Консультация "Детский сюжетно - образный танец".
консультация (подготовительная группа)

        «Детский сюжетно — образный танец как средство развития ритмических способностей детей

дошкольного возраста»

        Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодняшний мастер-класс будет посвящен теме: «Детский сюжетно — образный танец как средство развития ритмических способностей детей дошкольного возраста».

        Для дошкольников это очень важно, потому что они любят перевоплощаться и создавать образ.

Сюжетно-образный танец эмоционален, наполнен смыслом:

сюжет – это маленькая история с персонажами и образ - каждый из которых наделен индивидуальным характером, обладает своим внутренним миром.

        Требования к сюжетно — образному танцу:

1.В сюжетных танцах для детей действующих образов не должно быть много 2-3 ( мыши и кот; лиса и зайцы).  Многообразие хореографических образов.

а) Образы природы в танце. б) Образы животного мира.

в) Многообразие образов человека. г) Сказочные образы.

2.Все части драматургии должны четко просматриваться:  

    завязка; развитие действия; кульминация; развязка.

3.Костюм четко соответствует персонажу. 

Музыкальный руководитель должен знать и владеть особенностями технологии постановки сюжетно-образного танца.

1. Работа над сюжетным танцем начинается с рассказа сюжета детям, с восприятия музыкального материала.

2. Знакомство с сюжетно - образными  движениями нужно начинать  в упрощенной форме через игру: первоначальное освоение пантомимических движений проходит без инструментального сопровождения (через подражание – самый доступный детям способ восприятия  двигательной деятельности).

 Конечно, важен выразительный показ движений, который задает наглядный образец исполнения, формирует у детей представление о правильном способе выполнения движений. И здесь Важно «по-настоящему» воспроизвести эмоцию, чтобы дети почувствовали и сумели ее повторить.

3. Затем движение исполняется с инструментальным сопровождением в заданном ритме.

        Сюжетые танцы  раскрывают свои природные способности.