра «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем».

Д\и «Зимующие птицы».

Цель: Уточнить представления детей  о жизни зимующих птиц. (Влада, София, Тимур, Илья).

Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

 «Наведём порядок в шкафчиках».

Внести в центр творчества раскраски по теме,

иллюстрации картин посвященных теме, книги.

Самостоятельная деятельность детей.

НОД

1. 9.00-9.20 Познание. ФЦКМ «Что бывает зимой?»

Цель: уточнение знаний о зимних явлениях природы.

 («Конспекты комплексно-тематических занятий» Н. С. Голицына стр.79)

2. 9.45-10.05 Физическая культура

Прогулка

10.50-12.30

 Прогулка 1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Трудовая деятельность:

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться  лопатой.

П\игры: «Устроим снегопад».

 Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал

Лопатки, метелки.

II половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов о зиме русских поэтов.

Д/и: «У кого какое жильё».

Цель: закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей. (Милена, Алида, Настя, Мирон).

Упражнение «Полотенце пушистое».

Цель: формирование КГН, учить пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою ячейку).

Внести настольно-печатную игру «У кого какое жильё», раскраски «Какие разные снежинки».

Складывание пазлов. Цель: развитие зрительной памяти, ориентирование в пространстве.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 1

Наблюдение за снегом.

П\игры: «Устроим снегопад».

 День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                               3 декабря

Вторник

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа «Морозные деньки».

Цель: формировать представления о зимних явлениях в природе.

Рассматривание сюжетной картины «Зимний лес»

Коммуникативная игра: «Вспомни имена своих друзей»

Цель: стимулировать интерес к другу, способствовать развитию взаимных симпатий и сплочению группы.

Навыки самообслуживания (умывание):

Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

«Построим домик для домашних животных»

Внести деревянный конструктор и игрушки для обыгрывания. Образцы (схемы) построек.

НОД

1.9.00-9.20 Развитие речи. Рассказывание по картине «Таня не боится мороза».

Цель: обучение детей составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины (стр.142).

2. 10.10-10.30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 2 

Наблюдение за птицами зимой

Трудовая деятельность:

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

 П\игры: «Попади в цель»

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Выносной материал

Лопатки, метлы, печатки.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковые игры по желанию детей. Прослушивание и заучивание песен к Новому году.

Д/и «Где это можно купить»

Цель: Игра закрепляет знания детей, о том, что разные товары продаются в различных магазинах, бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: учить надевать одежду

и обувь правильно после сна.

С\р. игра «сервируем стол для чая». Цель: Обсудить с детьми какая посуда используется для чая, развитие умения правильно сервировать стол, использовать в игровой ситуации предметы-заместители.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 2

Наблюдение за птицами зимой.

П\игры: «Попади в цель»

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

     День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                      4 декабря

                                                          среда

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа «Кому зимой хорошо».

Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.

Д\и «повтори мой рисунок». Работа с геометрическими треугольными формами.

(Тимофей, Кирилл, Алида).

КГН. Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

«Мозайка» -повтори мой рисунок.

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЭМП Геометрические фигуры. Счёт до 4.

Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур, счёте до 4, порядковый счёт до 4.. («Комплексные занятия» Н. Е. Вераксы стр.120).

2. 10.2-10.40 Физическая культура.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 3

Наблюдение за растительностью

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

 П\игры: «Зайцы и волк».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал

Лопаты, метлы, формочки для снега.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Чтение сказки «Зимовье зверей»

Повторение песен и стихов.

Выполнение поручений воспитателя (сложи карандаши в коробку, убери игрушку на место и т.д.) (Алина, София, Махмуд, Тимур).

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей.

Самостоятельная деятельность детей в музыкальном центре.

Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки.

15.30-15.55 Творческая мастерская  Конструирование  «Резная снежинка».

Цель: Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию, собирая снежинку из частей.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 3

Наблюдение за состоянием погоды в вечернее время.        

П\игры: «Зайцы и волк».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

5 декабря

четверг

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор о правилах поведения на улице зимой.

Пальчиковые игры по желанию детей

«Четвёртый лишний».

Педагог называет овощи, фрукты и ягоды показывает их. А ребёнок определяет, что из них лишнее.

(Алихан, Настя, Алида и Вероника)

Использование художественного слова в процессе приёма пищи, одевания, умывания.

Игрушки и атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Парикмахерская», «На приеме у врача».

НОД

1. 9.00-9.20 Рисование «Перчатки и котятки»

Цель: Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» или «рукавичек» по своим ладошкам.

(«ИЗОдеятельность в детском саду средняя группа» И. А. Лыкова стр.66).

2. 9.25-9.40 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 4

Наблюдение за работой дворника зимой

Трудовая деятельность:

Расчистка территории от снега.

 П\игры: 

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал

Лопатки, метлы.

II  половина дня

15.  00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Настольный театр «Три поросенка».

Развивать у детей интерес к театрализованным играм.

Д/и «Чудесный мешочек»

Развивать умение определять геометрические фигуры. (Кирилл, Семён, Влада).

Д/и «Убери на место»

Цель: формировать представления о правилах безопасного поведения, дать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевая игра «Едем в гости».

Цель: учить выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, обыгрывать предлагаемые воспитателем ситуации в роли пассажиров, водителя.

Прогулка

18.0019.00

Прогулка 4

Наблюдение за вечерним небом.

П\игры: 

«Ловишки».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                             6 декабря

                                              Пятница       

Утро

7.00-8.30

Утренняя гимнастика.

Беседа «Береги игрушки»

Цель: поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками.

Показ куклы Снегурочка

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы. Продуктивная деятельность «Неваляшка» (Артём, Мирон, Вера, Тимур).

КГН-продолжать приучать детей пользоваться салфеткой, прививать чистоплотность.

Внести куклы - Снегурочка, книги про «Снегурочку»

Игры с конструктором.

Цель: Развивать

конструктивные  способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками.

НОД

1.9.00-9.20 Лепка\Аппликация «Снегурочка танцует»

Цель: лепка Снегурочки в длинной шубке из конуса. Соотносить размеры частей предмета.

(«ИЗО деятельность в детском саду средняя группа» И. А. Лыкова стр.70).

2.10.50-11.15 Физическая культура на воздухе.

Прогулка

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Трудовая деятельность

Сооружение горки.

 Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

Выносной материал

Лопатки, метлы.

II половина дня  15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов об игрушках.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков на тему

«Здравствуй, Зимушка-зима!».

Развивать умение детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях, обогащать словарный запас. (Кирилл, Мирон, Тимофей, Влада).

Воспитывать желание и умение всегда быть опрятными, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно их устранять. Уметь просить помощи у друга.

С.\р.игра «Дочки- матери».

Цель: формирование умения взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама–дочка)

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

    День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                             9 декабря

                                   Понедельник

Утро

7.00-10.50

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что такое Север?»

Цель: Познакомить детей с холодным континентом

 Д/и «У кого какое жилище»

Индивидуальная работа по сенсорному развитию:

Д/и «Собери мозаику по образцу».

(София, Мирон, Настя, Илья).

Д/у «Убери за собой». Цель: формирование умения поддерживать порядок в группе. Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

Создать условие для рассматривания энциклопедий и иллюстраций по теме недели. Цель: формирование интереса к книгам.

НОД

1. 9.00-9.20 Познание. ФЦКМ «Животные Севера».

Цель: знакомство с животными Севера, обучение их описывать и сравнивать. Называть во множественном числе в родительном падеже. («Комплексные занятия в средней группе» стр.100).

2. 9.45-10.05 Физическая культура

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 6

Наблюдение за снегом.

Трудовая деятельность:

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

 П\игры: 

«Встречные перебежки».

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега.

II половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение загадок о животных.

Д\игра «Узнай по голосу».

Инд. работа с Агатой, Артёмом и Владой «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти.

Воспитание культуры поведения во время приёма пищи. Игровая ситуация «Пригласим кукол за стол».

С\р игра «Семья».

Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 6

Наблюдение за снегом.

П\игры: 

«Встречные перебежки».

 День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей

среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

10 декабря

Вторник

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что такое айсберг, почему опасен?»

Ситуативный разговор «Мы умеем накрывать на стол»

Цель: напомнить дежурным правила накрывания стола к завтраку.

Индивидуальная работа с Варей, Миленой и Кириллом «Я и моя семья».

Цель: побуждать называть своё имя и имена своих родителей, фамилию.

Культура питания и правила поведения за столом: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой при необходимости, благодарить, выходя из-за стола.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Животные Севера. Внести раскраски по теме недели.

НОД

1.9.00-9.15 Развитие речи З.№17 Рассказывание по набору игрушек. Д\игра «Похвалялись звери».

Цель: Умение составлять вместе с воспитателем рассказ по набору игрушек, умение понимать смысл загадок.

(«Занятия по развитию речи в детском саду» О. С. Ушакова стр.144).

2. 10.10-10.30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 7

Наблюдение за небом.

Трудовая деятельность:

Сбор крупного мусора на участке, сметание снега со скамеек.

 П\игры: 

 «Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение ненецкой народной сказки «Человек и собака».

«Хорошие и плохие поступки» беседа.  Формировать у детей представления о нормах поведения. (София, Влада, Тимур и Мирон).

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

Сюжетно – ролевая игра «Наша кукла хочет спать» Цель: Создавать условия для сюжетно ролевых игр, побуждать детей в ходе игры петь песенки.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 7

Наблюдение за небом.

П\игры: 

«Лохматый пес».

     День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

11 декабря

среда

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Кто живёт на Севере?»

Цель: Уточнить названия животных  и их детёнышей, чем питаются, характерные повадки.

Д/и «Животные, и их детеныши»

Цель: повторить с детьми названия животных Севера и их детенышей.

(Милена, Илья, Алихан и Тимофей).

 Беседа: «За столом веду себя хорошо»

Цель: формирование элементарных навыков поведения (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать)        

Игры в сенсорном уголке: шнуровка.

Создать условия для д\игр.

 Д\и «Одень куклу», «Геометрический поезд».

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЭМП Геометрическая фигура овал. Ориентирование в пространстве. Счёт до 4.

Цель: тренировка в счёте до 4, в ориентировке в пространстве. Нахождение геометрических фигур.

(«Комплексные занятия» Н. Е. Вераксы стр.128)

2. 10.2-10.40 Физическая культура.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 8

Наблюдение за березой.

Трудовая деятельность:

Сгребание снега в кучи.

 П\игры: 

«Мы — веселые ребята».

Цели: учить внимательно, слушать команду воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Прослушивание новогодних песен из любимых мультфильмов.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию:

Д/и «Назови геометрическую фигуру».

Привлечение помощи воспитанников (расставить игрушки по местам), ремонт коробок для дидактических игр.

Рассматривание новых игрушек, общение. Самостоятельная деятельность в изоцентре. Раскраски животных  и их детёнышей.

15.30-15.55 Творческая мастерская. Ёлочные игрушки поделки из бросового материала: контейнеров от «Киндер-сюрприза».

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 8

Наблюдение за березой.

П\игры: 

«Мы — веселые ребята».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

    12 декабря

   четверг

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа: Беседа «Почему белые медведи не живут в лесу?»

Загадывание загадок  о животных севера.

Д\игра «Чьи детки?»

 Д/и «Найди свою маму»

Цель: Знать названия детенышей животных, которые живут на севере; уметь соотносить детенышей с их мамами  (Вероника, Тимур, Илья, София).

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закрепить умение сохранять правильную осанку во время приёма пищи

Книги энциклопедического характера

Картинки с костюмами народов Севера.

НОД

1. 9.00-9.20 Рисование «Морозные узоры».

Цель: обучение детей рисовать морозные узоры в стилистике  кружевоплетение. Совершенствование техники рисования концом кисти. («ИЗОдеятельность в детском саду» И.А. Лыкова стр.68)

2. 9.25-9.40 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 9

Наблюдение за проезжающимися машинами.

Трудовая деятельность:

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

 П\игры: 

«Воробышки и автомобиль», «Найди свой домик».

Выносной материал

Лопатки, формочки, печатки.

II  половина дня

15.  00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение загадок по теме недели. Пальчиковые игры по желанию детей.

 Д\у «Кто больше знает вежливых слов?»

Упражнять детей в произношении вежливых слов. (Кирилл, Илья, Тимофей, Артём).

Способствовать формированию навыков личной гигиены: мыть руки перед едой и после загрязнения, вытирать их насухо, пользоваться индивидуальным полотенцем, носовым платком.

С/р игра «Мы идём в зоопарк»

Цель: формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 9

 Наблюдение за птицами.

П\игры: 

 «Найди свой домик».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                             13 декабря

                                              Пятница       

Утро

7.00-8.30

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Не ешь снег и сосульки!»

Цель: дать знания о том, что сосульки, снег могут быть опасны для человека.

Пал.\и по желанию детей.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. (Мария, Мирон, Вера, Тимур).

КГН-продолжать приучать детей пользоваться салфеткой, прививать чистоплотность.

Энциклопедии о животных тундры, Арктики

Сказки народов севера.

Трафареты «Животные Севера»

НОД

1. 9.00-9.15 Аппликация\Лепка «Умка на льдине»

Цель:  Закрепление умение детей срезать углы у прямоугольника, составлять красивую композицию. Аккуратно наклеивать  изображения. («Занятия по изодеятельности в детском саду» Т.С. Комарова стр.52).

2. 9.25-9.40 Физическая физкультура.

Прогулка

Прогулка 11

Наблюдение за елью

Трудовая деятельность:

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

 П\игры: 

«Кто сделает меньше прыжков?».

Цели:  -  учить прыгать гигантскими шагами.

 Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, карандаши.

II половина дня  15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Итоговое мероприятие:

Изготовление макета «Животные севера»

Развивать умение детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях, обогащать словарный запас. (Кирилл, Мирон, Тимофей, Влада).

Воспитывать желание и умение всегда быть опрятными, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно их устранять.

Свободная деятельность под контролем педагога. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на север».

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 11

Наблюдение за елью

П\игры: 

«Кто сделает меньше прыжков?».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

16 декабря

Понедельник  

Утро

7.00-10.50

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Чему нас учат сказки?» Цель: воспитывать в детях положительные качества характера – доброта, внимательность, смелость, храбрость.

П\и по желанию детей.

Д/и «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки)

Цель: развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов.

(Влада, Настя, Тимур).

Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Внести в книжный уголок книги и иллюстрации по теме «В гостях у зимней сказки».

Раскраски по теме.

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЦКМ. «Зимняя сказка»

Цель: Вызвать положительный эмоциональный отклик на явление природы в передаче своего отношения средствами поэзии и изобразительного искусства.

(Конспект НОД прилагается).

2. 9.45-10.05 Физическая культура З№ 5 Пензулаева Л.И. стр51

Прогулка

10.50-12.30

 Прогулка 12 

Наблюдение за синицей

 Трудовая деятельность:

Постройка горки для куклы.

 П\игры:

«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

 Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону.

II половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Снегурочка и лиса»

Навыки самообслуживания. Игровая ситуация «Башмачки поссорились-помирились» (Тимур, София).

Культура поведения за столом.

Игровая ситуация «Объясним кукле, почему нельзя разговаривать во время еды».

Самостоятельная деятельность: настольные игры по выбору детей, игры по интересам - поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 12

Наблюдение за синицей

П\игры: 

«Вороны и собачка».

 День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 16 декабря

Вторник

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Какие у вас самые любимые сказки?»

Цель: развивать память, речь.

Д\и «Из какой сказки герой?»

 Д/и «Назови ласково» (Снег-снежок, санки – саночки, горка, лопата и. т. д.)

Цель: учить подбирать нужные слова. (Мирон, Илья, Вера, Настя).

Ситуативная беседа «Что у нас сегодня на завтрак». Привлечь внимание детей к пище; формировать представление о пользе завтрака.

Внести книги, игрушки для рассматривания.

Раскраски по теме недели.

НОД

1.9.00-9.20 Развитие речи З. №18 Описание детьми внешнего вида друг друга.

Цель: обучение детей составлению описания внешнего вида  друг друга, одежды.

(«Занятия по развитию речи в детском саду» О. С. Ушакова стр.146).

2. 10.10-10.30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

 Прогулка 13

Наблюдение за транспортом.

Трудовая деятельность:

Строительство гаража из снега.

 П\игры: «Автобус».

Цели: закреплять знания о труде шофера, ориентировка в пространстве и ходить парами.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Рукавичка» и «Зимовье зверей»

«Отгадай-ка» - отгадывание загадок на тему зима.                         Цель: развитие мышления памяти. (Милена, Артём, Махмуд, Алида).        

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой, после посещения туалета.

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Предложить раскраски, трафареты,

цветные карандаши.

Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 13

Наблюдение за транспортом.

П\игры: «Автобус».

     День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                         18 декабря

                                             среда                                                                                                                                                

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Народная сказка – волшебная, про животных и бытовая»

Игра «Составь сказки на новый лад». Учить усложнять, изменять сюжетную последовательность в знакомых сказках.

 Беседа: «Я знаю, что можно, что нельзя»

Цель: Закрепить знание детей о предметах, которые могут быть опасными.

(подгруппа детей).

Тема: «Умывание»

Задачи: учить засучивать рукава, брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло обратно в мыльницу, тереть ладошки друг об друга, смывать мыло, вытирать руки своим полотенцем.

Свободное рисование (раскраски сказочных героев)

Игры с мелким строительным материалом «Мебель для Снегурочки – стол, стул, кровать, диван». 

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЭМП Геометрические фигуры. Цифра 5.

Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов. Познакомить с числом и цифрой 5.

(«Комплексные занятия» Н. Е. Вераксы стр.136)

2. 10.2-10.40 Физическая культура З№ 6 Пензулаева Л.И. стр51

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 14 

Наблюдение за погодой

Трудовая деятельность:

Украшение участка снежными куличиками.

 П\игры:

«Два мороза».

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, печатки.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованная  игра по сказке: «Заюшкина избушка». 

Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе» (учить детей поддерживать порядок в группе). (Алина, Агата, Илья, Влада)

Ситуативный разговор «Волшебные слова»

Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

С/р игра. «В гостях у Айболита». Расширение представлений о профессиональной деятельности врача.

15.30- 15.55 Творческая мастерская «Мебель» (Деревянный конструктор)

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 14 

Наблюдение за погодой

П\игры:

«Два мороза».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

   19 декабря

    четверг

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа о любимых сказках, любимых сказочных героях. Обыгрывание р. н. сказки «Заюшкина избушка»

Д\игра: «Угадай сказку»

Воспитание КГН. Закрепить умение следить за своим внешним видом. (Тимофей, Махмуд, София).

Закрепить умение сохранять правильную осанку во время приёма пищи. Не забываем говорить слова благодарности.

Внести книги и иллюстрации по сказкам. Раскраски и трафареты по сказкам «Заюшкина избушка» и «Рукавичка».

НОД

1. 9.00-9.20 Рисование «Снеговики в шапочках и шарфах»

Цель: обучение детей рисовать нарядных снеговиков, правильно держать кисть, промывать её хорошо. Развитие эстетического восприятия. («Изодеятельность в детском саду» И.А. Лыкова стр.80).

2. 9.25-9.40 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 15 

Экскурсия по территории детского сада.        

Трудовая деятельность:

Сгребем снег к корням деревьев.

 П\игры: «Кто быстрее добежит до елочки?».

 «Найди дерево».

Выносной материал:

Лопатки, снеголепы, формочки для снега.

II  половина дня

15.  00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Почитать детям сказку «Снегурочка»  

Индивидуальная работа с Артёмом и Машей - упражнять в закрашивании домика (правильно держать карандаш).

Д/и «Убери на место»

Цель: формировать представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Рисование: «Твой любимый сказочный герой» или «Нарисуй свою сказку».

Пазлы по сказкам.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 15

Экскурсия по территории детского сада.

П\игры: «Кто быстрее добежит до елочки?».

 «Найди дерево».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                      20 декабря

                                       Пятница        

Утро

7.00-8.30

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что такое сказка?»

Составление творческих рассказов «Если бы я попал в сказку»

Д\ и «Узнай сказку по иллюстрациям»            

Д\игра по мелкой моторике «Составь узор из квадратиков» - развивать мелкую моторику (Тимур, Настя, Мирон, Агата).

Тема: «Мы сами одеваемся»

Задачи: Учить по мере одевания доставать одежду из шкафчика, самостоятельно одеваться на прогулку.

Внести в группу книги, картинки по сказкам «Снегурочка», «Заюшкина избушка», «Рукавичка» и т.д.

НОД

1.9.00-9.20 Аппликация\ Лепка «Избушка ледяная и лубяная»  

Цель: закрепление способа разрезание квадрата по диагонали с целью получения 2 треугольников.

(«Изодеятельность в детском саду» И.А. Лыкова стр.94).

2.10.50-11.15 Физическая культура на воздухе  Пензулаева Л.И. стр57

Прогулка

Прогулка 16

Наблюдение за березой

Трудовая деятельность:

 П\игры: 

«По ровненькой дорожке».
«Два мороза».

Выносной материал:

Лопатки, снеголепы, формочки для снега.

II половина дня  15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Итоговое мероприятие: Выставка книг «Моя любимая зимняя сказка».

 Закрепить знание основных цветов: красный, зеленый, синий, желтый с Алихан, София, Мироном, Егор.

Воспитание КГН.

Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать».

Внести настольный театр  «Снегурочка и лиса»,  предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик».

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 16

Наблюдение за березой

П\игры:

«По ровненькой дорожке».

«Два мороза».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

23 декабря

Понедельник  

Утро

7.00-10.50

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя: «Как правильно украшать елку».

Отгадывание загадок из   сундука Деда Мороза.

ФЭМП:  сравнение ёлочек по высоте (3шт.), учить составлять елку из 3- х треугольников: развивать внимание, ориентировку в пространстве с Кириллом, Алидой, Тимуром.

КГН во время умывания. Цель: закреплять умение аккуратно мыть руки, стряхивать воду в раковину. Вытирать своим полотенцем и вешать его в свою кабинку.

Внести в уголок иллюстрации, книги на тему «Новый год – любимый праздник».

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЦКМ. «Что такое Новый год?»

Цель: познакомить с историей и традициями новогоднего праздника.

(«Комплексные занятия» стр.132).

2. 9.45-10.05 Физическая культура З№ 8 Пензулаева Л.И. стр54

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 17

Наблюдение за погодными изменениями.

Трудовая деятельность:

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

 П\игры: 

 «Горелки».

 «Кто дальше?».

Выносной материал

Лопаты, формочки для снега, клеенки  катания с горки.

II половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Владой, Миленой, Тимофеем, Тимуром.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать формировать умение быстро и аккуратно сервировать столы.

Игры с любимыми игрушками. Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию. Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши и раскраски.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 17

Наблюдение за погодными изменениями.

П\игры:

 «Горелки».

 «Кто дальше?».

День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

24 декабря

Вторник

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как нужно вести себя на новогоднем празднике».

Цель: Создание радостного эмоционального настроения детей к празднику.

 Беседа «Как мы одеваемся зимой, какую одежду носим»

(София, Егор, Махмуд, Вера).

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

«Наведём порядок в шкафчиках».

Внести иллюстрации, открытки про Новый год.

Предложить раскраски по теме.

НОД

1.9.00-9.20 Развитие речи З. №  

Цель: обучение детей предсказыванию короткой сказки, выразительно передавать диалог персонажа.

(«Занятия по развитию речи в детском саду» О. С. Ушакова стр.1).

2. 10.10-10.30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 1(январь)

Наблюдение за солнцем

Трудовая деятельность:

Сгребание снега лопатой.

 П\игры: 

 «Кто бросит дальше снежок?».

«Кто быстрее добежит до флажка?»

Выносной материал

Лопаты, совочки, формочки для снега, флажки красные и синие.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа по вопросам воспитателя. Чтение рассказа Л. Воронковой «Как ёлку наряжали»

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера. (Тимур, Тимофей, Милена).

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

С\р. игра «В гостях» - продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем

П\игры: 

 «Кто бросит дальше снежок?».

     День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

25 декабря

среда

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)

Беседа «Что мне больше всего понравилось на празднике». Цель: учить рассказывать о своих впечатлениях.

(Тимур, Тимофей,  Алида, Настя).

Трудовые поручения: реставрация книг. Цель: предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, повторить правила обращения с книгой, организовать работу по ремонту книг.

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: Воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЭМП Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Цифра 5.

Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счёте до 5.(стр.145)

2. 10.2-10.40 Физическая культура З№ 10 Пензулаева Л.И. стр54

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 2(январь)

Наблюдение: «Как одеты прохожие?»

Трудовая деятельность:

Сгребание снега, расчистка дорожек.

 П\игры: 

 «Живой лабиринт».

 «Не замочи ног».

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, флажки красные и синие.  

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения В. Вересаев «Братишка»

Цель: Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

- нравственный смысл произведения.

Учить детей рисовать солнышко карандашами короткие линии; закреплять умение правильно держать карандаш. (Вера, Мирон, Паша).

 Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам). Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли. Учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.

НОД

 15.30-15.50 Творческая мастерская Новогодняя открытка «Мышка»

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 2

Наблюдение: «Как одеты прохожие?»

П\игры:

 «Живой лабиринт».

 «Не замочи ног».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

  26 декабря

    четверг

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как помочь птицам зимой». Цель: расширять представления о зимующих птицах.

П\и пожеланию детей

Д\ игра «Найди пару» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Беседа: «Как аккуратность помогает в жизни».

Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Рассматривание книг, иллюстраций об опасностях  дома и на улице.

Иллюстрации «Покормите птиц зимой».

НОД

1. 9.00-9.20 Рисование «Наша ёлочка»

Цель: учить рисовать  новогоднюю ёлку, передавая особенности её строения и размещения в пространстве.

(«ИЗОдеятельность в детском саду» И.А. Лыкова стр.76)

2. 9.25-9.40 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 3(январь)

Наблюдение за свойствами снега

Трудовая деятельность:

Сгребание снега с дорожки.

 П\игры: 

«Встречные перебежки».

 «Попади в круг».

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, печатки, карандаши.

II  половина дня

15.  00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Так бывает или нет?»

Цель: учить умению замечать непоследовательность в суждениях.

(Алина, Настя, Мирон, Кирилл)

Д/и «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Сюжетно-ролевая игра «Больница для животных».                       Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 3

Наблюдение за свойствами снега

П\игры: 

«Встречные перебежки».

 «Попади в круг».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                             27 декабря

                                              Пятница        

Утро

7.00-8.30

Утренняя гимнастика.

Беседа «Куда уходит Дед Мороз после праздника».

Цель: развивать фантазию и воображение детей, речь и мышление.

Д/и «Волшебный мешочек» продолжать учить узнавать на предметы ощупь и называть их.

(Маша, Илья, Кирилл Варвара).

Ситуативный разговор с детьми: «Играем вместе».

Цель: закреплять умения организовывать совместные игры

Предложить детям настольно – печатные игры  по желанию детей.

Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

НОД

1.9.00-9.20 Лепка \Аппликация «Дед Мороз принёс подарки»

Цель: продолжать учить лепить фигуру человека в длинной шубе, учить дополнять характерными особенностями

 деда Мороза. («ИЗОдеятельность в детском саду» И.А. Лыкова стр.72)

2.10.50-11.15 Физическая культура на воздухе Пензулаева Л.И. стр57

Прогулка

Прогулка 4(январь)

Наблюдение за снегопадом

Трудовая деятельность:

Сооружение построек из снега.

 П\игры: 

«С камушка на камушек».

 «Белые снежинки».

Выносной материал:

Лопатки, формочки для снега,  печатки, карандаши.

II половина дня  15.00-18.00

Гимнастика после сна в кроватках, ходьба по массажным дорожкам.

Итоговое мероприятие: 

Просмотр мультфильма «Когда зажигаются ёлки»

«Найди свой цвет»

Задачи: Развивать у детей внимание. Умение различать цвета, действовать по сигналу.

(Алихан, Настя, Артём).

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Игры в уголке театра (по выбору детей). Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 4

Наблюдение за снегопадом

П\игры: 

«С камушка на камушек».

 «Белые снежинки».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

30 декабря

Понедельник  

Утро

7.00-10.50

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Зимние травмы».

Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

П/и по желанию детей.

«Что игрушка рассказывает о себе?». Цель: Учить детей описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки, развивать связную речь. (Варвара, Алина, Артём).

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Внести в уголок иллюстрации, книги, раскраски по теме.

НОД

1.9.00-9.20 Познание. ФЦКМ. «Как празднуют Новый год в других странах?»

Цель: знакомство с празднованием Нового года в других странах.

(«Конспекты…»  стр.134).

2. 9.45-10.05 Физическая культура З№ 11 Пензулаева Л.И. стр56

Прогулка

10.50-12.30

 Прогулка 6 (январь) 

Наблюдение за птицами

Трудовая деятельность:

Сметём снег с дорожек.

 П\игры: 

 «Сбей кегли снежком»

Выносной материал:

Лопатки, формочки, печатки, кегли для сбивания.

II половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения С. Есенина «Поет зима – аукает…». Цель: Способствовать формированию у детей интереса к поэзии.

«Когда это бывает?».

Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. (Настя, Мирон, Егор).

Беседа по этикету «Как вести себя во время разговора»

Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Не держи руки в карманах. Если разговаривают  взрослые, то ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения.

Игры с любимыми игрушками. Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию. Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши и раскраски.

Прогулка

18.00-19.00

 Прогулка 6

Наблюдение за птицами

П\игры: 

 «Сбей кегли снежком»

День  недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

31 декабря

Вторник

Утро

7.00-8.40

Утренняя гимнастика.

Наблюдение из окна: Зимние узоры на стекле. 

Цель: Объяснить детям природу этого явления.

Чтение загадок о зиме, новогоднем празднике.

«Подбери фигуру»

Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять их в назывании, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обведения и накладывания. (Мирон, София, Маша)

Ситуативный разговор с детьми «Как правильно вести себя на горке?»  

Цель: закрепления навыков правильного поведения детей на горке.

Игры с мозаикой « Зимние узоры» Цель: развивать умение детей выкладывать изображения зимних узоров по образцу; развивать зрительное восприятие, логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

НОД

1.9.00-9.20 Развитие речи В. Орлов «Почему медведь спит зимой» (заучивание).

Цель: заинтересовать детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблицы. («Конспекты…» стр.88).

2. 10.10-10.30 Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

10.50-12.30

Прогулка 7(январь)

Наблюдение за березой и сосной.

Трудовая деятельность:

Подкормка птиц на участке детского сада

 П\игры: 

 «Найди свое дерево».

«Зайцы и волк»

Выносной материал:

Лопатки, формочки для снега,  печатки.

II  половина дня

15.00-18.00

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов у ёлочки, споём песенку ёлочке.

Закрепить названия зимних месяцев и их последовательность с Миленой, Софией, Мироном, Ильёй.

Практическое упражнение «Учимся пользоваться носовым платком»  Цель: обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании (прикрывать рот платком, отворачиваться в сторону), как правильно пользоваться носовым платком.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию музыкального слуха, развивать интерес к музык. Инструментам.

Прогулка

18.00-19.00

Прогулка 7

Наблюдение за березой и сосной.

П\игры: 

 «Найди свое дерево».

«Зайцы и волк»