Музыкальное воспитание для детей с овз (с умственной отсталостью)
статья

Музыкальное воспитание для детей с овз

Как известно, музыка благотворно влияет на развитие личности, особенно в дошкольном возрасте. Обладая особыми выразительным средствами, возможностью непосредственно выражать эмоции, музыка оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние, развивает чувство прекрасного. Под влиянием музыки ребенок способен включиться в многообразные контакты с окружающим миром, полнее раскрыть свои способности, проявить возможности, активизировать свои двигательные и познавательные умения. Музыкальная деятельность способна ускорять и тормозить психическую активность проблемного ребенка. Это ее важное свойство используется при подборе произведений  для индивидуального прослушивания с учетом личностных особенностей ребенка: для гиперактивных детей используется музыка успокаивающая, расслабляющая, для заторможенных и вялых – стимулирующая, тонизирующая, бодрящая.

Музыка предоставляет ребенку богатые возможности для общения как со взрослыми, так и со сверстниками, создавая основу для содержательного взаимодействия между ними.

Умение подражать действиям взрослого формируется постепенно. Подражая взрослому, малыш учится плясать, подпевать, извлекать звуки из элементарных музыкальных инструментов.

Музыкальные занятия проводятся в детском саду два раза в неделю, но музыкальное воспитание  не исчерпывается только развитием и обучением ребенка на них. Музыка должна сопровождать жизнь ребенка в различные режимные моменты, в других видах деятельности, на прогулках, перед сном. Родителям важно знать о музыкальных произведениях, рекомендуемых для домашнего прослушивания.

Список литературы:

1. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Программа воспитания и обучения умственно-отсталых детей дошкольного возраста.

2. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Программа  «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание».