Методическая работа "Использование литературной и народной сказки в нравственно - трудовой воспитании дошкольников"
методическая разработка (средняя группа)

Актуальность сказок   в жизни наших детей и даже в жизни взрослых  всегда была,  есть и будет.  Это как язычество, которое никоим образом не искоренить у русского народа.И уже в детском саду не все родители прислушиваются к рекомендациям воспитателя, не все родители читают или рассказывают сказки своим детям, не все родители дают их просто послушать (аудио сказки), считая сказки лишним багажом в знаниях ребёнка. При этом сами взрослые в своей бытовой жизни очень часто используют различные фразы из сказок "Не потопаешь  не полопаешь",  "Без труда не вытянешь и рыбку из пруда", "Сказка ложь да в ней намёк", вспомним Корнея Чуковского сказка про Мойдодыра "Надо надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам стыд и срам",  "Утро вечера мудренее" и т.д. 

 Эти родители просто забыли, что сами всему научились через сказки - думать, хитрить, шутить, трудиться, понимать, что такое плохо, что такое хорошо. Здесь мы можем вспомнить Маяковского, а также Маршака, который научил нас быть внимательными ("Рассеянный с улицы Бассееной"), Носова "Незнайка" и «Волшебное слово»  научил нас уважению к старшим, научил нас добрым и волшебным словам "Здравствуйте, Спасибо, Пожалуйста", так почему же сейчас мы взрослые не верим в чудо сказки воспитания.