Формирование национальной культуры дошкольников
учебно-методический материал (младшая группа)

             Формирование национальной культуры дошкольников

 Национальное самосознание или этническая идентичность, как осознание своей принадлежности к определенному этносу, формируется у человека в первые годы жизни. Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении, развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим поколениям житейского, производственного, духовного, в том числе и педагогического опыта, накопленного предшествующим поколениями. Сегодня мы в полной мере осознаем, что человек должен всей душой, всем сердцем полюбить свой родной народ, свою этническую и национальную культуру. В  своей группе» «Ягодк», я веду работу по внедрению лучших традиций русского народа, приобще-нию к культуре своего народа, а так же других народов.

Чтобы обогатить и закрепить представления детей о жизни русского народа, организованы игры-путешествия: «В гости к бабушке в деревню», «В столицу России- город Москву», «Путешествие по родному краю». Обучающиеся в таких играх отражают запомнившиеся им картины из жизни  русского  народа. Возвращение традиций национальных культур – одна из главных задач работы педагога.  Хочу отметить, что многие праздники возродились и они стали традиционными. Мы пытаемся показать эти праздники в таком виде, в каком проводились раньше, это – «Колядки», где дети старших групп приходят колядовать с веселыми песнями «Весенние Жаворонушки» — это день встречи весны. Цель праздника продолжать знакомить и учить понимать смысл произведений устного фольклора (заклички, прибаутки, песенки, поговорки, освоить интонационно-попевочный словарь нашего народа. Русские праздники: «Пасха», «Масленица» и др. Наша группа тесно сотрудничает с библиотекой, домом культуры. До пандемии  к детям из библиотеки и сотрудники Дома культуры приходили в гости и знакомили детей устным народным творчеством нашей страны, через небольшие спектакли, игры, танцы. Организуя работу по ознакомлению детей с русским народным творчеством, я даю детям не только новые знания, но и организовываем непос-редственное их участие в исполнении обрядов, народных песен, инсценировок.

Используя различные игры (дидактические, ролевые, подвижные) органично и целенаправленно ввожу детей в мир народной культуры, этики человеческих отношений.  Кроме всего выше перечисленного, национальная культура отражается и в  основной образовательной деятельности, на занятиях аппликацией дети овладевают умением  наклеивать узор по образцу. Дети создают композиции узоров  на различных геометрических формах (полосе, квадрате, круге, но и на бумажных силуэтах предметов быта, по теме: «Мебель», украшают столешницу, «Одежда» — свитер, варежку. Знакомя с частями национальной одежды русского народа, учю детей произносить название  предметов. В процессе ознакомления с национальной одеждой используют репродукции, фотографии, подлинные изделия. На занятиях по рисованию продолжаю  дальнейшее знакомство с   элементами росписи.