Рекомендации для родителей "Какие игрушки нужны детям?"
консультация

    Какие игрушки нужны детям?

      Игрушки для самых маленьких  прежде всего должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки. Самые лучшие игрушки для маленьких – это те, которые можно кусать. Они должны быть сделаны из мягких материалов – пластмассы, резины, хорошо мыться, быть мягкими, не иметь удлинённой плоской формы, чтобы, засовывая в рот, ребёнок не мог подавиться. Окраска игрушек должна быть яркой. Хорошо, если они звучащие.  

     Для годовалого малыша интересны и полезны будут пластмассовые пирамидки из  3-4 сопоставляющих колец разного цвета, мисочки  разных  размеров, вкладывающиеся друг в друга, разноцветные кубики. Манипуляции с этими игрушками не только развивают интеллект ребёнка, но и доставляют удовольствие и радость, когда у малыша что-то получается так же, как и у взрослого. Очень полезны игрушки – каталки, неваляшки.

    Для двухлетних - очень хороши большие разноцветные мячи, которые не закатываются под мебель, 7-8 составные пирамидки, мягкие пушистые игрушки, которые дети уже не тянут в рот, а вот засыпают с ними хорошо.  Большая пластмассовая машина или коробка уже с этого возраста будет приучать ребёнка к аккуратности, к самостоятельности, так как в них после игры должны складываться мячи, кубики, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо,  если в этом возрасте у малыша будет своё игровое место в квартире, а у игрушек свой домик.

    К трём годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с чёткой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы («Волшебный сундучок», «Сюрпризное яйцо»), которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребёнку фигура-игрушка. На этом возрастном этапе ребёнок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнаёт, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии. Поэтому чаще всего ребёнок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «дочки-матери»,  в « папу и маму», в «магазин», «доктора», «детский сад» и т.д. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь…) Правильной будет  покупка парикмахерских наборов, столовых и чайных сервизов, принадлежностей врача, мебели и других предметов, отражающих различные стороны реальности.

Основное требование – «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть достаточно прочными.

    К четырём годам ролевая игра становится основным видом деятельности ребёнка. Усложняется содержание игры, многие игрушки становятся ненужными, так как детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш может стать волшебной палочкой, листья деревьев – деньгами. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу принесут ребёнку не покупные дорогие игрушки, а сделанные своими руками вместе со взрослыми.

      К  пяти годам крупные игрушки постепенно перестают занимать ребёнка и перемещаются из игровой зоны на кресла, кровати, шкафы. А вот наборы  зверушек, солдатиков, кукольных семей завоёвывают  интерес и эмоции ребёнка. Появляется большая возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми же игрушками; у детей развивается фантазия и воображение.

    Шестилетнему ребёнку полезнее и интереснее не статичные

 игрушки – он будет рад необычному конструктору, моделям кораблей и самолётов, занимательной настольной игре, красивым фломастерам и краскам.

     И ещё один совет. Не водите ребёнка часто в игрушечный магазин с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Сколько слёз и страданий малышей  видели ,сидящие на прилавках, новомодные куклы, звери и машины! Эти переживания, когда ребёнок не может получить то, что он хочет, ему совсем не нужны. Только когда вы сами готовы подарить ребёнку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник.

                                                     педагог- психолог Клыкова А. В.