Проект по энергосбережению в средней разновозрастной группе
проект (средняя группа)

Проект в средней разновозрастной группе  «Вместе ярче»

Актуальность проекта

Проблема разумного использования энергии является одной из главных проблем человечества.

Энергосбережение – это не только экономия денег, но и забота о Планете. Каждый из нас является частью Планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. Энергосбережение – это очень важно, так как нам жить на этой Планете и нашим потомкам!

В ходе реализации проекта хотелось напомнить детям самые простые методы экономии электроэнергии. Рассказать, как можно сэкономить энергоресурсы в детском саду и дома.

Только целенаправленная работа по воспитанию у дошкольников культуры ресурсо- и энергосбережения принесёт свои плоды во взрослой жизни.

Тип проекта: исследовательско-творческий, групповой, краткосрочный

Образовательная область: познавательное развитие

Участники проекта: воспитатели средней разновозрастной группы, воспитанники средней разновозрастной группы, родители

Цель: воспитание культуры энергосбережения у детей дошкольного возраста через эмоционально-чувственное воздействие, посредством различных видов деятельности.

Задачи:

-формировать у дошкольников представления об электричестве, где оно «живёт», как попадает в дома и используется человеком;

-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность и творческие способности;

-развивать коммуникативные навыки; вовлекать дошкольников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению

-воспитывать ответственное отношение к сохранению ресурсов, повышать экономическую грамотность родителей.

Предполагаемый результат:

-дети владеют элементарными навыками экономии, понимают необходимость бережного отношения к природным и энергетическим ресурсам, под руководством взрослого умеют правильно поступать в реальных жизненных ситуациях;

-родители проявляют интерес к содержанию энергосберегающей работы с детьми, участвуют в совместных мероприятиях.

Методы исследования:

-наблюдения;

-беседы;

-игры;

-художественное слово;

-творческая деятельность;

-поисковая деятельность;

-анкетирование, опрос;

-информационно-издательская деятельность;

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

Определение цели и задач проекта

Определение плана деятельности

Подбор материала по данной теме

Подбор информации для родителей

2. Основной этап организационно – практический

• Беседы «Что начало, что потом», «Умные помощники», «Что такое электрический ток и откуда он берётся», «Волшебная лампочка», «Безопасное обращение с электроприборами»
• Просмотр презентации: «Откуда к нам приходит электричество»,
• Просмотр мультфильма «Фиксики» «Электрический звонок»
• Загадки об электроприборах
• Д/и «Что было, что будет», «Хорошо — плохо», «Разрезные картинки», «Выбери лишнюю картинку», «Найди пару»
• Изобразительная деятельность: аппликация с методом обрывания: «Волшебная лампочка»
• Чтение детской энциклопедии: Л. Я. Гальперштейн и др. «Большая энциклопедия для детского сада»
• Экспериментально-исследовательская деятельность («волшебная расчёска», упрямые шарики, «загорится ли лампочка в фонарике»);
• Наблюдения «Где в нашей группе живёт электричество»,
• Рассматривание иллюстраций (предметы бытовой техники).

3. Заключительный этап.

Выставка семейного рисунка «Энергосбережение- это наше будущее»

Взаимодействие с родителями:

анкетирование, памятка для родителей «Экономьте электроэнергию»