Проект во 2 младшей группе " Разноцветная неделя"
проект (младшая группа)

Опубликовано 16.03.2021 - 17:04 - Юдина Надежда Александровна

Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.

Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Скачать:

Вложение	Размер
matritsa_proekta_vo_2_ml._raznotsvetnaya_nedelyadocx.docx	18.97 КБ

Предварительный просмотр:

Матрица проекта во 2 мл. гр. «Ромашка»

1.Название проекта: «Разноцветная неделя»

2.Проблема (актуальность): Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.

Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

3.Цель: Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

4.Описание продукта, полученного в результате проекта:

-оформление альбома «Разноцветная неделя»;

5. Тип проекта: краткосрочный (1 неделя)

6.Состав участников: дети группы 3 - 4 лет, воспитатели: Бондарева М.Ф., Давыдова Н.А., родители.

7.Интеграция ОО:

Название ОО	Задачи
Познавательное развитие	1. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям». 2. Развивать у детей интерес к произведениям писателей о цветах 3. Расширять и углублять знания детей о цветах
Речевое развитие	1. Обогащать словарный запас детей. 2.Знакомить со стихами, песнями, загадками о цветах 3. Развивать память и логическое мышление.
Социально- коммуникативное развитие	1.Побуждать детей к высказываниям. 2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. 3. Развивать у детей исследовательские навыки.
Физическое развитие	1. Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни посредством сюжетно – отобразительной и подвижной игр.
Художественно- эстетическое развитие	1. Развивать фантазию, творческую активность. 4. Развивать технические умения и навыки в работе с красками. 5. Формировать умение правильного составления композиции. 6. Формировать навык аккуратной работы.

8.Материально-технические ресурсы (оборудование), необходимые для выполнения проекта:

Художественная литература.

Бумага для рисования.

Раскраски.

Цветные карандаши, краски, гуашь, кисточки.

9. Этапы реализации проекта:

Этап	Сроки
Поисково- аналитический	09.03 – 10.03
Практический	10.03 – 11.03
Обобщающий	12.03

10.Организационные формы работы над проектом:

Формы работы	Содержание работы
Организованная образовательная деятельность (занятия)	дидактическая игра «Давайте познакомимся – (Я Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий,)», дидактическая игры: «Цветные ленточки», «Весёлые бусины». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета», О.с. «Какой твой цвет любимый». дидактическая игра «Разноцветные мячики». Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки», «Цветик-семицветик». Дидактическая игра «Из чего сделаны предметы». Беседа «Любимое комнатное растение». д.и «Сложи узор». п.и. «Светофор».
Наблюдения	-
Экспериментирование, моделирование	-
Экскурсии	-
Самостоятельная работа детей с родителями	Беседа с детьми «Разноцветный мир»
Групповое обсуждение	конкурс рисунков «Разноцветная неделя»