Краткосрочный проект на тему: «Чтобы сильным быть сполна, физкультура нам нужна!»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28 «Надежда»

Краткосрочный проект на тему:

«Чтобы сильным быть сполна, физкультура нам нужна!»

Выполнил:

инструктор по физической культуре

Писарькова О.А.

г.Смоленск

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, инструктор по физической культуре.

Цель проекта:

-Воспитывать интерес и осознанное выполнение воспитанниками основных движений.

Задачи:

-Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

-Совершенствование физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации) в разнообразных формах двигательной деятельности;

-Формирование умения осознанно выполнять движения;

-Развитие интереса к физической культуре;

-Воспитывать целеустремлённость, организованность, инициативность, стремление участвовать в играх с элементами соревнований, играх-эстафетах.

Сроки проведения: краткосрочный с 14.10.2019 г по 18.10.2019 г

Актуальность проекта:

Для всестороннего развития дошкольников чрезвычайно важно своевременно и качественно овладевать разнообразными движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием, лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных играх, а в дальнейшем успешно заниматься спортом.

Усвоение детьми навыков этих движений, овладение правильными способами их выполнения обогащает двигательный опыт, необходимый в игровой деятельности, разнообразных жизненных ситуациях, труде и быту. Упражнения в основных видах движений расширяют диапазон двигательных способностей детей, облегчают в дальнейшем усвоение школьной программы по физической культуре.

Ожидаемые результаты:

Для детей: ответственное отношение к качественному выполнению основных движений; развитие активности, самостоятельности; воспитание осознанного отношения к занятиям физической культуры, самореализация.

Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых технологий в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост.

План:

1. этап – подготовительный:

Выделение проблемы:

Некачественное выполнение детьми основных движений может сказаться на результатах в спортивных соревнований, следовательно, только через осознанное, качественное и добросовестное выполнение основных движений можно добиться отличных результатов в спортивных соревнованиях.

2. этап – планирование проекта:

1. Совместно с воспитанниками определение цели проекта;

2. Планирование предстоящей деятельности с воспитанниками;

3. Планирование воспитателем разнообразных видов деятельности с дошкольниками;

4. Планирование совместной деятельности с музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре.

5. Подбор методической литературы, детской литературы (энциклопедии, художественной литературы) по теме проекта; дидактических пособий; физкультурного оборудования и спортивного инвентаря.

III этап – реализация проекта:

Беседы: «Что такое физкультура?», «Для чего нужна физкультура?», «Физкультура для здоровья».

Непосредственно организованная деятельность по физическому развитию.

Прослушивание музыкальных произведений: Олимпийские марши, спортивные марши, физкультурные марши, гимн Российской Федерации.

Работа по музыкально-оздоровительной программе М.Л. Лазарева «Здравствуй!» по темам: «Весёлые движения», «Волшебство силы», «Волшебство мужества», «Волшебство защиты слабых».

Использование дидактических игр: «Назови физкультурное упражнение», «Физкультурное оборудование», «Я и физкультура».

Придумывание детьми своих физических упражнений для овладения основными движениями.

Сюжетно-ролевая игра «Тренажёрный зал».

Подвижные игры на прогулке:  «Попади в цель», «Догони».

Индивидуальная работа по закреплению качеств основных движений: прыжки на скакалке, ходьба по канату различными способами, забрасывание колец в кольцеброс, овладение мячом разными способами, сбивание кеглей, прыжки разными способами и т. д.

Игры-загадки по теме проекта: «Правильно ли я выполняю физкультурное упражнение?», «Для какого вида основных движений необходимо определенное спортивное оборудование?».

Изобразительная деятельность на тему: «Как я занимаюсь физкультурой»

Обсуждение результата, действий каждого.

3. этап – проектирование:

В дальнейшем планируется продолжать развивать физические качества, накапливать и обогащать двигательный опыт детей в ходе других проектов.

Результаты проекта:

Осознанное выполнение основных движений в различных ситуациях создало большие возможности для проявления детьми инициативы и творчества, свободы в применении движений и уверенных действиях в игровых и жизненных ситуациях.