Перспективное планирование НОД по нравственно-патриотическому воспитанию
методическая разработка (старшая группа)

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1.Составление рассказа на тему: «Моя семья»

1. Н.Е.Веракса «От рождения до школы», Москва, 2013.

2. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014

3. В. Осеева «Сыновья»

4. Я. Дягутите «Руки человека»

5. А. Барто «Как Вовка бабушек выручил»

Формировать умение сочинять рассказ из личного опыта в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования

1. Беседы «Традиции и любимые занятия моей семьи», «Я горжусь трудом своих родителей»

2. Рассматривание фотографий

3. Физкультминутка

4. Чтение отрывков из рассказов

5. Рассказы детей

6. Анализ, поощрения

Семейные фотографии детей

2. Рисование «Любимое занятие моей семьи»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014

Развивать умение выделять главное, передавать взаимосвязь между объектами, используя все средства выразительности

1. Беседа о любимом занятии семьи

2. Объяснение

3. Напоминание, советы

4. Самостоятельная продуктивная деятельность

5. Индивидуальная работа

6. Контроль, самоконтроль

7. Анализ работ

8. Поощрения

Альбом, цветные карандаши, простые карандаши, ластик

3. Лепка «Дымковская барышня»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014

2. Н. Б. Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду», с. 97

Формировать умение лепить изделие народно-прикладного искусства – дымковскую (колоколообразную юбку) (с опорой на наглядность)

1. Рассказ воспитателя

2. Рассматривание альбома «Дымка»

3. Рассматривание дымковских игрушек

4. Объяснение

5. Самостоятельная работа

6. Индивидуальная помощь

7. Анализ

8. Поощрения

Пластилин, стеки, клинки

4. Обобщающая беседа «Моя семья»

1. Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», М., 2010 г.

Расширять представления о семье, пополнять знания о родных им людях.

Учить ориентироваться в родственных отношениях.

Закреплять знания детьми профессий родителей и других членов семьи.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к своим близким людям.

1. Включение аудиозаписи песни из передачи «Моя семья»

2. Отгадывание ребуса

3. Беседа о родословном древе семьи

4. Рассказы детей по фотографиям о своей семье

5. Физкультминутка

6. Игра «Кто что делает?»

7. Игра с мячом

8. Релаксация

9. Конкурс «Лучший по профессии»

Музыкальный центр, диск, стена Почета, рисунки о семье, фото семьи ,

мяч, конструктор «Лего», столики парикмахера, почтальона, продавца, официанта

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Беседа о профессиях людей, работающих в детском саду

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

2. Рассказ Г. Браиловской «Наши мамы, наши папы»

Расширить знание детей о профессиях людей, работающих в детском саду

1. Беседа

2. Рассматривание альбома «Все работы хороши»

3. Отгадывание загадок

4. С/р игра «Детский сад»

5. Чтение рассказа

Альбом с иллюстрациями профессий, атрибуты и предметы-заместители к с/р игре

2. Экскурсия по микрорайону, где находится детский сад

1. «Перспективное планирование экскурсий по городу»

2. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

Расширить представление детей о месте в городе, где расположен детский сад.

Учить называть адрес детского сада.

Отметить объекты, которые находятся с ним рядом

1. Рассказ воспитателя

2. Вопросы

3. Составление схемы «Я иду в свой детский сад»

4. Пение песен о любимом детском саде

5. Чтение стихотворений

Альбом, простой карандаш

3.Аппликация «Ветка с осенними листьями»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014

2. К. Бальмонт «Осень»

Закреплять умение из бумаги, сложенной вдвое, вырезать симметричные формы, красиво располагать их

1. Рассказ воспитателя

2. Чтение отрывка из стихотворения «Осень» К. Бальмонт

3. Объяснение, показ приемов работы

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная работа

6. Помощь, советы

7. Анализ, поощрения

Альбом, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, картина «Осень»

И. Горлова

4. Беседа «Я люблю свой детский сад и район, где живу»

1. Н.Г. Комратова «Мир, в котором я живу»,  Москва, 2012.

1. Учить хорошо ориентироваться в здании детского сада. Называть адрес.

2. Дать сведения об истории детского сада

3. Воспитывать любовь к детскому саду, культуру общения с друзьями (выполнение правил речевого этикета)

1. Беседа «Мы старшие в детском саду»

2. Игровое упражнение «Наши добрые дела»

3. Рассказ воспитателя об истории детского сада

4. Творческое задание «Составление схемы расположения всех служб детского сада»

Картинки с сюжетами из жизни детей в детском саду, альбом, простые карандаши

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Рисование «Герб города глазами детей»

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

Формировать знания  о гербе, объяснить символику герба

1. Рассказ воспитателя о гербе Богородска и объяснение символики

2. Показ герба

3. Рассматривание герба России и разных городов

4. Игровое упражнение «Каким ты видишь герб своего города»

5. Самостоятельная работа

6. Советы

7. Анализ

8. Поощрения

Герб Богородска, герб России, герб Нижнего Новгорода, Санкт-Петербурга, Павлова, листы бумаги, краски, кисти, вода

2. Экскурсия в исторический музей города

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

Закрепить знания детей о том, что такое музей.

Познакомить с музеем родного города.

Воспитывать культуру поведения в музее.

1. Рассказ экскурсовода

2. Показ различных экспонатов музея

3. Вопросы детей

4. Игровое упражнение «Что больше всего понравилось в музее?»

Экспонаты музея (макет города, фотографии известных людей, знамя, военная атрибутика и так далее)

3. Аппликация «Дома на нашей улице»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014

Закреплять умение вырезать различные геометрические формы, составлять их в единую сюжетную композицию, дополнять деталями

1. Беседа о различных постройках города

2. Рассматривание план-схемы города

3. Объяснение

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ

7. Поощрения

Полоски цветной бумаги, клей, кисточка, клеенки, тряпочки, ножницы

4. Беседа «Мой любимый город»

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

2. Н.Г. Комратова «Мир, в котором я живу», Москва, 2012.

3. Ю. Корольков «Леня Голиков»

4. Т.Пелявина «Родной край»

Расширить знания детей о городе: о его истории; об архитектуре; о значимых места; о героях-богородчанах, погибших на Великой Отечественной войне; о символике (гербе нашего города).

Воспитывать любовь к родному городу и внимательное отношение к землякам

1. Прослушивание песни «Мой край Березополье»

2. Чтение стихотворения Н. Жульновой «Богородск»

3. Рассказ воспитателя

4. Рассматривание альбома с иллюстрациями о древнем городе

5. Демонстрация фотоматериала о современном Богородске

6. Физминутка

7. Беседа о гербе

Музыкальный центр, диск, альбом с иллюстрациями, фотоальбом, герб и карта Богородска

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Беседа «Нашу Родину звали Русь»

1. Перспективное планирование,

с. 117

2. «Главное войско»

3. Былины

4. Н. Кочергин, П. Федоров «Русские конники»

5. В.Аникин «Живая вода»

Развивать интерес к прошлому своего народа. Дать элементарные представления о защитниках Отечества, былинных богатырях (Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче).

1. Рассказ воспитателя

2. Вопросы

3. Рассматривание картины В.Васнецова «На заставе»

4. Игра «Что было  бы, если…»

5. Физкультминутка

6. Анализ

Картина В.Васнецова «На заставе»

2. Аппликация «Украсим русский национальный костюм»

1. Перспективное планирование,

с. 119

Подвести детей к пониманию того, что сближает людей разных национальностей: любовь к Родине, матери, трудолюбие, бережливость, выдумка. Воспитывать умение восхищаться красотой русского национального костюма. Закреплять умение вырезать детали для русского костюма.

1. Рассказ воспитателя

2. Рассматривание иллюстраций разных национальных костюмов

3. Объяснение

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ работ

7. Поощрения

Иллюстрации, цветная бумага, ножницы, кисти, клей, клеенки, тряпочки

3. Беседа о новогодней символике (Дед Мороз, Снегурочка, елка) и традиции встречать Новый год

1.  О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

Расширить  сведения о том, что у каждого народа есть свои традиции, обычаи, праздники. Рассказать о традиции встречать Новый год, о Деде Морозе и Снегурочке, о елке.

1. Рассказ воспитателя

2. Рассматривание иллюстраций с нарядной елкой, Дедом Морозом, Снегурочкой

3. Отгадывание загадок

4. Чтение новогодних стихотворений

5. Пение песен о Новом годе, елке

6. Оформление группы к празднику

Иллюстрации, игрушки – Дед Мороз, Снегурочка, елка

4. Лепка «Дед Мороз и Снегурочка»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014.

Упражнять в  лепке сказочных героев

1. Рассказ воспитателя

2. Объяснение

3. Показ образца

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ

7. Поощрения

Пластилин, клеенки, стеки

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Беседа «Российская Федерация»

1.  О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

2. Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию», М., 2010

Познакомить с историей возникновения страны, с ее символикой. Воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну

1. Рассказ воспитателя

2. Беседа «Мы любим нашу Землю»

3. Рассматривание государственных символов (флаг, герб России)

4. Слушание гимна России

5. Работа с картой России

6. Игра «Кто, где родился,..»

7. Слушание песни о Родине

Карта, флаг и герб России, музыкальный центр, диск

2. Аппликация «Гжельская роза»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014.

Закреплять умение составлять узоры по мотивам гжельской росписи, учить вырезать формы из бумаги, сложенной гармошкой, красиво располагать узор на листе

1. Рассматривание альбома «Гжель»

2. Объяснение

3. Показ образца

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ

7. Поощрения

Альбом «Гжель», краски, альбом, кисти.

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Конструирование «Мост через реку» (из строительного материала)

1. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала», Москва, 2013.

Упражнять в строительстве по теме

1. Беседа «Какие бывают мосты»

2. Рассматривание иллюстраций, схем

3. Объяснение

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ построек

7. Поощрения

Схема построек мостов, детали строительного материала, иллюстрации

2. Конструирование «Транспорт» (из бросового материала)

1. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала», Москва, 2013.  

Упражнять в умении изготавливать разнообразный транспорт с двигающимися колесами из мелких коробочек

1. Объяснение

2. Подбор материала

3. Показ приема изготовления колес на осях

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ

7. Поощрения

Коробочки, цветная бумага, тонкий картон, картонные кружки разного размера, бумажные трубочки

3. Беседа «День Защитника Отечества»

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

 2. Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»,

М., 2010.

Закреплять знания детей о Российской армии – надежной защитнице нашей Родины.

Привлечь их внимание к празднику Дню Защитников Отечества. Воспитывать у детей чувство гордости за наших славных воинов

1. Беседа «Наша Армия родная»

2. Рассматривание альбома «Боевая техника и корабли»

3. Рассказы детей на тему «Мой папа военный» (2-3)

4. Чтение рассказа В.Коржикова «Вот какой Пахомов» (о пограничниках)

5. Рассматривание иллюстраций разных родов войск

6. Отгадывание загадок

7. Пение песен о солдатах

8. Выкладывание из игры «Танграм» военной техники

Альбом, иллюстрации, игра «Танграм»

4. Конструирование «Поделки для пап и дедушек»

И.М. Петрова «Аппликация для дошкольников»,

с. 21

Закреплять умение детей работать с бумагой и ножницами.

Воспитывать аккуратность, любовь к папе и дедушке, желание доставить им радость.

1. Чтение стихотворений о воинах

2. Беседа

3. Рассматривание образцов

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ работ

7. Поощрения

Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, клеенки, тряпочки

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Рассказы детей «Моя мама лучше всех»

1. Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», М., 2010.

2. Г. Ладонщиков «Я не плачу»

3. З.Петрова «Цветы для мамы»

Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим, стремление помогать им.

Учить отвечать на вопросы, правильно строить сложные предложения в рассказе о маме.

1. Рассказ воспитателя

2. Игра «Мамочка»

3. Беседа о мамах

4. Рассказы детей (6-7)

5. Чтение  стихотворений

6. Рисование «Красивый букет»

7. Анализ работ

8. Поощрения

Фотографии мам, альбом, краски, кисточки, вода

2. Рисование «Портрет мамы»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014.

Развивать умение передавать в рисунке основные детали костюма мамы

1. Беседа о маме

2. Показ 2-3 иллюстраций (портретов женщин)

3. Объяснение

4. Самостоятельная работа

5. Анализ

6. Поощрения

7. Выставка работ

Альбом, цветные карандаши

3. Лепка «Декоративная птица»

1. Н.Б. Халезова «Декоративная лепка в детском саду»

Формировать умение самостоятельно придумывать образ декоративной птицы

1. Беседа

2. Напоминание, объяснение

3. Самостоятельная деятельность

4. Индивидуальная помощь

5. Анализ

6. Поощрения

Пластилин, стеки, клеенки, птица-игрушка

4. Беседа «Мама – самое прекрасное слово на Земле»

1. Н.Г. Комратова «Мир, в котором я живу», М., 2012.

2. Хрестоматия для старших дошкольников Я.Аким «Кто кому кто?»

Е. Благинина  «Посидим в тишине»

А. Майков «Мать и дети»

Расширять представления детей о матери как хранительнице семьи и семейного очага; о роли матери в родственных отношениях; об общих качествах, свойственных всем матерям. Воспитывать любовь к маме, уважительное и внимательное отношение к женщине вообще.

1. Рассказ воспитателя

2. Ситуация «Я забыл поздравить маму. Как исправить положение?»

3. Викторина «Что ты знаешь о своей маме?»

4. Рассматривание репродукций картин и фотографий (с женщиной и ребенком в разные эпохи)

5. Чтение стихотворений

6. Исполнение песен о маме

Репродукции картин, фотографии

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Беседа «День космонавтики»

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

2. В.Бороздин «Первый в космосе»

Расширить представления детей о космических полетах. Закрепить знания о первом космонавте гражданине России – Ю. Гагарине. Воспитывать гордость за свою страну.

1. Беседа о дне космонавтики

2. Рассматривание портретов ученых, космонавтов

3. Рассказ воспитателя

4. Игра «Мы инопланетяне»

5. Чтение рассказа

6. Рассматривание иллюстраций, изображающих людей на Красной площади с плакатами: «Ура! Гагарин», «Слава нашей Родине»

Портреты ученых, космонавтов, иллюстрации

2. Рисование «Космический сон»

1. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», Москва, 2014.

Закреплять умение работать в «пальчиковой технике»

1. Игровое упражнение «Что тебе приснилось во сне?»

2. Отгадывание загадок

3. Объяснение

4. Показ иллюстраций о космосе

5. Самостоятельная деятельность

6. Индивидуальная помощь

7. Анализ

8. Выставка рисунков

Альбом, цветные карандаши, иллюстрации о космосе

3. Беседа о Волге

1. Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»,

М., 2010.

2. И.Бунин «Родник»

3. С.Я. Маршак «Волга и Вазуза»

Воспитывать любовь к природе России, стремление ее изучать. Уточнить значение воды для жизни всего живого на Земле.

1. Слушание песни «Моя Россия»

2. Отгадывание загадки

3. Чтение стихотворения Маршака о начале Волги

4. Беседа

5. Рассматривание карты

6. Разучивание поговорок о воде

7. Физминутка

8. Слушание песни «Течет Волга»

Иллюстрации Волги, фотографии, открытки городов на Волге, музыкальный центр, диск, карта

4. Конструирование «Пароход» (из бумаги)

1. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала», М., 2013.

Упражнять в умении складывать квадратный лист в разных направлениях, делать пароход с двумя трубами

1. Беседа

2. Объяснение

3. Вопросы

4. Самостоятельная работа

5. Советы, напоминания

6. Индивидуальная помощь

7. Анализ

Квадратный лист бумаги на каждого ребенка

Тема НОД

Методическая и художественная литература

Цель

Способы деятельности

Средства

1. Лепка «Пограничник с собакой»

1. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности »,

М., 2014.

Упражнять в лепке человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить устанавливать фигуры на подставке.

1. Беседа, объяснение

2. Напоминание

3. Советы

4. Самостоятельная работа

5. Индивидуальная помощь

6. Анализ работ

7. Поощрения

Пластилин,

клеенки, стеки

2. Аппликация «Букет ветерану»

1. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности »,

М., 2014.

Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Учить красиво располагать изображение на листе бумаги, подбирать изображение по цвету.

1. Объяснение, беседа

2. Показ приемов работы

3. Самостоятельная работа

4. Помощь

5. Анализ работ

6. Выставка

7. Поощрения

Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей, кисточки, клеенки

3. Рисование «Салют в честь Дня Победы»

1. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности »,

М., 2014.

2. Л.Некрасова «Салют»

3. О. Высотская «Над площадью»

Формировать умение передавать разнообразным цветосочетанием и расположением ярких пятен образ праздничного салюта в вечернем небе.

1. Отгадывание загадки

2. Чтение стихотворения

3. Беседа

4. Уточнение, напоминание

5. Самостоятельная работа

6. Анализ

7. Чтение отрывка из стихотворения

Бумага тонированная (темно-синий цвет), краска, кисти, цветная бумага, ножницы, клей

4. Рассказ-беседа о Дне Победы

1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Москва, 2014.

2. Н.Г. Комратова «Мир, в котором я живу», М., 2012.

3. С.Михалков «День Победы»

4. Полякова «Вместе с папой на парад»

Расширять представление детей  о героизме народа на фронте, о силе духа россиян, верности Родине, о презрении к измене и предательству. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной Войны, желание заботиться о них.

1. Рассказ воспитателя

2. Рассматривание иллюстраций

3. Вопросы

4. Игра-соревнование «Доставь пакет»

5. Слушание и пение фронтовых песен

6. Чтение рассказов

Иллюстрации с изображениями памятников защитникам Родины в ВОВ, с изображениями сражений, здания Рейхстага, над которым развивается знамя нашей страны, фотографии встреч ветеранов