ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2-я младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Центр познавательной и исследовательской деятельности»  (природа, ФЭМП)

Центр «Словотворчество» (книги, развитие речи)

Центр «Игра»

(настольные, дидактические, сюжетно ролевые, сенсорика, моторика)

Беседа по сюжетным картинкам «Наступила зима – веселится детвора!».

Беседа «О зимних видах спорта»

Рассматривание иллюстраций «Зима»

Досуг «Зимние забавы»

Эксперементальная деятельность «Отпечаток на снегу»

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями

Просмотр презентации «Зимние игры и забавы»

Эксперементирование «Снежные скульптуры»

Финансовая грамотность. Д.игра «Угадай, где продаются?»

Беседа «Можно ли есть снег?»

Экспериментирование: «Ледяные игрушки»

Рассматривание книг и иллюстрации с зимними видами спорта, зимними пейзажами, осадками

Рассматривание картин по теме «Зимние виды спорта»

Эксперементальная деятельность «Отпечаток на снегу» «Цветная вода – цветные льдинки»- 

Рассматривание иллюстрации к книге «Зимовье звере»

Чтение  А .Барто: « Снег»

Чтение сказки «Зимовье зверей»-

Д/и «Что нам нравится зимой»

Чтение стихотворений «Зима. Зимние забавы»

Загадывания загадок о зиме, зимних забавах.

Рассматривание в книжном уголке: книги  стихи о зиме, р. н. сказка «Рукавичка»

Чтение сказки «Заяц хваста»

Чтение потешки «Как на тоненький ледок»

Словесная игра «Снег какой?»

Загадывания загадок о зиме

Словесная игра «Кто что делает?»

Словесная игра «Угадай по описанию»-

Чтение:   И. Токмакова «Как на горке…»-  

Заучивание пальчиковой игры «Мы во двор пришли гулять»

тение рассказа  Д. Хармс «Лыжная прогулка в лес».

Д. игра; «Цветные варежки».

 «Лепим мы из снега ком»

 «Собери картинку» 

 «Кому что нужно» (виды спорта) 

«Собери бусы»

 «Чего не стало»

«Белые снежинки»

Игры «Пазлы»  «Вкладыши»

Мозаика» «Собери снежинку»

С/р игра «Поездка в зимний лес»

Настольная игра «Одежда для спортсмена»

Д/и «Выпал беленький снежок»

Д/и «Что делаем?»

Д\и «Повтори за мной»

Д/и «Найди пару варежке»

Игры «Пазлы»

СРИ «Мама и дочка вышли погулять»

СРИ «Больница» (по мотивам стихотворения …. «На санках»-

Д/и «Сделай снеговика»

Игры с машинками

Центр «Искусство»

(художественно – эстетическая   деятельность)

2-я  младшая  группа № 6    

Тема недели:  «Зимние забавы»

07.12.20- 11.12.2020 г.

Центр двигательной активности (валеология)

Рисование «Раскрась снеговика»

Рисование красками. «Падает, падает снег»

Раскраски по теме недели.

Лепка из пластилина «Санки ледянки»-

Рисование «Дорисуй фигуру»

Рисование «Нарисуй по трафарету»-

Лепка  «Снеговик»- 

Рисование красками «Лыжи для Паши»-

Рисование  «Кружатся снежинки»-

Рисование «Нарисуй по трафарету»-

Проведение физминутки: «Зимние забавы»

Самостоятельные игры с мячами и кеглями.

Дыхательная гимнастика «Воздушный футбол».

Подвижная игра «Зайка серенький сидит…»

П.игра «Попади в цель»

М.п.игра «Кто выше подбросит снежок»

Пальчиковая гимнастика «Дружные наши пальчики»

П. игра «Птицы в гнездышках». 

Пальчиковая игра «Лепим мы из снега ком»-

Игры с  кольцебросом, мячами.

Игра «Санки , коньки, лыжи, снежки».

Дыхательное упр. «Подуй на снежинку»-

П/и Снег, снег кружиться»-

Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

*П/и «У медведя во бору»  «Мороз — красный нос»

«Дойди до снежинки»- «Где мы были мы не скажем…»

Пальчиковая игра «Снежинки»-Развив

*П/и «Прокати мяч в ворота» «Кто дальше бросит?»

            Центр «Музыкально-театральная деятельность»

Центр «Конструирования»

Центр безопасности

Настольный театр. «Заюшкина избушка»

Разучивание песен к Новому году.

Танец «Крошки белые снежинки

Хороводная игра «Снежиночка, пушиночка»

Просмотр мультфильмов «Хоккей»», «Зима в Простоквашино», «Ну, погоди!»-

Музыкальная игра «Лепим, лепим ком большой»

Разучивание танцев к новому году-

Театрализация «Заюшкина избушка»

Прослушивание песен о зиме. Зимних видах спорта

Хороводная игра «Ходит Ваня около кружочка

Игры с деревянным строительным материалом.

СРИ «Строитель» «Строим горку»

Конструирование из счетных палочек «Снежинка»

Конструирование «Гаражи»

Конструирование из геометрических фигур «Снеговик»

Конструирование «Салазки для ребят

Рассматривание книг и иллюстрации с зимними видами спорта, зимними пейзажами, осадками

Мозаика» «Собери снежинку»

Конструирование из настольного конструктора «Забор для катка»

Минутка безопасности «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время года»

Ситуативный разговор «Мытьё рук с мылом»

Беседа «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»

Режим

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Инд.работасдетьми

1

2

3

4

5

6

Утро

Ситуативный разговор «Мытьё рук с мылом» Цель: продолжать учить детей правильно намыливать руки мылом, смывать водой, насухо вытирать полотенцем.

* Беседа по сюжетным картинкам «Наступила зима – веселится детвора!». Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах;

*Чтение  А .Барто: « Снег» -развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме.

*Утренний круг.

*Беседа «О зимних видах спорта»-Формировать представление о зиме и зимних видах спорта.                                                    *Проведение физминутки: «Зимние забавы» -Формировать умение соотносить движения с текстом.

*Хороводная игра «Снежиночка, пушиночка» -Вызывать желание играть в совместные игры

*Подвижная игра «Зайка серенький сидит…»-развитие внимания, развитие умения имитировать  персоонаж согласно тексту игры.

*Настольный театр. «Заюшкина избушка»-

Формировать умение имитировать сказочных героев.

*Игра - ситуация «Трудолюбивые хозяева» Цель: Развитие навыков уборки в центре «Конструирования» и «Кукольном уголке»; формирование личностных качеств аккуратности, трудолюбия и взаимопомощи.

*По Физо Упр.»Пройдине задень»-упражнять  в умение  ходить змейкой не задевая предметы, развивать ловкость.-Катя Б., Вероника К.

*по сенсорному развитию, дидактическая игра «Цветные варежки». Цель: Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Алина С., Саша М.

*Игры с деревянным строительным материалом. –развивать конструктивные навыки, умение строить по образцу-схеме.

*Самостоятельные игры с мячами и кеглями. –развивать самостоятельность при выборе спортивных игр.

*Рисование красками «Падает, падает снег»-Формирование навыков рисования кистью..

-Картины на тему

«Зимние забавы»

-Иллюстрации по

теме зима.

-Бумажная снежинка .

-Книги о зиме.

-Настольный театр  

Раскраски снеговика

Д.игра

Кегли

мяч

Родителям рекомендуем:

-Спросить какое сейчас время года?

-В какие игры дети любят играть зимой?

-Что им нужно для зимних игр?

НОД

*Физическая культура. По плану инструктора по физо.

*Основы науки  и естествознания.   Тема: « Наш друг – снеговик» Цель: Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы, развивать логическое мышление, уметь объяснять, сравнивать и находить сходство и отличие между двумя объектами. Развивать умение входить в определенный образ, выполнять имитационные  движении в соответствии с текстом. Воспитывать эмоциональную отзывчивость

-Формирование основ безопасности. Игровые ситуации. Цель:Продолжать формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (Зимой можно замерзнуть, гололед)

-Изобразительная деятельность. Рисование. «Раскраски» Цель: Формировать умение детей правильно держать карандаш. Воспитывать аккуратность.

РПС

Чтение сказки «Зимовье зверей»- формировать умение слушать литературные произведения.

Вечер

*П.игра «Попади в цель» - закреплять бросание из-за головы.

*Вечерний круг.

*Д\и «Лепим мы из снега ком» - уточнять и расширять словарь по теме,  согласовывать слова с движениями.

*М.п.игра «Кто выше подбросит снежок» - развивать внимательность, формировать умение действовать по сигналу.

*Минутка безопасности «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время года» -Познакомить с различными ситуациями, которые несут опасность здоровью.

* Д/и «Что нам нравится зимой» - Учить детей называть зимние забавы и развлечения; воспитание интереса к зимним забавам

* Пальчиковая гимнастика «Дружные наши пальчики» - Развитие мелкой моторики.

*СРИ «Строитель» «Строим горку» - Учить строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой. Учить различать и называть четыре основных цвета.

. *Д/и «Собери картинку» -развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.-Ваня Д., Алина С.

*Рисование «Раскрась снеговика»-Развивать навыки рисования.-Даша Ков., Даша Кутько.

*Лепка из пластилина «Санки ледянки»- Развивать воображение и мелкую моторику рук.- с подгруппой.

*Рассматривание иллюстраций «Зима»-формировать представление детей о зиме, свойстве снега.

*Игры «Пазлы»  «Вкладыши» -развивать воображение, мелкую моторику рук.

*Вечер стихов «Зима»- вызвать интерес к прослушиванию музыкальных произведении и заучиванию стихов.

Д/и «Собери картинку»

Иллюстрации «зима»

Картинки по безопасности в зимнее время года.

Иллюстрации Раскраски по теме недели.

Краски, карандаши, мелки.

мячи для бросания из-за головы.

Строительный материал.

Информация для родителей:

«Профилактика зимнего травматизма»

Индивидуальные беседы с родителями  о состоянии здоровья ребёнка.

Проектная дея-ть.

Дыхательная гимнастика «Воздушный футбол». Цель:выработать более глубокий вдох и боле длительный выдох.

Режим

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Инд работа с детьми

1

2

3

4

5

6

Утро

КГН-

Игровая ситуация «Как мама учила мишку правильно кушать»

Учить держать ложку в правой руке, не брать пищу руками, есть без помощивзрослых..

*Чтение стихотворений «Зима. Зимние забавы»- развивать желание слушать стихотворения о зиме; воспитывать любовь к зиме.

* Беседа о зиме - рассмотреть разные виды зимних забав (катание на санках, лепка из снега, катание на лыжах, на коньках.)

*Утренний круг. 

*Загадывания загадок о зиме, зимних забавах- формировать умение отгадывать загадки.

*Разучивание песен к Новому году.-Развивать речь, память, певческие способности.

*П/игра «Птицы в гнездышках». -учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

*Д/игра «Кому что нужно» (виды спорта)- закреплять знания детей об инвентаре спортсменов

 *Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями-Обсудить с детьми , как узнать, какие растения нуждаются в поливе. Предложить рассмотреть комнатные растения и выбрать те, которые по их мнению нуждаются в поливе. Учить выполнять работу аккуратно, не повредить растение и корни.

*Пальчиковая игра «Лепим мы из снега ком»- развивать мелкую моторику рук.

-Ваня Д., Вова Ш..

*Беседа по сюжетной картинке-Формировать умение называть действия, изображенные на картинках-Саша С., Лена М.

*«Мозаика» «Собери снежинку» - развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

*В книжном уголке: стихи о зиме, р. н. сказка «Рукавичка»-.побуждать детей самостоятельно рассматривать книги о зиме с иллюстрациями.

*Лепка «Снеговика» из солёного теста.-

Развивать воображение и мелкую моторику рук, умение соединять части

Картины на тему

«Зимние забавы»

Иллюстрации по

теме зима.

Бумажная снежинка .

Загадки по теме недели.

Книги о зиме.

Книжка «Рукавичка»

Солёное тесто

Игры «Пазлы»

Сюжетные картинки

Беседа на тему  

«Потеря чувствительности-один из первых признаков обморожения!

«Не растирайте кожу снегом, им можно поцарапаться»

Загадайте детям загадки по теме недели.(задание)

НОД

*Математическое развитие. Тема « Зима белоснежная» Цель:Познакомить детей со способом сравнения 2х предметов по длине путем приложения, приучать пользоваться словами длиннее, короче; продолжать закреплять представления о пространственном положении предметов, вверху, внизу, упражнять в различии правой и левой руки. Воспитывать умение детей любоваться зимней природой.

- Лепка. «Снежный ком» Цель: Формировать умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями.

-Физическая культура. П.игра «Игра в снежки» Цель: Развивать потребность в двигательной деятельности, доставить детям удовольствие от игры.

РПС

Чтение сказки «Заяц хваста»- формировать умение слушать литературные произведения.

Вечер

КГН

Д.упр.

«Поучим зверюшек застёгивать пуговицы»- Продолжать учить застёгивать пуговицы. Учить надевать носки, гольфы, начиная с носка.

.*Беседа «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время» -знакомить с правилами поведения на  зимней прогулке. 

*Просмотр презентации «Зимние игры и забавы» - формировать представление детей о зимних играх и забавах.

*Вечерний круг.

*Танец «Крошки белые снежинки»-Развивать умение выполнять движения под музыку.

*Эксперементирование «Снежные скульптуры» -продолжать знакомить со свойствами снега, что снег тоже материал для лепки. Из него можно лепить разные фигурки.

*С/р игра «Поездка в зимний лес» - формировать умение играть в сюжетные игры.

**Финансовая грамотность . игра «Угадай, где продаются?» Цель: научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нём продаются, развивать умение обобщать предметы.

*Игры с  кольцебросом, мячами. –развивать самостоятельность, развивать двига-тельную активность, силу, ловкость

*Д/и «Собери картинку» -развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.-Матвей Ж, Аня Ж.

*Конструирование из счетных палочек «Снежинка»-развивать конструктивные способности – Миша Ш, Вова Ш.

Рассматривание иллюстраций «Зима»-формировать представление детей о зиме, свойстве снега.

*Конструирование «Гаражи» - развивать умениевозводить постройку для автомобиля, называя детали конструктора.

*Раскраски по теме недели-Формировать умение рисовать красками.

Иллюстрации к беседе.

Презентация

Материал для эксперементирования

Атрибутя для с.р.игры.

Конструктор

Музыка к танцу

Картинки по безопасности в зимнее время года.

Иллюстрации по книге «Заяц хваста»

Счётные палочки

Кольцеброс

мячи

Отправляясь с детьми на прогулку по замёрзшему озеру, не забудьте оценить толщину  льда!

Задайте ребёнку вопрос о зиме и объясните , что отвечать на них нужно полными предложениями.

Пректная дея-ость.

Игра «Санки , коньки, лыжи, снежки». Цель: развитие двигательной активности, развитие слухового внимания.

Режим

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

/соц.партнерам

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная  работа с детьми

1

2

3

4

5

6

Утро

КГН-

Д. упр.: «Покажем как нужно складывать одежду перед сном», Научим мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике»..

*Чтение потешки «Как на тоненький ледок» -Формировать умение проговаривать текст вместе с воспитателем.

*Беседа с детьми «Как мы играем зимой» -Формировать навыки безопасного поведения на улице.

*Дыхательное упр. «Подуй на снежинку»-Формировать умение ровного дыхания.

*Утренний круг.

*Экспериментирование «Цветная вода – цветные льдинки»- дать детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта

*Театрализация «Заюшкина избушка» -Формировать умение изображать сказочных героев.

*П/и Снег, снег кружиться»-

Развивать умение играть по правилам.

*Д\и «Повтори за мной» - развивать внимательность, умение действовать по сигналу

*Словесная игра «Снег какой?»-упражнять в умении подбирать прилагательные

*Загадывания загадок о зиме- формировать умение отгадывать загадки. –с подгруппой

*Д/и «Найди пару варежке»-

Формировать умение сравнивать и находить похожее.-Катя Б., Варя Б.

По музыке-

Игры «Пазлы»- развивать воображение, мелкую моторику рук.

*Д/и «Собери бусы»-формировать умение называть бусы на нитки.

*Игры с пазлами- развивать мелкую моторику рук.

Картины на тему

«Зимние забавы»

Материал для эксперементирования.

Иллюстрации по

теме зима.

Бумажная снежинка .

Загадки по теме недели.

Книги о зиме.

Потешка «Как на тоненький ледок»

Игры «Пазлы»

Д. игры

Просьба

 принять участие

в конкурсе

Поиграть в игру

 «Назови ласково».

(с мячом)

Например: снег- снежок.

Санки – саночки. И др.

НОД

*Развитие речи.  Тема: « Зимой на прогулке» (рассматривание картины) Цель:Развивать умение детей отвечать на вопросы по содержанию картины; активизация ласкательных существительных;уметь регулировать тихий и громкий голос; расширять представления о зимних забавах. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

- Рисование «Дорисуй снеговика»Цель: Подводить детей к изображению предметов округлой формы. Закреплять умение правильно держать карандаш. Воспитывать аккуратность.

*Музыкально-художественная деятельность. Танец «Снежинок» Цель: Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности. Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

*Музыка по плану муз. руководителя.

Работа перед сном

*Просмотр мультфильмов «Хоккей»», «Зима в Простоквашино», «Ну, погоди!»-развивать интерес к просмотру мультфильмов о спорте.

Вечер

КГН

формировать привычку мыть руки после пользования туалетом и перед приемом пищи

*Беседа «Как вести себя во время проведения подвижных игр?» - формировать умение контролировать свое поведение, развивать логическое мышление, речь детей. 

*Вечерний круг.

*.Музыкальная игра «Лепим, лепим ком большой» - выполнять движение характерно  музыке.

*Д/и «Чего не стало»- формировать умение называть предмет, которого не стало.

* Словесная игра «Кто что делает?» -

формировать умение детей называть действия, изображенные на картинках (мальчик копает, девочка играет)

*Разучивание танцев к новому году- развивать умение двишаться согласно тексту и музыке, развивать пластичность, внимание.

*. СРИ «Мама и дочка вышли погулять» Цель: Формирование социальных ролей; умение брать на себя роль мамы; умение ухаживать и помогать

*Подвижная игра «Кто дальше бросит?» (формировать умение технике броска вдаль,

-с подгруппой.

*Конструирование из геометрических фигур «Снеговик» -Формировать навыки конструирования. Умение называть детали.-Полина М., Полина Б.

.

*Рассматривание иллюстрации к книге «Зимовье звере» - воспитывать интерес к новым книгам и заботу к животным.

* Рисование «Дорисуй фигуру» (Снеговик, мяч, обруч, шайба- подводить детей к изображению предметов округлой формы..

Геометрические фигуры.

Снежинка

Картинки по безопасности в зимнее время года.

Иллюстрации по книге «Зимовье зверей»

Муз игра

Д.игры

Заготовки для рисования

Сюжетные картинки

аудиозапись  танцев.

Называть природные

явления, а ребёнок пусть

отвечает.

Мороз (что делает?)

Трещит, щиплет, кусает….

Повторить название зимних месяцев

по порядку.

Напомнить родителям

 по вопросу оплаты

 за детский сад.

Режим

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

/соц.партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная  работа с детьми

1

2

3

4

5

6

Утро

КГН-

ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыли

вать мылом, смывая водой, насухо вытирать полотен

цем..

*Беседа «Можно ли есть снег?»-формировать представление у детей, почему нельзя есть снег

*Словесная игра «Угадай по описанию»-

Формировать умение на слух определять о какой зимней забаве, предмете идёт речь.

*Утренний круг.

* Экспериментирование: «Ледяные игрушки» - замораживание окрашенной воды в разных формочках - формировать представление о свойствах воды.

*Прослушивание песен о зиме. Зимних видах спорта.- Развивать музыкальное восприятие.

*Д/и «Белые снежинки» -Формировать умение играть по правилам.

*П/и «У медведя во бору» -Формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

*Конструирование «Салазки для ребят» Развивать умение работать вместе, сообща. Называть части конструктора.-с мальчиками.

* Настольная игра «Одежда для спортсмена» - обогащать знании детей о временах года, об одежде свойственной каждому виду спорта, времени года.- Матвей Ж., Вероника К.

*Игры с конструктором. -Формировать навыки конструирования.

*Рассматривание книг и иллюстрации с зимними видами спорта, зимними пейзажами, осадками – закреплять названии времен года, любоваться окружающим миром

*Раскраски

Карточки к сл. игре

Материал для иислед. Деят.

Запись песен

Д. игры

Атрибуты для п.игр.

Конструктор

Раскраски

Книги о видах спорта.

Папка передвижка

«Зимние забавы»

Индивидуальные

беседы

с родителями по

интересующим их

 вопросам

НОД

*Физ – ра  (по плану физ. инструктора)

* Аппликация.   Тема: «Снеговик» Программное содержание: Закрепить знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Формировать умение составлять изображение из частей, правильно их располагая. Упражнять в аккуратном наклеивании. Воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы.

- Физическая культура. Подвижная игра « Кто больше соберёт снежков для Снеговика»     Цель: Развивать двигательную активность детей, учить реагировать на сигнал воспитателя.

Художественная литература. Чтение произведения «Снег идет» Воронкова. Цель: Воспитывать умение слушать произведение, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Работа перед сном

*Чтение сказки «Снегурочка»- формировать умение слушать литературные произведения.

Вечер

КГН-

формировать привычку мыть руки после пользования туалетом и перед приемом пищи

* Беседа  «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу» -  воспитывать желание  заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям; воспитывать желание быть здоровыми.

*Чтение:   И. Токмакова «Как на горке…»-  учить внимательно  слушать, развивать мышление.

*Заучивание пальчиковой игры «Мы во двор пришли гулять» - развивать мелкую моторику и речь у детей.

*Вечерний круг.

* СРИ «Больница» (по мотивам стихотворения …. «На санках»-развивать умение играть в с.р.игры, брать на себя роль.

*Подвижная игра: «Мороз — красный нос» - Учить четко проговаривать текст в игре; соблюдать правила игры.

*Хороводная игра «Ходит Ваня около кружочка - ищет Ваня для себя дружочка» Цель: Формирование ритма, умения соотносить движения и слова

*Игровое упражнение «Кто дальше» - метание снежков на дальность – с подгруппой.

* Рисование «Нарисуй по трафарету»-развитие внимания, умения держать правильно карандаш.

*Лепка  «Снеговик»- формировать умение детей лепить фигурку снеговика из  солёного теста соединять части фигуры. 

*Самостоятельная худ. деят-ть – предложить детям пластилин.. *Настольные игры по желанию детей.  

Сборник сказок

Альбом с фото

Сборник стих.

Атрибуты к с.р.игре

Атрибуты к п. играм

Карандаши

Трафареты

Соленое тесто

Информация

для родителей  

«Зимние игры»

Режим

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

/соц.партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная  работа с детьми

1

2

3

4

5

6

Утро

КГН-

ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыли

вать мылом, смывая водой, насухо вытирать полотен

цем..

*Рассматривание картин по теме «Зимние виды спорта» Цель: Закрепление знаний о зимних видах спорта.

*Разучивание песенки к Новому году-Развивать речь, память, умение петь вместе не выкрикивая.

*П/и «Дойди до снежинки»- Умение ориентироваться в пространстве.

*Утренний круг

*Муз. игра «Как на горке снег, снег»

-Формировать умение двигаться под музыку, играть по правилам.

*Эксперементальная деятельность «Отпечаток на снегу»-продолжать знакомить со свойствами снега, развивать познавательный интерес, развивать умение сравнивать, делать вывод (снег в помещении начинает таять и можно сделать отпечаток: Получать радость от увиденного.

*Подвижная игра «Где мы были мы не скажем…» - формировать умение играть в подвижные игры.

*Рисование красками «Лыжи для Паши»-

Развивать навыки рисования. Умение держать правильно кисть. –Полина М., Вероника К., Аня Ж.

*Д/и «Выпал беленький снежок» Цель: Уточнять и расширять словарь по теме, учить согласовывать слова с движениями с погруппой.

*«Мозаика» «Собери снежинку» - развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

*Лепка «Ёлочка»- Развивать мелкую моторику рук, умение лепить из нескольких предметов.

*Игры «Пазлы»- развивать воображение, мелкую моторику рук.

*Конструирование из настольного конструктора «Забор для катка» -Развивать навыки конструирования.

Картины по теме «Зима»

Новогодние песни

Мызыка

Атрибыту к п.игре

Материал для экспер.

Краски кисти

Непроливайки

Д.игры

Конструктор настольный

пластили

Информация для родителей

«КОГДА НА УЛИЦЕ СНЕГ»

НОД

* Рисование.    Тема:  «Снег, снег кружится, белая вся улица…» 

Программное содержание: Развивать умение передавать в рисунке картину зимы; упражнять в рисовании деревьев; привлекать к рассматриванию рисунков, давая им образную характеристику; Продолжать развивать умение пользоваться краской и кистью, промывать кисть. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Развитие речи. Закрепление стихотворения «Снег идет», Л. Воронкова Цель: Продолжать развивать интонационную выразительность

Формирование элементарных математических представлений. Игровое упражнение «Падают снежинки» Цель: Развивать умение ориентироваться в расположении и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: вверху — внизу, впереди — сзади (позади), справа — слева

Музыка  (по плану муз. руководителя)

Работа перед сном

Чтение рассказа  Д. Хармс «Лыжная прогулка в лес».

*-Пословицы

Вечер

Закреплять умения самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи в шкафчик. . Помогать друг другу

*Беседа «Правила катания с горки» -Продолжать формировать основы безопасности.

*Пальчиковая игра «Снежинки»-Развивать речь детей.

*Итоговое мероприятие: Досуг «Зимние забавы» -формирование и расширение представлений детей о забавах характерных для зимы, закреплять знания детей о зимних природных явлениях, о зимних забавах; активизировать диалогическую речь; развивать творческое мышление, слуховое и зрительное внимание, воображение, произвольную память; воспитывать умение слушать друг друга и взрослого не перебивая

*П/и «Прокати мяч в ворота»- Развивать двигательную активность и координацию движений.

*Д/и «Что делаем?» Развивать диалоговую речь.

*Разучивание песенки к Новому году –с подгруппой.

*Д/и «Сделай снеговика» Развивать творческое воображение-Матвей Ж., Вова Ш.

*Рассматривание иллюстраций «Зима»-формировать представление детей о зиме, свойстве снега.

 *Подвижная игра «Кто дальше бросит?» (формировать умение технике броска вдаль,

*Игры с машинками.

Формировать умение играть рядом.

*Рисование  «Кружатся снежинки»-Умение правильно держать карандаш.

Рассказ

Материал для итогового мероприятия

Атрибуты к п. игре

Д.игры

Машинки

Иллюстрации к беседе

Цв. карандаши.

Индивидуальные беседы с родителями .

Паметка для родителей на тему «Осторожно гололёд»

Как вести себя во время гололёда.