Вода. Состояние воды. Тонут ли в воде предметы.
учебно-методический материал (младшая группа)

Занятие с детьми второй младшей группы

Вода. Состояние воды. Тонут ли в воде предметы.

Программное содержание.

1.        Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.

2.        Побуждать детей участвовать в беседе и связно высказывать свои мысли.

3.        Побуждать детей делать выводы, в ходе экспериментирования.

4.        Познакомить детей с понятием «вода».

5.           Познакомить детей с предметами, которые не тонут в воде, поскольку в них содержится воздух.

6.            Побуждать детей сделать выводы о том, что предметы, которые тяжелее воды – тонут

7.            Создание хорошего настроения у детей

8.            Обогащение словарного запаса.

Материалы:

1. Ванночки с водой
2. Резиновое мячики
3. Камни
4. Ракушки
5. Деревянные кубики
6. Формочки и мелкие игрушки
7. Губки
8. Фартуки
9. Клеенки

Воспитатель предлагает детям поиграть с водой. Дети поочередно опускают в воду игрушки: мячики, ракушки, камушки и тд.

Они обнаруживают, что некоторые игрушки начинают плавать, а некоторые идут ко дну.

- Какие предметы сразу тонут?

Дети перечисляют.

- Посмотрите внимательнее, как тонут ракушки.

Дети наблюдают, и делают вывод, что они тонут не сразу, а сначала 2Булькают» а потом идут ко дну.

Воспитатель предлагает опустить в воду губку. Дети замечают, что она плавает. Воспитатель предлагает сжать губку в воде. Ребята отмечают, что при сжатии из нее выходят пузырьки, и губка опускается в воду, но совсем не тонет.

Воспитатель предлагает опустить в воду пластмассовые кубики и игрушки. Дети замечают, что они сначала плавают, а потом выпускают воздух и идут ко дну.

Воспитатель наводящими вопросами подводит детей к выводу, что предметы, которые содержат в себе воздух – плавают, а когда воздух из них выходит, они тонут.

Дети с помощью воспитателя вспоминают, что воздух легче воды, поэтому предметы которые содержат воздух, не тонут.

Таким образом дети не только усваивают свойства воды, но и различные свойства предметов, которые контактируют с жидкостью.