Игровое занятие "Давайте дружить"
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№26 «Радуга» города Дубны Московской области

Игровое занятие

«Давайте дружить»

Подготовила

воспитатель первой квалификационной категории

Григорьева Светлана Валериевна

Дубна, 2018 г.

Задачи:

• познакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку; научить распознавать их по внешним сигналам (мимике, жестам, и т.п.);
• раскрыть сущность полярных понятий «добро» и «зло»;
• развивать у детей способность понимать эмоциональное состояние другого человека и умение выражать своё состояние; развивать чувство эмпатии (понимание эмоционального состояния другого человека посредством сопереживания, проникновения в его субъективный мир);
• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
• развивать произвольное внимание, слуховую память, общую и мелкую моторику.

Материал:

• картинка «Веселое солнышко»;
• портреты «доброго» и «злого» волшебников;
• мультфильм «Приключения кота Леопольда»;
• для продуктивной деятельности: клей, мука, вода, соль пищевая крупная, масло подсолнечное, краски гуашь люминесцентная (12 цветов), ватман, стаканчики пластмассовые.

Ход занятия

1. Приветствие

По кругу, начиная с воспитателя, передается веселое солнышко. Тому, кому оно попадает в руки, предлагается назвать себя ласковым именем так, как ему нравится.

Когда круг завершен, все берутся за руки и хором приветствуют друг друга: «Доброе утро!»

2. Беседа о добрых и злых людях

К нам в гости пришли два волшебника: злой и добрый.  Давайте определим, какой их них добрый, а какой злой.

- Как вы это определили? (по мимике лица)

- Изобразите на своем лице злого и доброго волшебника.

- Давайте определим характер каждого из них.

«Я слабым помогать готов,

Попавшим вдруг в беду,

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда-

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят».

- О каком волшебнике говорят?

«Я с улыбкой не дружу

И лишь обидам рад.

Я гневом, злостью дорожу,

Кусаю всех подряд.

Не пожалею никогда

Нигде и никого.

Люблю на свете я всегда

Себя лишь одного».

- О каком волшебнике говорят?

- Кого называют добрым?

- Кого называют злым?

- Как ведут себя добрые люди?

- Как ведут себя злые люди?

- Какие слова говорят добрые люди?

- Какие слова говорят злые люди?

- Кого из своих родных или знакомых вы  можете назвать добрыми людьми? Почему?

- Приведите примеры злых героев из сказок или мультфильмов.

- Почему они злые?

3. Просмотр фрагмента из  мультфильма «Приключения кота Леопольда»

- Что случилось с добрым котом?

- Как вел себя Леопольд во время действия «озверина»?

- Почему доктор предложил ему  выпить «озверин»?

- Кто вам больше нравится в мультфильме: кот или мышата, почему?

4. Тренинг эмоций

- Покажите мне шаловливых мышат, сердитых мышат, веселых…

- Каким лучше быть: добрым или злым?

5. «Волшебные краски»

«Знаете ли вы, дорогие друзья, что жила давным-давно на свете одна добрая Волшебница.  Уж не буду рассказывать о её чудесных делах и подвигах, скажу только, что  она очень хотела, чтобы люди стали добрее и научились доброму волшебству. Но люди мечтали повелевать другими людьми, часто забывая о доброте, ссорились и воевали друг с другом. Конечно, это очень печалило Волшебницу. Долгими вечерами, глядя на огонь в камине, она размышляла о людях и о том, как помочь им лучше понимать друг друга. И вот однажды, она решила посмотреть на мир глазами самого неуживчивого и вздорного короля. Она прочла заклинание и … очутилась на месте ворчливого короля. Что тут началось! Ей казалось, что она сидит в самом неудобном кресле, на ней надета самая неприятная в мире одежда, а вокруг бродят самые несимпатичные в мире люди! Ну как тут можно быть добрым? Но самое главное – весь мир вокруг потерял краски и стал черно-белым. Несколько минут на месте вздорного короля привели её в самое скверное расположение духа. Даже яркие языки пламени показались ей какими-то скучными и блеклыми.

«Да:- начала размышлять Волшебница, придя в себя, - видя все  черно-белым и противным, как можно сохранить в своем сердце Любовь и Доброту?! Что же делать?

- А вы, ребята, как думаете?

И вдруг Волшебница подумала:

- А, добавлю я, в жизнь этого вздорного короля разноцветные краски.

Дни и ночи трудилась она над рецептом волшебных красок, способных менять картину мира и делать сердца людей добрее. Она понимала, что у красок должна быть прочная основа из того, что является для человека самым необходимым.  Она пустила по свету своих помощников, которые задавали людям один вопрос: «Что вам нужно, чтобы стать счастливее?»

- Что отвечали люди?

По-разному отвечали люди. Одни говорили, что хотят всегда быть сытыми и здоровыми; другие желали познать сокровенные тайны жизни; третьи мечтали, чтобы у них в жизни все шло как по маслу;  для четвертых было важно научится быть гибкими и текучими, как вода, чтобы с легкостью «утекать» из любых жизненных невзгод; а пятые желали склеить разбитые отношения…

«Пожалуй, я смогу им помочь» - размышляла Волшебница.

- Ребята, хотите превратиться в волшебных гномов и помочь Волшебнице создать волшебные краски?

В основу красок положим муку, чтобы люди были  сыты и здоровы.

Потом мы добавим соли, чтобы люди могли узнавать тайны жизни.

Затем мы капнем масла, чтобы дела людей шли удачно. Смотрите, у нас получилось нечто, похожее на тесто. Давайте-ка замесим наше волшебное тесто, постепенно разбавляя его водой, тщательно перемешивая, перетирая комочки между пальцев, чтобы не было в жизни людей обид и ссор.

Посмотрите, наше волшебное тесто стало достаточно жидким, тонким из которого Волшебница смогла бы испечь чудесные оладья. И вот теперь  мы добавим в него особого клея.  Чтобы склеивались дела и добрые начинания. А теперь добавим краску – каждый в свой волшебный стаканчик.

Небо прислало голубой цвет, лес – зеленый, огонь – красный. Солнышко позолотило один из горшочков, а радуга – сразу семь. Помните: король живет в черно-белом государстве.  А мы с вами создаем краски, чтобы все вокруг стало цветным.

Что же было дальше? А дальше Волшебница и её помощники стали обходить жителей этой страны и учить их смешивать волшебные краски рисовать ими, и даже вздорный  король научился этому. Правда, сначала он ворчал, не доверяя Волшебнице, но потом процесс создания красок его захватил. А когда он стал рисовать ими, его вздорность растворилась, ведь он стал видеть мир в цвете.  

Трон сразу стал удобным, королевская одежда – приятной, а придворные показались ему милыми и интересными людьми. С тех пор и существует секрет волшебных красок, а те, кто приготовят их вместе, смогут создать настоящую волшебную страну.

Вот такая история, дорогие друзья!

И мы сегодня с вами создали эти волшебные краски и сотворили волшебную страну. Выльем эти краски на ватман и смешаем. Вот какая страна у нас получилась.