«Русская народная сказка в нравственном воспитании дошкольников»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Тема проекта

«Русская народная  сказка в нравственном воспитании дошкольников»

                                                 Авторы проекта

                                                                                      Воспитатель МДОУ д/с «Рябинка»

                                                                            Лысых С.А., Данилова Э.В.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети, воспитатели, родители группы «Самоцветы»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта – информационно-практический

По характеру содержания – ребёнок – общество и культурные ценности

По количеству участников – групповой

Форма представления проекта – презентация

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Воспитывать у детей любовь к русской народной сказке, понимание красоты русского языка.

ГИПОТЕЗА

Если ребёнка не знакомить с русским фольклором, он не будет знать истории, традиций и культуры своего народа и не может быть достигнуто его полноценное нравственно-патриотическое воспитание.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

• Формировать нравственное воспитание детей посредством устного народного творчества (сказок).
• Развивать коммуникативные способности детей.
• Развитие творческих способностей детей.
• Формировать эмоционально-образное восприятие сказок.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

• Приобщать к многообразию и особенностям устного народного творчества.
• Научить понимать устное народное творчество.
• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, уместность употребления его в собственной речи.
• Приобщать родителей к семейному чтению русских народных сказок.

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Как повысить интерес детей к сказкам?
2. Какие средства использовать при ознакомлении детей со сказкой?
3. Как может повлиять участие родителей на результаты работы по ознакомлению детей со сказкой?

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

- Устное народное творчество – сложное, синтетическое искусство, неиссякаемый источник народной мудрости.

- В устном народном творчестве сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии.

- Высокое художественное совершенство и доступность восприятию ребенка дошкольного возраста сделало фольклор важным средством воспитания, приобщения к народной культуре, к общечеловеческим ценностям, к родному языку.

- Знакомство детей со сказкой развивает внимание, память, эмоции, дети становятся эмоциональнее, активнее, развиваются воображение, речь, творческие способности.

- Дать возможность детям самим придумывать сказки, окончание сказок, менять сюжет сказок, драматизировать сказки.

- В ходе исследовательской работы необходимо заинтересовать детей и их родителей в изучении данной темы, убедить в её значимости.

ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1. Выявление интереса ребенка к сказкам.
2. Влияние русских сказок на отношения ребенка со сверстниками.
3. Влияние устного народного творчества на речевое развитие ребенка.
4. Формирование внимания, памяти, усидчивости, развития речи.

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап (сентябрь).
2. Основной этап (октябрь – апрель).
3. Заключительный (май).

ПОДГОТОВИТЕЛНЫЙ ЭТАП

ОСНОВНОЙ ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

1. После соприкосновения с русской народной сказкой у детей появилось желание больше узнать о традициях и творчестве русского народа.
2. Многообразие и самобытность русских сказок формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.
3. Русские народные сказки способствуют развитию нравственного, патриотического и этического воспитания, развивают творческие способности детей.

ВЫВОД

Без устного народного творчества не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребёнка.