ПРОЕКТ «Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи»
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №27 «ПЕТУШОК»

ПРОЕКТ

«Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи»

Срок реализации: 1 месяц

Автор  проекта:

Гуменюк Алена Владимировна,

воспитатель  первой квалификационной категории

г. Камень-на-Оби

2019

«Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи»

Тип проекта: информационно – творческий

Участники: воспитатели группы, родители, дети

Продолжительность: краткосрочный (1 месяц)

Актуальность.  Краткое содержание проекта: 

      Осознание человеком своей индивидуальность и уникальности начинается с имени. Вопрос о том, что означает мое имя, наверное, задавал себе любой человек. Что значит мое имя? Какова история происхождения моего имени? Кто я в этом мире? Что для меня самое дорогое и родное? Конечно же, моя семья!

     Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек не имеет семьи, не знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. Незнание своих корней ведет к незнанию истории своей страны, своего народа. Что такое семья – понятно всем. Семья – это дом, семья – это мир, семья – это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.       И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

    Именно об этом наш проект.

Цель проекта -

а именно создать условия для:

-реализации потребности дошкольника в самопознании, формировать чувство самоценности, способствовать гармонизации образа «Я»

-формирования понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка

-включения ребенка в систему ценностных отношений своих предков

-формирования представления о себе, своих родителях, бабушках и дедушках, как о наследниках предшествующих поколений.

В ходе проекта дети познакомятся с историей появления и значением своих имен, узнают, как может меняться и «расти» их имя, научатся бережно и с гордостью относиться к своему имени, расширятся представления детей о своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи. Узнают традиции и обычаи своих семей.

      Кроме того, дети получат необходимые навыки поиска и отбора информации, оформления полученных результатов и их представления. Участвуя в проекте, дети будут активно сотрудничать с родителями, педагогами и сверстниками.

        Формы реализации проекта:

• философские рассуждения;
• чтение и обсуждение литературных произведений;
• сюжетно-ролевые и дидактические игры;
• решение и обыгрывание проблемных ситуаций;
• составление рассказов;
• различные виды продуктивной деятельности.

Результаты проекта:

• оформление и презентация альбома «Это – Я!»
• оформление фотоальбомов «Наша дружная семья»
• создание генеалогического (родового) дерева семьи
• выставка детских рисунков «Семья», «Мамочка, любимая моя!»
• аппликация «Мой папа самый, самый!»
• подарок для мамы (открытка)

Задачи: 

• Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.
• Развивать интерес к самопознанию.
• Обогащение представлений детей о собственном имени, о его значении и происхождении.
• Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи.
• Расширять представления детей о своем имени, своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи.

Проблемная ситуация.

      В результате работы было выявлено, что дети имеют элементарные    представления о своём имени, о своей   семье, не все знают, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?
     Считаю что именно мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребёнка.

 Проблемы, на решение которых направлен проект:

• Незнание значения своего имени, его происхождения, выбора.
• Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.
• Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.
• Разобщенность между семьей и детским садом.

Предполагаемый результат.

• Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам.
• Знать свое имя, его значение и происхождение, имена всех членов семьи, их профессии и место работы, семейные традиции и праздники.
• Повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
• Установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

Связь с другими видами деятельности.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы проекта, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
2. Основной: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, фотографий, чтение).
3. Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, выставка рисунков, фотоальбомов, итоговая беседа.

Этапы реализации проекта

По реализации проекта «Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи» были получены следующие результаты:

Ребенок:

• Дети получили необходимую информацию о своем имени, о своей семье. Узнали значение своего имени, его важности. О том, что такое семья, что у семьи есть история и традиции.
• Имеют представление о родственных отношениях.
• Проявляют уважительное отношение и любовь к родным и близким к окружающим людям.

• Родители:
• Повышается компетентности родителей    в вопросах семейного воспитания.                                                                              
• Повышается уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
• Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций.
• Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.