Конспект НОД конструирование из бумаги подготовительной Тема: «Ракета»
план-конспект занятия (старшая группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области основная общеобразовательная школа № 21
имени Героя Советского Союза Е.А. Никонова
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области СП «Детский сад» Дружная семейка»

Конспект НОД

конструирование из бумаги подготовительной  группы Солнышко

Тема: «Ракета»

2021 год

Цель: расширять представления детей о космосе. Формировать умение создавать объемную конструкцию Ракеты из бумаги, используя схему и образец.

Задачи:

Образовательные: закрепить названия геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник; деталей конструктора: конус, цилиндр, куб. Учить детей приёму закручивания прямоугольника в цилиндр, круга в конус.

Развивающие: развивать конструкторские навыки, способность передавать выразительность композиции, используя особенности бумаги как конструкторского материала. Развивать пространственное мышление, воображение, умение делать умозаключения. Формировать критическое отношение к своим действиям, объективно оценивать свою работу и работу товарищей.

Воспитательные: воспитывать интерес к конструированию из бумаги. Воспитывать аккуратность в работе с клеем и ножницами, самостоятельность, инициативность. Воспитывать желание оказывать помощь товарищу.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Обогащение и активизация словаря: Космос, космодром, планеты, космонавт, орбита, корпус, дюзы, иллюминатор, конструкторское бюро.

Методы и приёмы: игровая проблемная ситуация, загадка, беседа – диалог, рассматривание иллюстраций, подвижная игра, словесная игра, продуктивная деятельность детей, самоанализ работ, подведение итога – рефлексия.

Оборудование: письмо с просьбой о помощи, иллюстрации с изображением ракет, образец готовой ракеты, аудиозапись космической музыки, разрезные картинки на тему «Космос».

Раздаточный материал: схемы конструирования ракеты, картон, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеёнки.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Звучит весёлая музыка, дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Дети: здравствуйте!

Воспитатель:

Все мы вместе встанем в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель загадывает загадку о космосе.

В чёрном небе до зари

Тускло светят Фонари.

Фонари — Фонарики

Меньше, чем комарики (Звёзды)

Воспитатель: Ребята, я что-то слышу, по моему это стук в дверь! Пойду  открою дверь, посмотрю кто же там? А это «Звездочка» с планеты «Железяка».

Звездочка: «Здравствуйте ребята»! Я прилетела к вам с письмом с просьбой о помощи.

Воспитатель: Ребята, пусть «Звездочка» останется у нас и послушает, что написали роботы с планеты «Железяка».

Воспитатель: Прочитаем его? (Да!)

Воспитатель: Дорогие ребята! На планете «Железяка» сломались все ракеты и летательные аппараты, и роботы не могут совершать свои полёты. Помогите!

Ребята, поможем роботам с планеты «Железяка»? Как мы можем помочь роботам?

Ответы детей: сделать ракеты и запустить их в космос на планету.

Воспитатель: А сможете?

Дети: да!

Воспитатель: кто создает ракеты? (конструкторы, инженеры)

Воспитатель: предлагаю вам сегодня побыть конструкторами и сконструировать ракеты для жителей планеты «Железяка».  Я вам, предлагаю рассмотреть ракеты (на доске иллюстрации с изображением ракет).

Далее дети рассматривают образец готовой ракеты, выполненной из цветной бумаги и картона.

Воспитатель: из каких деталей сконструирована ракета?

Ответы детей: Носовая часть ракеты – из конуса, основная часть – корпус, окна иллюминаторы – из овала.

Воспитатель: но перед тем, как приступить к созданию ракет, хотите поиграть? (Да!)

Подвижная игра «Разложи детали конструктора» (из разрезных картинок  собрать  ракету, космонавта, звездное небо)

Дети делятся на три команды, придумывают космическое название своей команде. Обратный отсчёт: 3, 2, 1 – Старт!

После игры воспитатель говорит о том, что создание ракеты – сложная и ответственная работа.

Воспитатель: повторение правила работы с ножницами и клеем.

-ножницы нельзя оставлять в открытом виде.

-нельзя ножницы близко подносить к лицу.

-ножницы передавать друг другу кольцами вперед, а не кончиком.

-аккуратно обращаться с клеем.

Посмотрите, сколько опасных предметов лежит вокруг! Если не соблюдать техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа!

Воспитатель: Пора приступать к работе (на столах лежат комплект геометрических фигур на каждого ребенка большой прямоугольник, овал для окон ракеты, круг для крыши, трапеция-это подставка для ракеты. В ходе деятельности воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Физминутка: «Земля», «вода», «воздух».

Готовые ракеты дети ставят в одну линию на космодроме «Мечта»

Презентация готовых работ

Воспитатель: Какие красивые ракеты у вас получились.

А нам «Звездочка» за наши работы принесла маленькие звездочки и хочет вам их раздать.

Воспитатель: Молодцы конструкторы! Все справились! Понравятся жителям планеты «Железяка» ваши ракеты? (Да!). Аплодисменты!

Словесная игра «Космические правила»

1. Космонавтом хочешь стать – должен много-много… знать!
2. Любой космический маршрут, открыт для тех, кто любит… труд.
3. Только дружных звездолет, может взять с собой …в полет.
4. Скучных, хмурых и сердитых, не возьмем мы на… орбиты.
5. Главным правилом у нас, выполнять любой … приказ
6. Ждут нас быстрые ракеты, для полетов на… планеты.
7. На какую захотим, на такую… полетим.

Вот потренируемся, как космонавты и полетим. Думаю, что теперь роботы с планеты «Железяка» пригласят нас в гости.

Рефлексия: Ребята, чем мы сегодня занимались? Кому помогали? В какие игры играли?  Трудно вам было? Что было самым сложным? Что больше всего понравилось?  Ответы детей.

Литература:

1. Куцакова Л.В. Конструирование