Лего-проект «По дороге в детский сад»
проект (старшая группа)

Кожушкова Ирина Владимировна

Лего-проект «По дороге в детский сад»

Цель проекта: 

- Формирование у детей навыка грамотного поведения на дороге, развитие представления о причинно-следственных связях возникновения опасных ситуаций, развитие конструктивных способностей детей.

Задачи проекта: 

- Расширять и закреплять знания о правилах дорожного движения. - Формировать у детей чувство ответственности за свое поведение на дороге.

- Применять современные формы и методы воспитания и обучения детей дошкольного возраста, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах города.

- Формировать устойчивый интерес к моделированию из конструктора Лего.

- Формировать умение действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструктора Лего.

- Развивать речь и коммуникативные способности детей, воображение, фантазию.

- Воспитывать трудолюбие, стремление помогать друг другу, желание работать в коллективе.

- Вызвать интерес к творческому решению поставленных задач, стремление к поиску нового и оригинального.

Актуальность проекта:

В ходе проектной деятельности раскрываются особенности развития познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста. Мы стремились использовать разнообразные приемы и методы, понимая, что дошкольники должны обучаться современным технологиям, так как воспитанники живут во времени развития компьютерных технологий, интернета. Дети учатся создавать конструкции с опорой на схемы, что позволяет решать задачи других образовательных областей. По дороге в наш детский сад, воспитанникам часто приходится переходить не одну улицу. Знание и соблюдение элементарных правил безопасного поведения на улицах и дорогах поможет уберечь их от несчастных случаев, сохранить им жизнь. Поэтому тема нашего проекта является чрезвычайно важной и актуальной. Данный проект преследует цель не только научить детей правилам дорожного движения, но и одновременно сформировать у дошкольников уважение к ним, понимание необходимости их выполнения.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: познавательный, игровой.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители старшей группы №8.

Методы и приёмы: 

Метод наглядности (рассматривание иллюстраций, альбомов, просмотр тематических презентаций). Проблемно-мотивационный метод (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации). Словесный метод (беседа, художественное слово, пояснения). Практический метод (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных схем и чертежей). Эвристический метод (развитие находчивости и активности). Сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе). Эффективным способом обучения навыкам безопасного поведения является моделирование игровых обучающих ситуаций, которые содержат в своей структуре триаду компонентов, обуславливающих ценные педагогические свойства: игра, имитация и анализ конкретной ситуации.

Материалы и оборудование:

Наглядные пособия по ПДД;

Лего-конструкторы;

Лего WE-DO.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

- Изучили азбуку грамотного перехода. Изучение этой науки проходило в форме рассмотрения конкретных дорожных ситуаций, с которыми дошкольники встречаются каждый день; повторялись и закреплялись правила безопасного движения на улицах и дорогах в игровой форме.

- По наглядным пособиям ребята узнавали, как рождаются опасные ситуации на дороге и что или кто является причиной их возникновения.

- При изучении правил дорожного движения больше внимания уделяли знакомству с разными дорожными знаками.

- Работу по формированию у дошкольников основ безопасности осуществляли в тесном контакте с родителями воспитанников. Они помогали в подборе материалов по всем направлениям работы, изготавливали наглядные пособия «Больше уважения правилам движения», «Стихи про дорожные знаки», «Опасные ситуации на дорогах». Определение круга актуальных и посильных задач.

Основной этап:

Конструирование «Наш детский сад».

Конструирование «Транспорт».

Конструирование «Детская площадка».

Конструирование «Многоэтажные дома».

Совместная деятельность детей и воспитателей.

Игры:

 «Найди такую же деталь как на карточке»;

«У кого дальше уедет машина?»;

«Чья команда быстрее соберет модель?»;

«Построй самый высокий дом»;

«Красивые домики»;

«Что можно построить из этой детали?»

«Красивый мост»;

«Назови и построй»;

«Что изменилось?»;

«Построй, не открывая глаз»;

«Волшебный мешочек».

Самостоятельная деятельность детей.

Конструирование из Лего в свободное время.

Работа с родителями:

Папки-передвижки по ПДД и конструированию.

Буклеты по теме проекта.

Заключительный этап:

Лего – фестиваль

Итоги проекта:

У воспитанников сформировались навыки грамотного поведения на дороге. - Дети закрепили умения работы с Лего-конструктором. -Они могут работать по схемам, чертежам, условиям. --Могут самостоятельно принимать решения, планировать свои действия.

-Дети способны работать в группе, выполняя коллективную работу. - В течение проекта родители воспитанников принимали активное участие в подготовке к Лего-фестивалю.