«Создание образовательной среды педагогами направленной на поддержку детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности в условиях ФГОС ДО»
презентация

Слайд 1

«Создание образовательной среды педагогами направленной на поддержку детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности в условиях ФГОС ДО» Выполнили: воспитатели высшей категории подготовительной группы №6 МБДОУ детский сад №21 Шпенглер Татьяна Васильевна Хотемова Ольга Николаевна Сыктывкар, март 2019 г.

Слайд 2

Развивающая предметно – пространственная среда группы построена в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей, обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ, представляет возможности для общения и целенаправленной, разнообразной, совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. РППС группы содержательно – насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная для детей. Мебель соответствует возрасту детей, игрушки обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект. Развивающая среда соответствует санитарно – гигиеническим требованиям и обеспечивает все направления развития детей. В группе имеются следующие центры развития: - природный - исследовательский - спортивный - игровые центры: «Магазин», «Поликлиника», «Аптека», «Театр», «Библиотека», «Уголок безопасности», «Почта», а также временные игровые центры по замыслу детей и взрослых: - центр строительно – конструктивных игр; - музыкальный; - речевой, книжный центр; - центр занимательной математики; - краеведческий центр; - центр уединения. Оснащение центров меняется в соответствии с тематическим планированием образовательной деятельности.

Слайд 23

В группе созданы благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования обеспечивают игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно – пространственным окружением; возможность самовыражения детей.