Конспект занятия по познавательному развитию «Предметный мир. Обувь» (подготовительная группа)
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Конспект занятия по познавательному развитию «Предметный мир. Обувь» (подготовительная группа)
Лобжанидзе Р.Р.
Конспект занятия по познавательному развитию «Предметный мир. Обувь» (подготовительная группа)
Цели: 1.. Расширять представления детей об обуви.
2. Закрепить сезонные понятия: зимняя, осенняя, весенняя, летняя, мужская, женская, детская. Учить сравнивать, группировать, классифицировать
3 Расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Обувь».
3. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование относительных прилагательных, склонение существительных и прилагательных по падежам).
4. Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи между материалом и предметом.
5.Развитие внимания, памяти, мышления.
Оборудование: предметные картинки с изображением обуви, карандаши, мяч.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня у нас очень интересная тема занятия. Вы сможете узнать, о чем мы будем говорить, если отгадаете загадку..
1. Если дождик мы не тужим
Бойко бегаем по лужам.
Станет солнышко сиять
Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги).
2. Ни ботинки, ни сапожки
Очень сильно греют ножки
В них мы бегаем зимой
Утром в сад, потом домой. (Валенки).
3. На улицу не ходим ни летом, ни зимой
Зато без нас ни шагу, когда придешь домой. (Тапки).
4. Что же летом на ногах?
Летом жарко в сапогах,
Чтобы рады были ножки
Я надену … (Босоножки).
Воспитатель: . – Да сапоги, босоножки, тапки, туфли, сандалии –это обувь и мы сегодня поговорим о них. Для чего нужна обувь?
Дети . – Чтобы защищать ноги от холода, колких предметов…
Воспитатель: – Как вы думаете, в чем люди ходили до того, как научились делать обувь?(ответы детей)
- Когда появились первые люди, они обувь не носили, ходили босиком.
- Удобно ли им было ходить боском? Почему, не удобно?(ответы детей)
Вы все правильно говорите. Раньше люди не знали и не умели шить обувь Древние люди просто ходили босиком, а потом стали убивать животных и наматывали шкуры на ноги. Люди постепенно научились шить обувь из шкур и кожи. На Руси плели лапти из лыка и ходили в них. Люди научились изготавливать обувь.
Вы знаете, где сейчас изготавливают обувь?
Д. – Сейчас обувь шьют на обувной фабрике.
В. – Хотите узнать, что происходит с кожей, прежде чем она поступит на обувную фабрику?
Кожу обрабатывают на кожевенном заводе. Ее замораживают, вымачивают в специальных растворах. Этот процесс называется дубление. Затем кожу высушивают и режут на пластины. И всем этим занимаются скорняки.
Вы запомнили, как называется профессия по обработке кожи?
А как называется магазин, где продаётся обувь? (обувной магазин)
А кто изготавливает обувь? (сапожники, мастер по пошиву обуви)
Игра «Какая обувь?».
Обувь из кожи – кожаная
Из резины –
Из вельвета –
Из меха –
Из замши –
Воспитатель: предлагаю вам игру «Можно – нельзя»
(воспитатель бросает мяч ребёнку и формулирует вопрос можно или нельзя так поступать)
Можно в резиновых сапогах кататься на лыжах?
Можно по лужам бродить в валенках?
Можно в зимних сапогах гулять по лесу летом?
Можно зимой ходить в босоножках по улице?
Можно в сланцах отправиться на Север?
Можно катать снежную бабу в шлёпках?
Можно в резиновых сапогах летом ходить в прохладную погоду?
Игра: «Что из чего делают?»
Какую обувь делают из резины (галоши, сапоги,
из войлока (валенки,
из кожи (туфли, ботинки, сандалии, босоножки, сапоги)
Воспитатель: Рассмотрите кусочки кожи и резины и сделайте сравнения: чем похожи и чем отличается. Для изготовления какой кожи больше подходит?
Физкультминутка.
Я иду, я иду, поднимая ножки.
У меня на ногах – новые сапожки.
Высоко, высоко поднимаю ножки,
Чтобы всем показать новые сапожки.
(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то, какая!
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то большая!
(дети встают в круг, берутся за руки)
Высоко, высоко, высоко подпрыгну.
Не боюсь, не боюсь, лужу перепрыгну.
(прыжки на мете, на двух ногах)
Игра «Подбери родственные слова»
Будем подбирать слова, похожие на слово «сапоги».
- как можно назвать маленькие сапоги? Сапожки.
- как называют человека, который чинит обувь, сапоги? Сапожник.
- как называется крем для обуви, для сапог? Сапожный.
- как можно назвать очень большие сапоги? Сапожище.
Игра «Расскажи-ка»
(перед вами схема, вы должны выбрать любую обувь, и рассказать о ней).
Цвет, форма, материал, детали, какими инструментами делали, для кого, како время года, как ухаживать
Рефлексия
- Ребята, о чём мы сегодня говорили?
- Что вам понравилось больше всего?
Конец формы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по познавательному развитию «Предметный мир. Обувь» (подготовительная группа)
Лобжанидзе Р.Р.
Конспект занятия по познавательному развитию «Предметный мир. Обувь» (подготовительная группа)
Цели: 1.. Расширять представления детей об обуви.
2. Закрепить сезонные понятия: зимняя, осенняя, весенняя, летняя, мужская, женская, детская. Учить сравнивать, группировать, классифицировать
3 Расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Обувь».
3. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование относительных прилагательных, склонение существительных и прилагательных по падежам).
4. Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи между материалом и предметом.
5.Развитие внимания, памяти, мышления.
Оборудование: предметные картинки с изображением обуви, карандаши, мяч.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня у нас очень интересная тема занятия. Вы сможете узнать, о чем мы будем говорить, если отгадаете загадку..
1. Если дождик мы не тужим
Бойко бегаем по лужам.
Станет солнышко сиять
Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги).
2. Ни ботинки, ни сапожки
Очень сильно греют ножки
В них мы бегаем зимой
Утром в сад, потом домой. (Валенки).
3. На улицу не ходим ни летом, ни зимой
Зато без нас ни шагу, когда придешь домой. (Тапки).
4. Что же летом на ногах?
Летом жарко в сапогах,
Чтобы рады были ножки
Я надену … (Босоножки).
Воспитатель: . – Да сапоги, босоножки, тапки, туфли, сандалии –это обувь и мы сегодня поговорим о них. Для чего нужна обувь?
Дети . – Чтобы защищать ноги от холода, колких предметов…
Воспитатель: – Как вы думаете, в чем люди ходили до того, как научились делать обувь?(ответы детей)
- Когда появились первые люди, они обувь не носили, ходили босиком.
- Удобно ли им было ходить боском? Почему, не удобно?(ответы детей)
Вы все правильно говорите. Раньше люди не знали и не умели шить обувь Древние люди просто ходили босиком, а потом стали убивать животных и наматывали шкуры на ноги. Люди постепенно научились шить обувь из шкур и кожи. На Руси плели лапти из лыка и ходили в них. Люди научились изготавливать обувь.
Вы знаете, где сейчас изготавливают обувь?
Д. – Сейчас обувь шьют на обувной фабрике.
В. – Хотите узнать, что происходит с кожей, прежде чем она поступит на обувную фабрику?
Кожу обрабатывают на кожевенном заводе. Ее замораживают, вымачивают в специальных растворах. Этот процесс называется дубление. Затем кожу высушивают и режут на пластины. И всем этим занимаются скорняки.
Вы запомнили, как называется профессия по обработке кожи?
А как называется магазин, где продаётся обувь? (обувной магазин)
А кто изготавливает обувь? (сапожники, мастер по пошиву обуви)
Игра «Какая обувь?».
Обувь из кожи – кожаная
Из резины –
Из вельвета –
Из меха –
Из замши –
Воспитатель: предлагаю вам игру «Можно – нельзя»
(воспитатель бросает мяч ребёнку и формулирует вопрос можно или нельзя так поступать)
Можно в резиновых сапогах кататься на лыжах?
Можно по лужам бродить в валенках?
Можно в зимних сапогах гулять по лесу летом?
Можно зимой ходить в босоножках по улице?
Можно в сланцах отправиться на Север?
Можно катать снежную бабу в шлёпках?
Можно в резиновых сапогах летом ходить в прохладную погоду?
Игра: «Что из чего делают?»
Какую обувь делают из резины (галоши, сапоги,
из войлока (валенки,
из кожи (туфли, ботинки, сандалии, босоножки, сапоги)
Воспитатель: Рассмотрите кусочки кожи и резины и сделайте сравнения: чем похожи и чем отличается. Для изготовления какой кожи больше подходит?
Физкультминутка.
Я иду, я иду, поднимая ножки.
У меня на ногах – новые сапожки.
Высоко, высоко поднимаю ножки,
Чтобы всем показать новые сапожки.
(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то, какая!
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то большая!
(дети встают в круг, берутся за руки)
Высоко, высоко, высоко подпрыгну.
Не боюсь, не боюсь, лужу перепрыгну.
(прыжки на мете, на двух ногах)
Игра «Подбери родственные слова»
Будем подбирать слова, похожие на слово «сапоги».
- как можно назвать маленькие сапоги? Сапожки.
- как называют человека, который чинит обувь, сапоги? Сапожник.
- как называется крем для обуви, для сапог? Сапожный.
- как можно назвать очень большие сапоги? Сапожище.
Игра «Расскажи-ка»
(перед вами схема, вы должны выбрать любую обувь, и рассказать о ней).
Цвет, форма, материал, детали, какими инструментами делали, для кого, како время года, как ухаживать
Рефлексия
- Ребята, о чём мы сегодня говорили?
- Что вам понравилось больше всего?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по познавательному развитию «В мире электричества». Подготовительная группа.
Занятие "В мире электричества" по познавательному развитию детей подготовительной группы познакомить с историей электричесой лампы и ее устройством. Значимости электричества в нашей жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/01/picture-980903-1512158787.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию (ЦКМ) для детей подготовительной группы «Я по Сусанину пройдусь…»
Формирование патриотических чувств, совершенствование знаний воспитанников о родном поселке, о Сусанинском районе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-310892-1381172115.jpg)
План - конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир) в подготовительной группе Тема: «Путешествие на морское дно»
План - конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир)в подготовительной группеТема: «Путешествие на морское дно»Цель: Систематизировать, обобщить и дополнить знания дет...
Конспект занятия по познавательному развитию "Зимние забавы" в подготовительной группе.
- закреплять представления о геометрических фигурах;- закреплять навыки количественного счета;- закреплять общеучебные умения и навыки (слышать учебную задачу, выполнять задания по инструкции педагога...
Конспект занятия по познавательному развитию "Моя Россия" в подготовительной группе детского сада
Цель: формирование уважительного отношения к государственным символам.Задачи:Обогащать первоначальные представления о символике России;Стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям исто...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/15/picture-147845-1355543766.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Свойства льда» подготовительная группа Воспитатель первой квалификационной категории: Юдина Алевтина Геннадьевна
Расширить представления детей о свойствах льда (тает в тепле); стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми; помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его с...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/11/picture-1021035-1720704344.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию «Природа родного края» (подготовительная группа)
Конспект занятия по познавательному развитию«Природа родного края» (подготовительная группа) Подготовила: Адьяева Б.Н.Программное содержание: Систематизировать знания детей о при...