Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Знакомимся с кошкой и ее котятами».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром

 в первой младшей группе

«Знакомимся с кошкой и ее котятами».

Цель: Познакомить с кошкой и ее котятами, их отличительными особенностями.  Учить детей узнавать котенка, отличать от кошки, выделять некоторые особенности внешнего вида (маленький, серый или белый, с пушистой шерсткой, есть голова, ноги, хвостик, глаза, язычок). Дать знания о том, как и чем кормить котенка. Развивать речь, умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, повторять за ним. Учить исполнять разные игровые действия. Воспитывать бережное отношение к животным.

Материал:

• Картина «Кошка с котятами»,
• Игрушка (котенок),
• Миска с молоком.

Ход ООД.

1. Организационный  момент.

Воспитатель: «Дети, послушайте загадку. Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Кто это? Правильно, это кошка. Посмотрите, что я вам принесла. Я принесла вам картину.

2.  Рассматривание картины. Беседа по содержанию.

• Кого вы видите на картине? (Кошку) Да, дети, это мама-кошка. Таня, покажи: где кошка? Сева, покажи: где кошка?  Миша, кого Сева показал? (Кошку)
• А кого вы видите рядом с кошкой? (Ее деток) Да, это ее детки – котята. Котята – кошкины дети.
• Посмотрите на маму-кошку. Какая она? (Большая, пушистая, красивая.) Покажите, какая она большая. Вот такая (показывают руками) Кошка покрыта шерстью. Какого цвета шерсть?
• Что это у кошки? (Голова.)  А что вы видите на голове у кошки? (Глаза, уши, рот, нос, усы.)
• Что это у кошки? (Лапы) Зачем кошке лапы? Что она ими делает?
• Есть ли у кошки хвост? Где он, покажите. Какой у нее хвост? (Пушистый)
• Посмотрите, что наша кошка делает? (Сидит, смотрит) На кого смотрит кошка, за кем наблюдает? (За котятами) Да, дети, кошка наблюдает за своими детками, котятами.
• Саша, покажи котенка. Олег, покажи другого котенка. Сколько котят у мамы кошки? (Много) Какие котята? (Маленькие, пушистые) Покажите, какие они маленькие. Вот такие (показывают руками)
• Правильно, мама-кошка большая, а котятки маленькие, но они на нее похожи так же, как и вы похожи на своих мам. Как мама-кошка зовет своих котят? Как котята отвечают маме?
• Воспитатель с детьми рассматривают, что делают котята (спит, играет с нитками, лакает молоко).
• Где живет кошка? (Дома) Правильно, кошка с котятами живет дома. За ними ухаживает хозяйка. Она их кормит, поит, вычесывает.

3. Физкультминутка.

Воспитатель обращается к детям: «Мама-кошка большая и любит охотиться на мышей. Давайте с вами поиграем в игру «Кот и мыши». Вы будете мышками, а я сейчас надену шапочку и превращусь в кота. Кот будет ловить мышей. Старайтесь быть ловкими и не попадайтесь коту» (играют 2-3 раза)

4. Игровая ситуация «Покормим котенка»

Вдруг слышится мяуканье кошки(игрушка).

Воспитатель: «Ой, кто-то мяукает… (За дверью появляется котенок). Ребята, кто это?»

Воспитатель подносит котенка поближе к детям и спрашивает: «Какого он цвета? Большой или маленький?» Предлагает узнать, какая у него шерстка: «Погладьте его осторожно, вот так, от головки к хвостику (показывает), и скажите, какая шерстка: пушистая или гладкая, мягкая или жесткая?» Подтверждает правильность ответов.

Воспитатель: «Ребята, а как же котенок к нам сюда попал? Котенок, наверное, заблудился и не нашел свой дом. Он замерз и хочет есть. А что любят котята? (Молоко) Давайте дадим ему молочка и споем для котенка ласковую песенку.

Киска просит молочка, молочка, молочка.

Мяу говорила, мяу, мяу, мяу.

Угостили молочком, кисонька поела.

Кисонька поела, песенку запела –

Мур, мур, мур.

5.Итог.

Воспитатель: «И наш котенок наелся, согрелся и сладко так уснул. Давайте уложим котика на коврик, а сами потихоньку, чтобы его не разбудить, пойдем собираться на прогулку».