план самооборазования
статья (подготовительная группа)

Опубликовано 26.10.2021 - 13:06 - Логачева Дарья Павловна

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л.С. Выготский.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_na_2021-2022_god.docx	24.98 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №6 муниципального образования Усть-Лабинский район

План по самообразованию

Педагога-психолога Логачевой Д.П.

Тема: «Модель выпускника

в соответствии с ФГОС.»

На 2021 - 2022 учебный год

Цель: Изучить способы, методы и приёмы формирования компетентной личности воспитанника ДО, объединить усилия педагогов, специалистов и родителей по подготовке детей к школе. Найти преемственные формы и методы организации образовательной деятельности в детском саду и в школе.

Задачи:

Изучение модели выпускника ДО в соответствии с ФГОС.
Вспомнить основные понятия, нормативную базу вопроса преемственности детский сад – начальная школа.
Изучить готовность к школе воспитанников подготовительных групп.
Изучение личностных универсальных учебный действий (УУД)

Методы и приемы.

Наглядные и практические методы: использование упражнений, развивающих игр, логоритмики и психогимнастики, , подвижных игр. Презентации.

Тренинги, семинары, консультации.

Словесные методы: тренинги, беседы, дискуссии, мозговые штурмы с использованием наглядных приемов: игрушек, предметов, приемы арттерапии и сказкотерапии.

Срок	Форма работы, содержание	Форма отчета	Перспектива
2021-2022 учебный год
Сентябрь	Изучение модели выпускника ДО.	Подбор и изучение литературы, развивающих игр, упражнений.	Работа по формированию ключевых компетенций ученика (воспитанника).
Октябрь	Освоение развивающих игр. Методов сказко- и арт-терапии. Мониторинг готовности к школе.	Презентации. Развивающие и коррекционные занятия. Таблица «Результаты по готовности к школе». Консультации для педагогов и родителей. Составление индивидуальных маршрутов (карт) для подготовительных групп по психологическим показателям.	Проведение развивающих и коррекционных занятий. Графики, таблицы, индивидуальные маршруты (карты).
Ноябрь	Посещение открытых итоговых занятий	Составление анализа просмотренных занятий.	Обмен опытом с воспитателями ДО. Консультации.
Декабрь - Январь	Консультации.	Презентации. Наглядные пособия.	Психологическая подготовка к школе. Преемственность детского сада, школы и семьи – основы сотрудничества и партнерства в подготовке будущих первоклассников.
Февраль	Разучивание упражнений, игр, логоритмика, психогимнастика, ритмопластика.	Подготовка картотеки по образовательной кинестетики для подготовительной группы, картотека по психогимнастике «Психологический комфорт в ДО. 1 класс без стресса»	Профилактика стресса. Профилактика эмоциональных расстройств у детей, сохранение психологического здоровья – психогимнастика. Развитие правого полушария и межполушарного взаимодействия – «гимнастика мозга», образовательная кинестетика. Развитие артикуляционных движений и мелкой моторики рук. Формирование пространственный представлений, развитие ритмов, визуализация, развитие зрительного восприятия – элементы ритмопластики, «гимнастика мозга».
Март	Тренинг для педагогов.	Презентации.	Формирование творческих компетенций.
Апрель	Мониторинг готовности к школе.	Таблица «Результаты по готовности к школе». Консультации для педагогов и родителей.	Совершенствование процесса воспитания, обучения и развития детей. .
Май	Проведение родительского собрания «Подготовка к школе. Модель ученика в соответствии с ФГОС»	Подготовка плана мероприятия	Помощь родителям. Преемственность детский сад – начальная школа

Литература:

«От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программы дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012
Журнал «Дошкольное воспитание».
Журнал «Ребенок в детском саду».
Дубровина И.В. «Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологичесой службы», Е., 2000
Поддьяков Н.Н. «Психическое развитие и саморазвитие ребенка» (от рождения и до 6 лет), Спб., 2010.
Монтессори М., «Методика раннего развития», М.,2011.
Арцишевская И.Л. «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду», М., 2016.
Сиротюк А.Л. Психическое развитие детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. 2006. №2. С.22-36.
Стародубцева И. В., Завьялова Т.П. «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников». М, 2009.
Постоева Л.Д., Лукина Г.А. «Интегрированные развивающие занятия для дошкольников», М., 2015.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Самооборазование " Методические приемы и формы работы с детьми с ОНР по формированию связной речи"

Дипломная работа по окончанию курсов повышения квалификации "Современные технологии предупреждения и преодоления речевых расстройств". В работе представлена теоретическая часть по развитию связной реч...

Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй

Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...