«Роль народной сказки в поликультурном воспитании дошкольников».
статья

«Роль народной сказки в поликультурном воспитании дошкольников».

 Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что у моих воспитанников — детей группы наблюдется низкий уровень интереса к  народным сказкам, так как в семье отдается предпочтение просмотрам зарубежных мультфильмов, а  народные сказки, особенно в книжном варианте, остается забытой и практически не участвует в воспитании детей. Данный печальный факт подтвердил опрос родителей, показавшее, что в семье чтению сказок и детских книг, уделяется недостаточно времени. Поэтому, актуальной становиться задача — объединение усилий педагогов и родителей по привитию и сохранению устойчивого интереса у детей к русской народной сказке и определение её средством воспитания, развития и обучения дошкольников. 

Цель воспитания дошкольников посредством народных сказок: Формирование устойчивого интереса и воспитание любви к народным сказкам, как средству духовно-нравственного развития дошкольников.

Задачи воспитания дошкольников посредством народных сказок:

Обучающие:

 Учить детей внимательно слушать сказки (чтение книг, аудиозаписи) и       отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Учить детей характеризовать сказочных героев, оценивать их поступки.

Обучать с помощью сказок диалогической речи.

Учить детей собирать разрезные картинки по сюжетам русских народных сказок; узнавать сказки, рассказывать их.

Обучить складыванию фигурок оригами – героев русских народных сказок.

Учить детей рассказывать сказки с помощью различных видов театра: настольный, пальчиковый, бибабо, театр-оригами.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику посредством настольных дидактических игр, складывания фигур оригами, различных видов театра.

Развивать способность подражать сказочным героям (звукоподражание, жесты, мимика).

Развивать творческие способности детей и родителей через различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование и др).

Развивать память, речь, слуховое восприятие, фантазию, воображение.

Развивать познавательные способности детей (экспериментировать, наблюдать, описывать, сравнивать).

Воспитательные:

Прививать детям любовь к чтению русских- народных сказок.

Формировать у детей интерес к драматизации русских народных сказок.

Воспитывать у детей чувство сострадания к положительным сказочным героям.

Формировать нравственные качества: доброту, сострадание, взаимопомощь, дружбу, коллективизм, честность.

Формировать у детей дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Воспитывать уважительное отношение к родителям, к своей семье.

Воспитывать у детей бережное отношение к книге.

 Этапы работы по ознакомлению детей с народными сказками: Подготовительный

Анализ проблемы.

Подбор и обзор литературы по теме проекта.

Разработка плана работы по проекту.

Подбор методов работы.

Разработка анкет для родителей на тему: «Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста».

Разработка консультаций для родителей на тему: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственных качеств с помощью народных сказок», «Какие сказки читать ребёнку на ночь?»

Беседа с родителями о серьезной проблеме в воспитании детей и необходимости реализации проекта.

Анкетирование родителей. Подведение итогов анкетирования.

Заинтересовать родителей предстоящей работой над проектом.

Практическая работа

Формы работы с детьми:

Речевое развитие:

Чтение и рассказывание русских народных сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Заяц-хваста», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Лиса и заяц», «У страха глаза велики»; «Заюшкина избушка»

Чтение и рассказывание татарских народных сказок: «Камыр батыр», «Башмаки», «Бедняк и два бая», «Глухой, слепой и безногий», «Завещание».

Беседы «Сказки–добрые друзья», «Мои любимые сказки», «Какие сказки вам читают дома» Загадки о сказках, героях сказок. Использование малых фольклорных форм: разучивание потешек, загадок, прибауток.

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка зайца по мотивам сказки «Камыр батыр». 

Рисование «Нарисуй картинки к сказкам». 

Аппликация по мотивам сказки «Бычок –смоляной бочок». 

Ручной труд оригами «Теремок». 

Музыкальное разучивание песни «Дружба крепкая».

Физическое развитие. Хороводная игра: «Гуси лебеди»

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси», «Зайцы и волк», «Лисичка и курочки» 

  Использование пальчиковой гимнастики «Колобок». Комплекс утренней гимнастики по мотивам русской народной сказки «Теремок».

«Колобок» пальчиковая гимнастика

Жили-были дед да баба

          На поляне у реки (стучим кулачком о кулачок)

И любили очень-очень

         На сметане колобки. (сжимаем, разжимаем кулачки)

Хоть у бабки мало силы,

         Бабка тесто замесила. (встряхиваем кисти рук)

Ну, а бабушкина внучка

         Колобок катала в ручках. (трем ладошки)

Вышел ровный, вышел гладкий,

         Не соленый и не сладкий. (гладим поочередно руки)

Очень круглый, очень вкусный

         Только есть его мне грустно. (хлопаем в ладоши)

Заключение:

Изготовление Лэпбука «Сказка ложь да в ней намек добрым молодцам урок».