Среднесрочный творческий проект «Как хорошо на свете без войны» во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Среднесрочный творческий проект

«Как хорошо на свете без войны»

во второй младшей группе 

«Островок»

Саратов

2020 г.

Тип проекта: нравственно-творческий.

Вид проекта: среднесрочный (с 09.04.2020 по 09.05.2020)

Предмет исследования: формирование патриотических чувств через взаимосвязь субъектов педагогического процесса.

Проблема: познакомить детей 3-4 лет с понятиями война и мир.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: воспитать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, чувства гордости за свою семью и Родину.

Задачи:

1. Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.

3. Воспитывать у детей гордость и уважение к своим прадедам - ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых.

4. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

Актуальность проекта:

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Дать первичные знания о празднике Дне Победы, о мемориале «Вечный огонь» нашего города и что мы помним и чтим память героев в Великой Отечественной войны 1941-1945 г. г.

Ожидаемые результаты:

1. Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.

2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество и детальность в работе.

3. С удовольствием рисуют, играют.

4. Участие в совместной деятельности родителей.

Продукт проектной деятельности: Оформление родительского уголка (папка-передвижка для родителей «9 мая – День Победы»); рисование композиций «Вот какой у нас салют, оформление альбома для патриотического уголка «Как хорошо на свете без войны» (дети совместно с родителями и воспитателями.), внутригрупповой конкурс рисунков «Голубь мира», участие во внутрисадиковой выставке поделок на темы: «Диорамы военных действий», «Память». (дети совместно с родителями и воспитателями).

Реализация проекта:

1. Работа с родителями:

• папка – передвижка «9 мая – День Победы»;
• беседа: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с праздником «День Победы»»;
• оформление альбома «Как хорошо на свете без войны» (фотографии детей во время проведения тематических бесед, игр, НОД, фото выставки рисунков)
• участие в акции «Бессмертный полк».

2. Работа с детьми:

• Рассматривание материала по теме «День Победы», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная Война»;
• Беседа «Знакомство с праздником»;
• Рисование «Вот какой у нас салют!»;
• Чтение стихотворений на тему «День Победы»;
• Подвижные игры: «Найди свой цвет», игра с ленточками «Найди себе пару» (под музыку);
• Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»;
• Дыхательная гимнастика «Флажок»;
• Физкультминутка «Салют»;
• Сюжетно-ролевая игра «Моряки»;
• Слушание песен: «Мы идем с флажками» и «Наша Родина сильна»      А. Филиппенко, «Песенка о весне» Г. Фрида.

Итог работы:

1. Оформление альбома «Как хорошо на свете без войны»» (совместно с родителями);

2. Рисунки детей «Вот какой у нас салют!»;

3. Рисунки детей (совместно с родителями) «Голубь мира».

Краткое описание проекта: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.