Методическая разработка по экологическому воспитанию детей средней группы детского сада «Всё о животных».
план-конспект занятия (средняя группа)

Методическая разработка по экологическому воспитанию детей средней группы детского сада « Всё о животных».

Уже с самого раннего возраста каждый живущий на Земле человек должен знать к чему приводит беспечное отношение:

• к окружающей среде;
• о гибели животных и растений;
• о запасах питьевой воды и других негативных изменениях среды обитания.

И не только знать, но и ощущать личную ответственность за ее состояние.

Цель экологического образования и воспитания - формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения дошкольников к окружающей среде во всех видах деятельности, формирование экологической культуры.

Поэтому большое значение принадлежит работе, которая дополняет, развивает и углубляет те знания, которые получают дети. Различные мероприятия помогают формировать экологическую культуру, эстетические отношения к природе, развивать любовь к ней и нести ответственность за ее состояние.

Экологическое образование и воспитание дошкольников становится в наше время одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем её уровень.

Природа - наш общий дом. Потеря уважения к ней ведёт к потере нравственности в человеке - эту мысль неоднократно утверждали в своих произведениях русские писатели М. Пришвин, В. Бианки.

Необходимо защищать и охранять природу, которая давно ждёт этого от человека. Ведь экологическая проблема стала глобальной, значит, люди уже настолько нанесли много ущерба природе, что только сообща, всем миром можно помочь ей, а значит, и самим себе.

Актуальность данной методической разработки заключается в том, что с одной стороны перед педагогами остро стоит задача определения наиболее эффективных путей в приобщении детей дошкольного возраста в природе, но на  практике многие воспитатели реализуют традиционную методику экологического воспитания, мало способствующую формированию у детей системы экологических знаний с другой стороны.

Новизна методической разработки состоит в использовании современных нетрадиционных форм занятий с использованием приёма экспериментальной деятельности и здоровьесберегающих технологий, что способствует систематизации знаний детей о природе, повышению интереса к обучению.

Эффективность использования данной методической разработки определилась следующими условиями:

• готовностью педагога и детей среднего дошкольного возраста к проведению мероприятия;
•  наличие интересных, эффективных игровых методов и приёмов работы с детьми;
•  постепенностью, последовательностью работы.

С помощью данной методической разработки дети среднего дошкольного возраста обобщили и систематизировали экологические знания и умения, полученные ранее.

Представленная разработка – это практический материал, который может использоваться воспитателями, как отдельными элементами, так и в целом. Предлагаемый вариант разработан воспитателем средней группы с учетом федеральных государственных требований к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Тема реализуется через все виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, музыкальную.

Построение всего образовательного процесса вокруг одной темы даёт большие возможности для развития детей. Введение похожих тем обеспечивает достижение единства образовательных целей в детском развитии на протяжении  всего дошкольного возраста, развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями. Кроме того, тема, в рамках которой решаются образовательные задачи, с одной стороны, социально значима, с другой стороны вызывает личностный интерес детей.

Мною предложено мероприятие, которое проводится в игровой форме, где соревнуются команды (количество команд 2, количество в каждой команде – 10-15 человек).

Цель, достигаемая в период реализации данной темы уточнить представление детей о знакомых животных, условиях их жизни, роли человека в жизни «братьев наших меньших». Тема: «Всё о животных».

Форма проведения: викторина по экологическому воспитанию.

Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животным.

Задачи: Познавательное развитие:

1.Расширить знания о роли животных в природе и жизни человека.

2.Сформировать представления о зайце, лисе, медведе.

3.Формировать экологически грамотное отношение к животным.

 Речевое развитие: 

1. Развивать умения определять взаимосвязи между кормлением животных и их поведением и рассказать о них.

2.Научить распознавать животных по характерным признакам.

3.Формировать умения сравнивать, подбирая прилагательные для описания отличительных признаков.

Социально-коммуникативное развитие: 

1. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в команде.

Художественно-эстетическое развитие: 

1. Развивать творческие способности детей.

Физическое развитие: 

1. Активизировать двигательные навыки и способности.

Материалы: аудиозапись «Животные мира», карточки с правилами поведения в природе, изображение животных, эмблемы команд, медали для награждения.