Интегрированное занятие: Тема: «Веселые поварята».
статья

Анализ занятия.

Тема: «Веселые поварята».

Непосредственно- образовательная деятельность в средней  группе художественное творчество(рисование),

 Воспитатель: Андрющенко Елена Васильевна.

Дата проведения:.  

Характеристика программных задач.

Воспитатель Андрющенко Е. В. выполнила поставленные задачи, которые соответствуют программным требованиям, возрастным особенностям и уровню развития детей данной группы, продолжил работу по нетрадиционной технике рисования . Объём программного содержания достаточный для усвоения, формулировки программного содержания конкретны, материалы и оборудование соответствуют гигиеническим требованиям и возрастным особенностям детей.

Непосредственно – образовательная деятельность интегрированная, имеет развивающий и обучающий характер, направлено на формирование различных психических процессов (внимание, мышление, речь, эмоциональное и эстетическое воспитание), способствует  развитию познавательных интересов, творческих способностей, фантазии и мелкой моторики рук.

Характеристика деятельности воспитателя.

Цель, поставленная на НОД перед детьми конкретна, доступна: воспитатель при объяснении этапов работы над рисунком дал чёткий инструктаж, поэтому 90% воспитанников самостоятельно справились с предложенной работой. Педагог использовал нетрадиционные формы работы, сюрпризные моменты (помощник воспитателя выступил в роли повара), индивидуальную работу. Воспитатель на занятии использовал различные  методы и приёмы для решения поставленных задач: игровой, наглядный, демонстрационный показ, объяснение-инструкция, художественное слово, музыкальное сопровождение. Выбранные приёмы соответствуют возрасту детей, требованиям методики данной программы, способствуют привлечению и сосредоточению  внимания детей. Структура НОД выдержана. Владеет методикой проведения НОД, рационально использовано время, смена видов деятельности, темп занятия умеренный.

Характеристика деятельности детей.

Дети на НОД активны, внимательны, заинтересованы происходящим, реагируют на различные приёмы активизации, которые воспитатель использовал во время занятия. Детьми достигнута дидактическая цель, выполнили задание, предложенное воспитателем. Педагог создал условия для творческой деятельности детей (дал возможность при рисовании  проявить творчество, фантазию).

Психологическая оценка занятия.

На НОД прослеживается активная позиция детей. Воспитатель, используя игровые, сюрпризные  организационные моменты, сумел настроить позитивно детей по отношению к себе и к происходящему.

 Стиль управления деятельностью детей, характер педагогического общения и взаимодействия с детьми личностно-ориентированный, соотношение между речью воспитателя и детьми равное. Воспитатель при подборе методов и приёмов учитывал их психофизические особенности. Психологическая дистанция между воспитателем и детьми – «вместе».  Педагог сумел установить контакт с группой и каждым ребёнком. Речь воспитателя доступна, логична, эмоциональна, использует различные жесты, мимику. Дети ощущали себя комфортно и непринуждённо на занятии.

Характеристика условий проведения занятия.

Занятие соответствует требованиям санитарно-гигиенических  и материально-технических условий, использовано различное оборудование, ТСО, наглядный, демонстрационный материал.

Рекомендации: Очевидна систематическая работа воспитателя с детьми, выбраны правильные формы и методы работы с коллективом детей данного возраста.

Воспитателю Елене Васильевне давать детям возможность творчески подходить к выполнению задания, чаще задавать вопрос: «Как вы думаете?»

Продолжать работу над формированием активного словаря детей и развитию речи, развитию мелкой моторики. Для достижения наилучшего результата активизации детей продолжать работу по подгруппам в различных видах деятельности.

Проверяющая:

Заведующий МКДОУ  № 11 «Колосок»

А. Н. Токарева                                                       _______________________