Проект "Моя семья и машзавод".
проект (старшая группа)

          Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 76 «Непоседы»

КОНКУРС

«Лучшее методическое сопровождение курса

«Я – златоустовец»

                                        ПРОЕКТ

Тема: «Моя семья и машзавод»

                                                                                   Составила: Сапунова Н. А.

                                                                                                 воспитатель высшей категории

                                                      Златоуст-2018

                                      « В семейном кругу мы с вами растём!

                                         Основа основ – родительский дом!

                                         В семейном кругу все корни твои!

                                         И в жизнь ты выходишь из семьи!»

                                                                             В. Песков

1.Краткая  аннотация проекта.

Педагогический проект методического сопровождения курса «Я –златоустовец!» «Моя семья и машзавод» содержит в себе много интересной и познавательной информации, и реализуется в 5 этапов, логически выстроенных, разработанных с учетом возрастных особенностей и доступности.

В проекте задействованы различные формы деятельности: интеллектуальные и познавательные беседы, консультации, тематические встречи и выездные мероприятия, творческие вечера и литературные гостиные. Организация непосредственно-образовательной деятельности дошкольников построена по принципу поисково-проблемного обучения.

По итогам реализации проекта, воспитанники увеличат запас знаний по истории родного города, расширят представления о рабочих профессиях членов своей семьи, испытают чувство гордости и уважения к трудовым традициям Златоуста, расширят круг общения.

Участники: воспитатель, дети, логопед,родители.

Тип проекта: групповой, информационно-практико-ориентированый.

Цель:

Расширить представления детей об истории семьи через создание книги «Моя семья и машзавод».

Задачи:

 -Обогатить представления детей об истории семьи;

-Способствовать формированию представлений о рабочих профессиях;    

-Способствовать формированию предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, становлению устойчивого интереса к родословной своей семьи;

-  Вовлечение родителей  в совместную деятельность с детьми и воспитателями по созданию книги;

- Создать условия для развития связной речи, посредством составления рассказов о своей семье;

- Создать условия для развития воображения и художественно-творческих способностей детей и родителей в процессе ознакомления с историей и работой машзавода;

 - Способствовать воспитанию чувства гордости и уважения к трудовым традициям города Златоуста и людям, создававшим их.

Сроки реализации:  долгосрочный, сентябрь 2017 – апрель 2018.

2. Обоснование необходимости проекта.

Проблема:

Дети нашей группы очень любознательны и активны, любят задавать вопросы, узнавать что-то новое о нашем городе.  В процессе ознакомления с районами города по курсу «Я - златоустовец» дети стали интересоваться, почему районы города называются по-разному, и откуда пошли названия. Дети выдвигали интересные гипотезы, - так возникла идея реализации проекта «Моя семья и машзавод».

Актуальность:

Машзавод является одним из градообразующих предприятий нашего города. В недалёком прошлом жители района в подавляющем большинстве работали именно на Златоустовском машиностроительном заводе или в организациях, подчинённых ему( деские сады, оздоровительный лагерь, профилакторий, подсобное хозяйство). Меняющаяся экономическая ситуация в стране приносила изменения и на машзавод: сокращение штатов, низкая оплата труда. Но тем ценнее становятся его прежние заслуги перед городом и страной, тем значимее труд работников, которые создавали мощное, стабильное, богатое предприятие.

 А работники эти – дедушки и бабушки, дяди и тёти, мамы и папы наших воспитанников. Я считаю, что дети должны знать не только родословную своей семьи, но и трудовую историю своих родных. Дети должны гордиться членами своей семьи, знать, какой вклад вносят взрослые в благосостояние города и страны.  Мне кажется, что и взрослым будет очень полезно вспомнить прошлое своих родителей, рассказать детям где, кем и как работали их предки, показать фотографии, грамоты, награды.

 Проблема  интереса к истории своей семьи у родителей и детей всегда актуальна.

Прогнозируемые результаты:

для воспитанников:

- сформировать расширенное представление о рабочих профессиях и родословной своей семьи;

- развить воображение и художественно-творческие способности;

- совершенствовать связную диалогическую и монологическую формы речи;

- воспитать чувство гордости и уважения к трудовым традициям города Златоуста и людям, создававшим их.

для педагогов:

- повысить качество методического сопровождения краеведческого курса «Я-златоустовец», совершенствовать профессиональное мастерство через введение в практику проектных технологий.

- реализовать способность обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт.

- установление партнерского отношения с семьями воспитанников для развития и воспитания уважения детей к рабочим профессиям.

для родителей:

- повышение уровня ответственного отношения родителей к воспитанию у ребёнка потребности в развитии интереса к родословной своей семьи и гордости за трудовые традиции родного города.

для дошкольной образовательной организации:

- внедрение в образовательный процесс игровых технологий, проектной деятельности с использованием ИКТ в работе с детьми и родителями.

- организация предметно-пространственной развивающей среды в уголке «Я-златоустовец» книгой «Моя семья и машзавод».

Схема осуществления проекта.

1 этап – подготовительный.

Подбор тематической литературы, иллюстративного материала, планирование работы.

2 этап – практический.

3 этап – итоговый.

Презентация проекта.

Проект реализуется по следующим направлениям:

1. Совместная деятельность с детьми.
2. Взаимодействие с родителями.
3. Взаимодействие со специалистами детского сада(учитель-логопед, музыкальный руководитель).
4. Взаимодействие с сотрудниками районной детской библиотеки.
5. Взаимодействие с сотрудниками городского краеведческого музея.
6. Взаимодействие с сотрудниками Златоустовского индустриального колледжа им. П. П. Аносова.
7. Взаимодействие с сотрудниками ДК Победа.

 Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

 Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своей семье, усвоение принятых в семье норм поведения, взаимоотношений, приобщение к труду, отношение к прошлому и настоящему своей семьи.

Дошкольное детство назвывают «порой ежедневных открытий». И если взрослые поддерживают у ребёнка радость этих открытий умением выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывают ему посильную помощь, на равных правах участвуют в этих открытиях, то  ребёнок приобретает неоценимый опыт социального общения со взрослыми.

Прошлое и настоящее своей семьи и родного города, изучение родословной и основных городских достопримечательностей – всё это обогащает духовный мир детей, способствует развитию патриотизма, любви и уважения к своему родному краю.

   И нижеприведённые строки являются логическим завершением нашего проекта:

   «Человеку важно знать свои корни – отдельному человеку, семье, народу – тогда и воздух, которым мы дышым, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».     

                                                                                      Василий Песков

Литература:

• Козлов А. В. «Я – Златоустовец».  Программа курса для дошкольников, методические и дидактические материалы./ Козлов А. В., Окунцов Ю. П., Трифонова С. Г., - Златоуст, 2013г. -  70 с./
• Козлов А. В. «Я – Златоустовец».  Методические и дидактические материалы./ Козлов А. В., Окунцов Ю. П., Трифонова С. Г.,  - Златоуст, 2013г. -  70 с/
• Козлов А. В. «Я – Златоустовец»  Методическое пособие для воспитателя./ Козлов А. В., Окунцов Ю. П., Трифонова С.Г., -Златоуст, 2013г., 73с./
• Козлов А. В.«Златоустовская энциклопедия»  /Козлов А. В.,  Косиков Н. А., Чабоненко В. В., - Златоуст , 1997, -  350 с./
• Козлов А. В.«Златоуст – фронту» /Козлов А. В., Яблонский Ф. Н., - ООО ФотоМир, 2010, - 365с./
• Косиков Н. А.«Золотые россыпи былого». Записки краеведа.

/ Златоуст, 1997, - 111 с./

• «Златоустовский машиностроительный завод. 75 лет» /Фотокнига, - 24 с./
• «Золотые крылышки». Хрестоматия по литературе родного города для начальных классов. / Бондаренко Л. И., -Златоуст, 2004, - 235 с./

Интернет- ресурсы:

             *https://yandex.ru/search/?text=картинки%20для%20презентации%20"Рабочие%20профессии"&lr=11202&clid=2270456&win=245

*https://yandex.ru/search/?text=картинки%20для%20презентации%20"Что%20производят%20на%20машзаводе"&lr=11202&clid=2270456&win=245

*https://yandex.ru/images/search?p=2&text=г.%20Златоуст%20ДК%20Победы&lr=11202

*https://yandex.ru/images/search?p=14&text=Продукция%20Златоустовского%20машзавода&lr=11202