Сценарий урока энергосбережения в старшей разновозрастной группе "Нам энергия нужна!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Урок энергосбережения и бережного отношения к окружающей природе»

Цель: Воспитание бережного отношения к электроэнергии и чувства ответственности за сохранность окружающей среды.

I. «Несчастная лампа»

Вам, ребята, невдомёк

Ток куда-то весь утёк

Я работать не могу

Я вам больше не свечу!

Разберитесь поскорей,

Как сиять мне посильней.

Мне энергия нужна,

Я без тока не важна!!!!

- Да, это действительно проблема. Мне кажется, чтобы понять, куда подевался ток у несчастной лампы, мы должны вспомнить откуда он появляется. (ответы детей)

II. Вам, друзья, пора узнать

Зря энергию не трать,

Чтобы нам её добыть

Много надо пережить!

Вращать турбины,

Делать плотины,

Атом укрощать,

И лопасти вращать! (рассматриваем с детьми картинку «Выработка электроэнергии»)

III. «Правда или ложь. Щёлк-щёлк» Ребята, скажите, а строительство и работа таких станций полезны или вредны для природы? (варианты ответов детей при помощи двойного выключателя)

• Плотины на реках полезны для рыб.
• Ветряные мельницы не наносят вред окружающей среде.
• Атомные станции работают на бензине.
• Солнечных батарей не существует.
• Дым из труб теплоэлектростанций загрязняет воздух.
• Вода, льющаяся через плотины, становится теплее.
• Трансформатор – прекрасное место для игр.
• Линии электропередач опасны для жизни.
• Ток не убивает, а только щекочет.
• Ремонтировать провода и трансформаторы могут мужчины.

IV. Минутка активности «Электроники» Электроники бегут по проводам (дети бегут по кругу), попадают в лампочку и зажигается свет (поднимают руки вверх), бегут дальше и попадают в холодильник и он начинает морозить (дрожим), бегут дальше и попадаем в стиральную машинку (крутим руками) и т.д.

V. Игра «Электрики» Вы знаете ребята, что лампочки бывают разные – большие и маленькие (далее ответы детей), а есть экономные и неэкономные, которым нужно много электроников. А давайте поиграем в электриков? Будем выкручивать лампочки неэкономные, а вкручивать экономные, которые будут беречь энергию?

VI. «Если б ток исчез» Представьте, что исчезло электричество и все наши помощники не работают, они стоят без дела, как наша гостья – Лампа. Давайте представим, чтобы мы делали если б не было лампочки, фена, …. (ответы детей)

VII. Подведение итогов.

Что мы сегодня узнали? Надо ли экономить энергию? Надо ли выключать электроприборы?

Упражнение «Так должно быть или нет?»

1. Я пришел к подруге Ире,

У нее во всей квартире

Свет горит, телевизор говорит,

Радио поет, магнитофон орет,

А она на компьютере играет,

Ничего не замечает.

Так должно быть или нет?

Ну-ка, дайте мне ответ.

(Ответы детей: нет, не должно быть.)

-Как исправить ситуацию? (выключить электроприборы, которыми не пользуешься, выключить свет в комнатах, где никого нет).

2. Один мальчик после школы

Побежал играть в футбол.

Но оставил свет в окошке,

Чтоб не скучно было кошке.

Дайте мне скорей ответ:

Так должно быть или нет

(Ответы детей: нет, не должно быть, кошка видит и в темноте)

-Что надо делать, уходя из дома? (погасить свет).

3. Солнце утром ярко светит,

Всем ребятам шлет привет.

А Артем в своей квартире

Все равно включает свет.

Дай правильный ответ:

Так должно быть или нет?

(Ответы детей: нет, не надо включать электричество, когда светит солнце).