Воспитание патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре
презентация на тему

СЛАЙД 1         «Воспитание патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре»  

Автор: Снопова Е.Л.

МКДОУ детский сад № 9 «Солнышко» г.Родники

СЛАЙД 2      «Красота родного края, открывающая благодаря сказке, фантазии, творчеству, - это источник любви к Родине… пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею,

пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы,

в которых воплощается Родина».

В. Сухомлинский

Ивановская земля – родина многих известных людей: писателей, поэтов (М.Дудин, Е.Вихрев, К.Бальмонт и др.), замечательных народных умельцев (Леонид и Сергей Частухины. В.М.Коломин, А.В.Аладьин  – приволжские ювелиры), сказителей (М.Кочнев, В.Сперанская), художников (И.Голиков, И.Бакатин, Д.Буторин, А.Котухин, Т.Зубков, С.Мокин). Нам досталось огромное духовное и художественное наследие, из которого необходимо выбрать то, что ближе всего и понятнее детям.

Учитывая это, необходимо создавать условия для формирования у дошкольников представлений о культуре родного края, искусстве, многообразии его выразительных средств.

Знакомство детей с культурным достоянием родного края, области помогает осознать свою причастность к богатейшей истории своего народа, а вместе с ним и всего человечества, понять и познать нравственно –эстетические корни, лежащие в основе народной культуры, научить любить и ценить духовное богатство, ум, талант, мудрость своего народа. Начиная с раннего детства, приобщение ребенка к культуре своего народа возрождает генетическую и культурную память.

Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями русского народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое. Русской фольклор — это дорожка от прошлого, через настоящее, в будущее, источник чистый и вечный. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру. И начинать приобщение к ценностям народной культуры необходимо начинать с малых лет. Детские впечатления неизгладимы. Дети очень доверчивы, открыты. К счастью, детство — это время, когда возможно подлинное искреннее погружение в истоки национальной культуры.            

 СЛАЙД 3        Актуальность выбранной мною темы очевидна: в настоящее время можно с радостью отметить рост интереса к истинной истории нашего государства и общества в целом. Воспитывая детей на национальных традициях, можно развить у них национальное самосознание, дать ребенку почувствовать себя частью великого целого - своего народа, своей страны, научиться уважать их, ценить прошлое и настоящее, заботиться и волноваться о будущем, вырастить настоящих патриотов своей Родины.

СЛАЙД 4                 Цель: Создать условия для воспитания у детей патриотических чувств через активное приобщение их к русской народной культуре.

Исходя их данной цели, определились с задачами:

1. Формировать предметно – развивающую среду и условия для приобщения детей народной культуре.
2. Дать детям представление о фольклоре, как специфической области народного творчества, включающую целую систему поэтических и музыкально – поэтических жанров.
3. Формировать у детей общие представление о традиционных и обрядовых праздниках.
4. Знакомить с произведениями русского народного искусства формируя эмоциональную отзывчивость, видение о назначения и особенности: яркость, народность.
5. Воспитывать интерес к русским народным играм, выявляя самобытность и многообразие содержание и формирование игры.

Новизна опыта.

Новизна опыта состоит в создании системы применения методов и приёмов, направленных на развитие нравственно-патриотических, духовно-эстетических качеств у дошкольников, выходящей за пределы непосредственной образовательной деятельности и поэтапном ознакомление и обучение детей. Старая поговорка гласит: «Все новое - хорошо забытое старое»

В своей работе я руководствуюсь:

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы М.А. ВасильевойТ.С.Комаровой;

Программа «Ладушки» И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой;

Методическое пособие М.Б. Зацепиной и Т.В. Антоновой «Народные праздники в детском саду». «

«Непреходящие ценности малой родины» Пчелинцевой Е.В.

СЛАЙД 5         На следующем слайде вы видите возможную интеграцию образовательных областей

СЛАЙД 6,7        Знакомство детей только с устным народным творчеством, с традициями и обрядами без погружения в атмосферу и национальный быт всегда дает лишь поверхностное знание, которое не позволяет детям глубоко проникнуться культурой своего народа. Поэтому в группе оформлен «Уголок русского быта», а в дошкольном учреждении создан мини музей «Русская изба», где собраны предметы быта, которыми пользовались в старину. Наш музей – не традиционен: экспонаты не располагаются за стеклом и не огорожены верёвкой.  Здесь не только можно, но и нужно всё потрогать, рассмотреть поближе, использовать в деле, обыграть. Все экспонаты музея подлинные. Только прикасаясь к настоящим предметам старины, дети чувствуют свою принадлежность к истории своей семьи. Только предметы, сделанные руками его далёких предков, донесут до сознания ребёнка представления о жизни в далёком прошлом. 

СЛАЙД 8, 9 «Изба» стала местом проведения занятий по ознакомлению с русской народной культурой, устным народным творчеством, обрядами и обычаями русского народа.

Постепенно, овладевая новыми знаниями о быте и культуре, ребятам стало интересно, чем же раньше играли дети: какими игрушками, в какие игры.

СЛАЙД 10        Совместно с детьми мы провели опрос среди бабушек и дедушек, и узнали, что в давние времена так называемых фабричных игрушек не было вообще. Но, существовало крестьянское искусство. В семьях изготавливали тряпичные куклы:

СЛАЙД 11                По различным наблюдениям, приметам, народом был составлен календарь игр и игрушек. Поэтому, знакомясь с каким-либо народным праздником, мы знакомились с обрядами, традициями, играми, забавами, связанными с этим праздником.

         СЛАЙД 12         Народ проявлял свои творческие устремления и способности лишь в создании предметов, необходимых в труде и быту. Народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные обряды. Так рождались сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде, узоры в кружеве и вышивке, причудливые игрушки. Рассматривая народное искусство как основу национальной культуры, очень важно знакомить с ним детей.

СЛАЙДЫ 13,14,15                Работа с детьми предполагает обязательное использование народного устного и музыкального фольклора, включая проведение традиционных народных праздников в детском саду. Активно участвуя в праздничных действиях, проживая их эмоционально, коллективно, дошкольники приобщаются к различным сторонам общественной жизни, культуре, языку своего народа. В праздничных обрядах активно задействованы художественное слово, предмет, ритм, музыка; присутствует уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук, победы красоты и добра. Всё это становится неиссякаемым источником нравственного и познавательного развития ребёнка.

СЛАЙД 16                 Ещё одним ярким и интересным средством народной культуры, является народно - прикладное искусство. Нельзя оставаться равнодушными, увидев работы народных мастеров знаменитых промыслов: Хохломы, Дымково, Городца, Гжели. На занятиях по изодеятельности используем народно – прикладное искусство.   Рассматриваем росписи, пытаемся сами использовать элементы разнообразных росписей. Детям очень нравится заниматься данной деятельностью.

СЛАЙД 17                 Но что касается народного творчества, связано с русским народным костюмом. Поём ли песни, водим хоровод, проводим ознакомление детей с народными промыслами, играем ли в народные игры, мы всегда используем народный костюм. Переодевание в национальный костюм уже вносит свою частицу в образ, ребёнок гордится им, становится, более ответственен, собран. Тем самым расширяем представление детей о народной одежде, развиваем интерес к культуре нашей Родины.

     Не маловажную роль играют в воспитании нравственно-патриотических качеств и такие формы малого устного фольклора как пословицы, поговорки, загадки. Через загадки воспитываем у детей любовь к родному краю, учим видеть красоту окружающей природы, гуманному отношению к ней, ответственность за поступки негативное отношение к природе.

 СЛАЙД 18        Таким образом, воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и         правилах, по которым веками жила могучая Россия. Необходимо вместе с детьми постоянно прослеживать связь между стариной и днем настоящим, дать понять ребенку, что он хозяин своей Родины.

-Здесь мой дом, мои близкие и дорогие люди. Я люблю эту Землю, мой родной край, все что живет и радуется вместе со мной. Я хочу научиться заботиться о них!