Мастер-класс для педагогов «По дорогам финансовой грамотности»
учебно-методический материал

Мастер-класс для педагогов «По дорогам финансовой грамотности»

Цель: Вовлечение педагогов в понимание важности финансово-экономического образования дошкольников.

Форма проведения: викторина.

Ход мероприятия

Вступительное слово педагога.

- Добрый день, дорогие педагоги. Мы очень рады встрече с вами и надеемся, что эта встреча будет для вас интересной, увлекательной и пройдет с пользой  для вас. А назовем мы наше мероприятие «Азбука финансов».

-  Финансовая грамотность-это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. И начнем мы с азов. Наша с вами совместная задача- воспитание бережного отношения к игрушкам, вещам, предметам окружающего мира, природе, прививать у детей привычку к труду. Но сегодня наша встреча-это не лекция.

- Сегодня у нас необычная встреча. В финансовую игру мы поиграем. Кто во что горазд, узнаем. За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб! Почет и хвала тому будет, кто больше рубликов добудет.

Чтобы настроиться на игру, проведем разминку. За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб.

        И так начнем с разминки. «Кто по профессии?»

На экране герои мультфильмов, ваша задача угадать кто они по профессии.

        Печкин-почтальон.

        Айболит-доктор

        Винтик и Шпунтик-механики

        Старик-рыбак

        Карабас-Барабас-владелец театра, кукловод

        Дядя Стёпа-милиционер

        Папа Свин-кондитер

        Фрекен Бокк-домоучительница, няня

        Три поросенка- строители

        Дядюшка Мокус- фокусник, артист цирка

        СкруджМакдак- бизнесмен, владелец многопрофильного холдинга

        Белка и Стрелка- космонавты

Воспитатель: и так, начнем нашу викторину! Первое задание. «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным».

Вопрос. Определите, каким государствам принадлежат названия денег (на экране название купюр). За каждый правильный ответ – 200 руб.

Злотый (Польша)

Рупия (Индия)

Донг (Вьетнам)

Шекель (Израиль)

Юань (Китай)

Доллар (США)

Тугрик (Монголия)

Фунт (Англия)

Иена (Япония)

Задание №2 «Кто быстрее?»

Раньше у людей не было копилок и деньги хранили в мешочках, чулочках, носочках. У нас замечательные бочонки с монетками. Ваша задача, как можно скорее пересчитать содержимое. Кто первый посчитает,  поднимает бочонок вверх, тот и победил (получает купюру 200 руб).

Задание №3. Планирование.

Перед вами лист бумаги, карандаш и ножницы. 1.Нарисуйте на первой стороне листа яблоко, а на другой грушу.   2.А теперь вырежьте и яблоко и грушу.

Вывод: если мы изначально хотим вырезать оба рисунка, необходимо заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами - их нужно планировать заранее.

Кто справился – 200р.

Задание №4. «Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без рекламы».

- Что любят все дети? (конфеты)

Сегодня я предлагаю Вам побыть рекламными агентами. Перед вами карандаши  и листы бумаги для фона.

Задание: придумать рисунок -фантика для конфеты под названием 

«Кис-кис» и разрекламировать свой товар.

Каждая педагог проявил творчество, смекалку, умело разрекламировал свой товар. (каждый педагог получает купюру 200 руб.)

ИТОГ: А теперь  перед вами стоит непростая задача. Как вы распределите свои заработанные деньги.

 Вывод: деньги - это не смысл жизни, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться.