Развитие слухового внимания и памяти у дошкольников с помощью игр- занятий
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Развитие слухового внимания и памяти у дошкольников с помощью игр - занятий

Постепенно в игры с ребенком необходимо включать регулярные упражнения для развития слухового внимания и памяти у дошкольников. Такие игры- занятия следует проводить регулярно, желательно ежедневно и лучше 2 раза в день. Их продолжительность может быть самой разнообразной: от 2-3 мин в первые дни занятий до 20-30 мин с детьми более старшего возраста, которые сумели приобрести необходимую «умственную работоспособность». Чем продолжительнее урок, тем более разнообразных упражнений надо в него включать. Задания располагайте по степени трудности их выполнения детьми.    

Развитие слухового внимания и памяти проводится в игре с использованием хорошо знакомых ребенку озвученных игрушек: гармоники, колокольчика, барабана, шарманки и др., например, игра «Послушай внимательно и угадай, на чем мама играла». Не видя игрушку (можно завязать глаза или повернуть ребенка спиной к лежащим на столе игрушкам), надо узнать ее (назвать или показать) по издаваемому ею звуку.

Советуем не торопиться с количеством используемых игрушек.

Лучше начинать такую игру с двух игрушек, постепенно добавляя к ним новые.

Звучащие игрушки можно заменить хорошо знакомыми ребенку предметами: деревянной ложечкой, тарелкой, чашкой или кастрюлей, а игру назвать: «Послушай внимательно и угадай, до чего дотронулась (по чему постучала) мама палочкой».

Хорошо проводить игры- занятия, в которых дети определяют местонахождение невидимого для них звучащего предмета: «найди колокольчик», «найди трубу или гармонику». Взрослый, извлекший звук, быстро отходит от  спрятанной музыкальной игрушки.