Конспект НОД Тема: Спасение зайки.
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы работы

Методы и приемы

Материалы и оборудование

Мотивация : помощь в освобождении зайки из лисьей норы

Доброе утро, ребята! Сегодня к нам на электронную почту пришло письмо. Давайте прочтем его!(ДА!) «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Зайка из сказочного леса. Лиса-плутовка заперла меня на замок в своей норе. Спасите меня, пожалуйста! Будьте осторожны, на пути вам встретятся испытания, за прохождение каждого из них вы получите ключик! Когда все ключи будут собраны, замок откроется, и я смогу убежать. Ребята, мне сказали, что вы самые смелые и умные! Желаю вам удачи!

ИКТ: электронное письмо от зайки,

Постановка детьми цели предстоящей деятельности:

Как мы сможем помочь зайке? (Пройти все испытания). С помощью чего мы откроем дверцу в норе? (с помощью ключей, которые мы соберем).Дети, вы готовы отправиться в путешествие в сказочный лес? (Да!). Я приглашаю вас на воздушный шар! Для начала нам нужно его надуть, вставайте в круг. Возьмем воображаемый насос, и под звук ф-ф-ф-ф будем надувать шар. Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать рывками, произнося звук ф-ф-ф-ф. Ну, что надули шар, полетели!

С высоты все внизу кажется таким маленьким( все прикладывают руку к козырьку) пролетаем поля, луга, леса

Ля-ля-ля вижу я поля

Га-га-га вижу я  луга

Са-са-са вижу я леса.

- А вот, и сказочный лес, надо приземляться и сдуть наш шар. Для этого делаем вдох через нос и выдыхаем воздух со звуком     с- с-с-с-с. Вот мы и приземлились, давайте поищем тропинку.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

( на экране 1 испытание и загадки)

Итак, 1-е испытание отгадывание загадок (при правильном ответе выставляется изображение животного).

Это что за зверь лесной.
Встал, как столбик, под сосной? 
И стоит среди травы — 
Уши больше головы. 
Ответ: (заяц) 
Кто осенью холодной. 
Ходит хмурый и голодный? (Волк)

Эта славная рыжуха,
Пышный хвост, белое брюхо,
Очень страшная хитрюга,
Курей в клетке посчитает,
И хозяев испугает,
Вмиг сбежит и прямо в лес.
Ответ (лиса)

В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется …
Ответ (Медведь)

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. 
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Ответ (Белка)

Молодцы ребята. Все загадки отгадали. Вот и первый ключ от замочка.(Отправляемся дальше по тропинке).(волшебный звук).Следующее испытание называется «Кто, где живет?»

На столах лежат карточки с изображением животного и жилища. Детям предлагается наложить картинку с изображением животного на картинку с соответствующим   жилищем. При выполнении задания воспитатель задаёт сопутствующие вопросы:

Где живёт волк? (В логове)
Где живёт белка? (В дупле.)
Где живет лиса? (В норах.)
Где живёт медведь? (В берлоге.)

Где живёт заяц? (Под кустом.)

Воспитатель: Отлично, и с этим испытанием справились. Вот и второй ключ от замочка.

(волшебный звук)

А наше следующее испытание называется «Назови правильно».
Ребенок выбирает картинку из серии «животные и их детеныши» и называет:
Лис – лиса - лисенок (лисята)
Волк – волчица – волчонок (волчата)
Медведь – медведица – медвежонок (медвежата)
Заяц – зайчиха – зайчонок (зайчата)
Белка – белка – бельчонок (бельчата).(волшебный звук).

ИКТ: волшебный звук, наглядный материал конверты,  картинки животных, бумажные картинки лесных животных и их детенышей, картинки жилищ лесных животных.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель: Еще одно испытание позади, и еще один ключик у нас. Осталось еще испытание, а называется оно “Составь рассказ”.
Ребенку предлагается выбрать изображение одного животного с детёнышем и с помощью мнемотаблицы составить рассказ. Заслушиваются ответы детей.

Воспитатель:Ребята, все испытания пройдены! Хорошо поработали. И за это мы получаем еще один ключик.

(волшебный звук, открывается дверь в норе, зайка убегает).

картинки для составления рассказа, мнемотаблица,

Подведение итогов и обсуждение,

рефлексия

Ребята, чем мы сегодня занимались? Как вы думаете, вам удалось спасти зайку из норы лисы-плутовки?Как вы это сделали? Встречались вам сложные испытания?  (В чем была сложность у тебя…) Смогли преодолеть? Заяц вам очень благодарен.Давайте пожелаем зайчику больше не попадаться на уловки лисицы и попрощаемся с ним.

Итак, нам пора возвращаться в детский сад (на воздушном шаре). Спасибо большое, дети за отличное путешествие!