Перспективное планирование по теме "Что я знаю о себе" во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Понедельник 30 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика.  Комплекс 7

Беседа «Моё тело»:

Цель: активизировать знания детей по теме, развитие представления о себе, как о человеке, гендерных представлений. Сформировать представление о строении тела человека, здоровье, развитии.

Д/и. «Расскажи, кто какой?»

Цель: формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать товарищей. Обогащать словарь, развивать связную речь.

Д/и «Что у тебя, а что у куклы?».

Цель: закрепить знания детей о частях тела. Развивать зрительное восприятие, мышление, память.

Рассматривание плаката и иллюстраций «Моё тело». Показ и называние частей тела и лица на себе и на кукле: формировать знания о строении тела человека.

Консультация "Как приобщить детей к здоровому образу жизни"

Цель: познакомить родителей с здоровье сберегающими технологиями, используемыми при работе с детьми, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях..

ОД

Физкультура

Ознакомление с окружающим миром.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которые можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе

Трудовое поручение : сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

П/и « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Упражнение ходьба через предметы.

Цель:  Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Игры с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить детей самостоятельно развивать сюжет игры.

Работа перед сном:

Чтение рассказа Д. Биссет «Лягушка в зеркале».

Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения..

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности.

Д/и «Что сначала, что потом».

Цель: развитие умение детей видеть последовательность стадий развития.

Д/и «Угадай, кто это?».

Цель: учить «видеть» целое (операция синтеза) по частям лица, головы, тела; угадать кто изображен на картинке – девочка или мальчик, взрослый человек или ребенок. Развивать внимание.

Д/и «Один - много».

Цель: формировать умение образовывать множественное число имен существительных. Закрепить понятия один, ни одного, много

С/р игра «Овощной отдел супермаркета».

Программное содержание: продолжать знакомить детей с профессией продавца, кассира супермаркета и производимыми ими действиями, при осуществлении продажи. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.

Прогулка

Наблюдение за погодой Цель: учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды.

П/и по желанию детей.

Самостоятельная активность детей: Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр. ПДД учить с деть правило дорожного движения.

Дни

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Вторник 1 декабря

Утро:

Утренняя гимнастика.  Комплекс 7

Беседа «Кто Я?»

Цель: дать представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать потребность рассказать о себе.

Д/и «Составь фигуру мальчика (девочки)»

Цель: развивать умение составлять целое из частей, развивать мелкую моторику, внимание.

Д/ и   «Чей домик?» Цель: учить детей узнавать диких животных, называть их жилища

Рассматривание плаката и иллюстраций «Моё тело». Показ и называние частей тела и лица на себе и на кукле. Цель: формировать знания о строении тела человека.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

ОД

ФЭМП

Музыка

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: развивать интерес к окружающей природе, наблюдательность, любознательность.

П/и. «Птички и птенчики»: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры.

Труд. Утепление корней растений вместе с воспитателем.

 Цели. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Закреплять знания о способах адаптации растений зимой. Учить бережно относиться к растительному миру.

И/ у «Догони меня».

Цели:  учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Двигательные игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

Работа перед сном:

Чтение А.Барто «Я расту». Формирование  и развитие средств общения: отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения; воспроизводить ритм речи, звуковой образ слова:

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности.

Д/ и «Путешествие по временам года»  («Волшебная дорожка»)

Цель: учить подбирать одежду для девочек и мальчиков, учитывая время года; закреплять у детей знания названий времен года и их последовательность

Малоподвижная игра «Это я».

Цель: закрепить знания детей о частях тела, развивать мелкую и общую моторику тела.

Д/и «Кто какой?». Цель: формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы

охарактеризовать различных животных. Обогащать словарь, развивать связную речь..

С/р игра «Детский сад»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт д. сада.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: учить детей сравнивать птиц по величине, окраске оперения, называть знакомых птиц, закреплять знания о птицах, их характерных признаках.

П/и. «Птички в гнездышках»

Цель: развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Дни

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Среда 2 декабря

Утро:

Утренняя гимнастика.  Комплекс 7

Беседа «Зачем человеку руки и ноги» - Цель: рассказать детям о назначении органов и частей тела человека.

Д/и «Почини варежку»

Цель: закрепить знания геометрических фигур, учить детей подбирать фигуры соответствующие по форме, цвету и размеру.

Развивающая игра «Наша одежда»:

Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды, цвет, части

Рассматривание картины «На приеме у врача» из серии «Кем быть?»: расширять представления детей о работе врача.

Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье        

Папка-передвижка

« Девочки и мальчики – какие они разные» ,                

ОД

Физкультура

Лепка/Аппликация

Прогулка

Наблюдение «Падающий снег».

Цель. Формировать представление детей о зиме. Познакомить с явлением природы – снегопад. Способствовать развитию наблюдательности. Вызывать радостное настроение от красоты зимней природы.

П/и «Мыши в кладовой».

Цели. Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. Двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Труд. Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Закреплять знания о способах адаптации растений зимой. Учить бережно относиться к растительному миру.

Ходьба через предметы. Цель. Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Способствовать развитию двигательной активности детей, формировать умение самостоятельно подбирать игру в соответствии с условиями, интересами товарищей по игре.

Работа перед сном:

Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»:

Цель:  повторить наиболее интересные, выразительные отрывки из сказки, объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности.

Д/и «Найди пару»

Цель: закрепление понятий «одинаковые», «пара»; закрепить знания детьми названий основных цветов.

Р/и «Составь загадку»

Цель: учить детей составлять описательные рассказы о предметах с опорой на рисунок-схему.

Д/и  «Угадайка»

Цель: закрепить названия фруктов, овощей, формировать умения узнавать их по описанию воспитателя

С/р игра «Овощной магазин»

Цель: Расширять представления о форме и величине, развивать навыки сравнения предметов.

Игровая задача: Быть хорошими продавцами, правильно отобрать овощи для покупателей.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

П/и "Лохматый пес",

Цели: Продолжать учить ходить в колонне по одному, друг за другом. Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Дни

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Четверг 3 декабря

Утро:

Утренняя гимнастика.  Комплекс 7

Загадки

 Цель: развития умение самостоятельно обследовать предмет и определять его свойства с опорой на какой-либо орган чувств (обоняние, осязание, слух, вкус) и проговаривание слов, обозначающих свойства.

Малоподвижная игра «Умею – не умею».

Цель: закреплять знания детей о частях тела, активизировать внимание детей на свои умения и физические возможности своего организма.

Д/ и «Назови такого же цвета (размера, формы)»

Цель: учить детей находить и называть предметы по заданной характеристике (цвет, размер, форма), развитие памяти, внимания

Д/и  «Кто спрятался на картинке»(наложение силуэтов)Тренировка устойчивого внимания, восприятия

Внести: фигурки, куклы девочки и мальчика;

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме

Предложить сделать фотоальбом на тему             « Счастливые моменты в моей семье.

ОД

Развитие речи

Музыка

Прогулка

Наблюдение Снег ковром лежит повсюду.

Цель. Формировать знания детей о жизни растений зимой. Показать особенности деревьев и травянистых растений в зимний период. Воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Мыши в кладовой».

Цели. Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. Двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовые поручения: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель. Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

И/у развитие выносливости

«Ласточка». Стоя на одной ноге. Тело прогнуто, голова приподнята, руки в стороны. Носок поднятой ноги оттянут. Время удержания можно увеличивать до 10-20 сек.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Работа перед сном:

Чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок»

Цель: познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, учить отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; вызвать положительные эмоции

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности.

Беседа «Мы - дружные ребята»

Цель: способствовать установлению дружеских взаимоотношений, развивать эмпатию.

Р/и «Найди пару».

Цель: закреплять знания детей о частях тела, упражнять детей в подборе одинаковых пластин, сравнивая их поверхности благодаря тактильным ощущениям (с завязанными глазами).

Д/и  «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

С/р  игра« Семья»

Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом Создание подсказывающей ситуации« Что сделать, чтобы мама, придя с работы, отдохнула»,

Прогулка

Рассматривание деревьев и кустарников на участке: учить детей различать деревья и кустарники, выявлять изменения, которые произошли с растениями осенью, познакомить с двумя группами деревьев: лиственные и

хвойные.

П/и «Найди себе пару»

Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве

Дни

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Пятница 4 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.  Комплекс 7

Компьютерная презентация

« Я-человек»

Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение.

Рассматривание картинок, отображающих добрые поступки детей, используя приёмы, побуждающие детей выражать отношение к ним. В случае затруднения детей - давать образец своего отношения, используя технику «Я-сообщений»

Д/ и «Узнай мое настроение по глазам»

Цель: учить детей различать эмоциональные состояния (настроение)

Игровое упражнение «Кто быстрее сосчитает пуговицы».

Цель: активизировать внимание детей на том, что большое количество задействованных в работе анализаторов облегчают выполнение любой работы.

«Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки)

- Совершенствование зрительного восприятия

Внести: дидактическую игру «Кто поет?», настольные куклы для игры-импровизации в театре «Игра с куклами»;

Памятка для родителей « Говорите ребенку ласковые слова», « Что делать если ребенок капризничает».".

Предложить родителям побеседовать с ребенком о его любимом питомце.

ОД

Рисование

Физкультура на улице

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель. Знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

П/и. «Найди свой домик»

Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях.

Трудовые поручения: расчищать дорожку, ведущую к участку. Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь, учить правильно пользоваться лопатками и граблями.

Игровое упражнение «Цапли».

Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, перешагивать через препятствия. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног

Игры с выносным материалом: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, скакалки, машины.

Игры с природным материалом: песком.

Работа перед сном:

Чтение: С Маршак «Сыплет, сыплет снег».

Цель: развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности.

Игровая ситуация «Что случилось с куклой Машей?»

Цель: обогащения представлений о предметах быта и их назначении: из какой чашки удобнее напоить куклу, какое одеяльце или подушечку выбрать, какие предметы для ухода за больной куклой необходимо подобрать.

Игровое упражнение «Поговорим без слов».

Цель: упражнять детей в понимании смысла некоторых жестов, позы, мимики человека.

Д/и "Кого не стало?".

Цель: Развивать речь, учить изменять окончание слов,

зрительную память.

С/р игра «Магазин»

Цель: расширять представления и обогащать опыт по данной теме; учить использовать знакомые слова в игровой ситуации; развивать умение придумывать и разыгрывать сюжет.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.