ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ.
методическая разработка (старшая группа)
Воспитание нравственных основ личности дошкольников через приобщение к русской народной культуре
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.03 КБ |
Предварительный просмотр:
ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ.
А.А.Щеглова, воспитатель МКДОУ Вознесенский детский сад
«Чем лучше мы будем знать прошлое, тем легче, тем более глубоко и радостно поймем великое значение творимого нами настоящего! » (М.Горький)
Время движется вперед, набирая темп, ставя перед нами новые цели и задачи. На многие вещи мы начинаем смотреть по - иному, что-то для себя открываем и переоцениваем заново. К большому сожалению, мы успели растерять то, что годами копили наши бабушки и дедушки, как жили русские люди, как отдыхали и как работали?
Отторжение подрастающего поколения от русской культуры, от общественно – исторического опыта поколений – одна из серьёзных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции народной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в её возрождении.
Идея духовно-нравственного, патриотического воспитания приобрела сегодня государственное значение, о чём свидетельствуют государственные документы: программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 годы» от 30.12.2015г. №1493, «Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года» от 04.10.2000 №751, «Концепция содержания непрерывного воспитания граждан РФ (дошкольное и начальное звено)» от 17.06.2003 г., Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 04.02.2010г. №271, где вопросам повышения воспитательного потенциала образовательных учреждений, проблеме гражданско-патриотического воспитания уделяется большое внимание.
В настоящее время в дошкольной педагогике актуализировалась проблема необходимости воспитания в наших детях духовности на основе традиций русского народа. Возрождение народной культуры, её ценностей, использование их в работе с детьми составляет важнейшее направление модернизации дошкольного образования.
Поэтому одной из целей своей педагогической деятельности считаю, формирование устойчивого интереса и приобщение детей к истокам русской народной культуры, закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Работая по данной теме, я поставила перед собой следующие задачи:
- познакомить детей с историей русского быта;
- развивать интерес к культурным традициям русского народа;
- эмоционально воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства;
- привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к русским национальным традициям.
Для успешного решения поставленных задач по формированию интереса и приобщение детей к истокам русской народной культуры были выбраны следующие направления работы:
- знакомство детей с устным народным творчеством; (сказки, песенки, потешки, поговорки, считалки)
- знакомство с игровым, музыкальным творчеством русского народа;
- знакомство детей с декоративно-прикладным искусством;
- приобщение детей к русской праздничной и традиционной культуре.
Одним из условий успешного решения задач является создание предметно-развивающей среды, которая способствует накоплению информации
В группе имеются:
Музыкальный уголок «Весёлые нотки» – с народными музыкальными детскими инструментами (гармошка, бубен, погремушки, барабан);
Книжный уголок «В гостях у сказки», где находятся детские книги – русские народные сказки;
Центр изодеятельности «Радуга творчества» - книжки-раскраски;
Уголок ряжения – сарафаны, юбки, передники, фуражки, косынки;
Театральный уголок «Волшебный театр» – куклы, настольный театр.
В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присуще ему нравственные ценности – представления о добре, красоте, правде, верности, трудолюбие. Широкое использование фольклора как богатейшего источника познавательного и духовно – нравственного развития детей имеет огромное значение. Поэтому в своей практике использую его во всех проявлениях (сказки, пословицы, поговорки, загадки, песенки, частушки, хороводы и т.д.) Фольклор используется как на занятиях-играх, так и во всех режимных моментах, например на утренней гимнастике, при умывании, после сна и т.д.
Пословицы – это древнейший жанр русского народного творчества. В них собран жизненный опыт многих поколений.
В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Используя пословицы и поговорки в различных видах деятельности и в повседневной жизни учу детей умению ясно выражать свои мысли, лучше понимать жизненные ситуации. На прогулках и во время наблюдений применяю поговорки, знакомлю дошкольников с народными приметами. Чтобы моим ребятам было легче запомнить и понять смысл пословиц и поговорок, я создала картотеку мнемодорожек по пословицам.
Сказка – один из основных жанров устного народного творчества. Стремясь пробудить в детях лучшие чувства, уберечь их от черствости, эгоизма, равнодушия, народ красочно рисовал в сказках борьбу могущественных сил зла с силой добра, представленной чаще всего в образе обыкновенного человека. В совместной деятельности с дошкольниками читаем и обсуждаем русские народные сказки, а также ребята с большим интересов участвуют в театрализации русских народных сказок.
Судя по предметам, дошедшим до нас из глубин далёкого прошлого, люди всегда стремились к красоте, творчеству, украшая свой дом, всё, что их окружало в труде и быту.
Народное изобразительное искусство живёт в быту, окружает нас, и по сей день. Рассматривая народное искусство как основу национальной культуры, очень важно знакомить с ним детей. Дети с удовольствием рассматривают узоры с изображением сказочных птиц, животных. Знакомятся с элементами, орнаментами, сюжетными композициями. Детям очень нравится обводить трафареты: матрёшки, дымковских игрушек и др., а затем раскрашивать их. В группе организуем выставки детских работ «Красота дымки», «Матрёшки любят разные одёжки», «Сказочная гжель». Творческая деятельность воспитывает у детей искренние чувства любви к окружающему миру, уважение к труду, интерес к родной культуре.
Русские народные игры привлекли моё внимание не только как жанр устного народного творчества. Заключающийся в них огромный потенциал для физического развития ребенка побудил меня ввести народные игры в организацию двигательной активности детей.
Мною была разработана картотека народных игр для детей старшей группы. В русских народных играх сохранился колорит обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка.
Народные игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми.
Народные праздники и традиции неразрывно связаны с историей православных праздников, обычаями региона, с сезонными изменениями в природе, с трудом предков в прошлом. Уже стало традицией в нашем детском саду славить Осень, встречать Новый Год и Рождество, закликать Весну. Рассказываю о праздновании Нового Года и Рождества на Руси , о проведении Святок. Разучиваем колядки.
Всю работу с детьми я провожу в форме НОД, бесед, рассматривание картин, иллюстраций; хороводных игр; сказочных путешествий, театрализованных представлений, ознакомление с художественной литературой.
Таким образом, моя комплексная, систематизированная работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры имеет положительные результаты:
- у детей расширились знания о многообразии народных праздников и традиций; сформированы первые представления о культуре своего народа;
- обогатился словарный запас народным фольклором – дети знают потешки, заклички, пословицы и поговорки, народные сказки и песни;
- умеют играть в русские народные подвижные игры, используя считалки.
Работая с детьми в данных направлениях, я не исключаю и работу с родителями. Они являются активными участниками пополнения
развивающей среды, принимают непосредственное участие в разнообразных
мероприятиях (развлечениях, праздниках, досугах).
Вместе с родителями в группе были проведены выставки совместного творчества:
«Пасхальные забавы», «Ёлочка - красавица», «Цветы для мамы», «Мастерская Деда Мороза»
Неоценимый вклад в развитие нравственно-патриотических способностей детей оказывает взаимодействие с социумом: сельской библиотекой, Домом Культуры, Вознесенской СОШ (здесь находится краеведческий музей).
Народные традиции играют важную роль в воспитательном процессе ребенка. Ведь именно в них накапливаются духовные устои и принятые в обществе нормы. Система народных традиций, обычаев является одним из эффективных средств воспитания, так как осуществляет механизм передачи норм поведения, культурных и духовных ценностей от одного поколения к другому.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/30/picture-646748-1435650292.jpg)
«Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к русской народной культуре»
Дошкольному детству принадлежит основополагающая роль в развитии духовности ребёнка, освоении социо - культурных норм и национальных культурных традиций. В современной жизни мы все меньше ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/22/picture-728291-1450772888.jpg)
опыт работы «Воспитание патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре»
Воспитание патриотических, духовно–нравственных, социально– коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общес...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/28/picture-671982-1590680660.jpg)
Опыт работы по теме "Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к русской народной культуре"
Считаю, что новизна моего опыта заключается в следующем:- использование интерактивных форм, методов и приемов, которые сделают русскую народную культуру для ребят и родителей по-настоящему...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/28/picture-671982-1590680660.jpg)
Результативность опыта по теме "Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к русской народной культуре"
На результативность моего опыта по патриотическому воспитанию дошкольников через приобщение к русской народной культуре оказывают влияние следующие факторы:Ø пространственно-развивающая среда в группе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/28/picture-821892-1475043706.jpg)
«НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ»
Консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/04/picture-1065502-1538648162.jpg)
Воспитание патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре
Познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие спосо...
Статья Духовно-нравственное, социокультурное развитие современного дошкольника через приобщение к Русской Народной Культуре
laquo;Социокультурное воспитание ребёнка должно начинаться очень рано, когда ребёнку очень далеко до грамотности, когда он только научился хорошо видеть, слышать и кое-что говорить». А. С. Мака...