Проект по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Экологическая сказка»
проект (старшая группа)

Проект по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Экологическая сказка»

Русина Е.В
Злыгостева Е.Ю

Проект по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Экологическая сказка»

Проблема:

Весна - самое короткое время, это период активного пробуждения природы. В разные годы оно проходит по- разному. В этот период у нас есть возможность для непосредственного восприятия детьми живой природы, расширения знаний об окружающем мире, углубления имеющихся знаний.

Актуальность:

Мы, педагоги, при непосредственной поддержке родителей, должны научить наших воспитанников замечать изменения в природе, и реагировать на эти изменения заботой об окружающем нас природном мире. Поэтому был разработан экологический проект ««Экологическая сказка», благодаря которому, взрослыми будут созданы условия для общения детей с природой.

Цель: Создание условий для познавательного развития детей, развития творческих способностей.

Задачи:

Обогащать и расширять представления детей о весеннем сезоне, о приметах весны;

-учить детей правильному поведению в природной среде;

-формировать исследовательский, познавательный интерес к природе;

-воспитывать экологическое сознание, отношения к окружающему миру;

-привлечь родителей к решению вопросов экологического воспитания детей, нахождению общих правильных ответов; привлекать родителей к активному участию в проектной деятельности;

- формировать у детей умение видеть красоту в окружающей природе;

-развивать творческие способности через продуктивную деятельность;

-воспитывать любознательность и наблюдательность;

Проект будет использован в следующих видах деятельности: продуктивной, исследовательской, творческой.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Вид проекта: фронтальный, среднесрочный (15.03.20г.-30.04.20г.)

Тип проекта: познавательно- творческий.

Методы: наглядный, словесный, практический, интерактивный.

Формы:

- проведение НОД по данной направленности;

-чтение художественной литературы

- творческая мастерская по изо-деятельности;

-мультимедийные презентации

-выставки детских работ.

1 Беседа «Для чего нам нужен огород?»

Цель: Расширять представление детей об окружающем мире. Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности. Обобщать и расширять знание детей в применении практической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных огородных растений. Формировать положительное отношение к труду. Закрепить знание детей об овощах, их выращивании и применение

Воспитатели, дети.

2 Создание мини - огорода на подоконнике.

Цель: способствовать развитию любознательности и наблюдательности, прививать трудовые навыки. Воспитатели, дети.

3  Наблюдение на прогулке.

Цели: углубление знаний о птицах, их видах, расширение кругозора, развитие интереса к окружающему миру.

Воспитатели, дети.

4  «Создание календаря наблюдения за погодой»

Цель: наблюдение за изменениями в погоде.

Родители, дети.

5  Презентация  «Поведение в природе весной»

Цель: воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Воспитатели, родители, дети.

6  Посадка растения  

Цель: Посадить любой цветок и вести наблюдение.

Воспитатели, дети, родители.

     7  Поделка из бросового материала (любая)

Цель: Учить детей к бережному отношению к природе.

8  Помощь родителям в посадке огорода

Цель: Приобщение детей к труду и к помощи взрослым

Родители, дети.

9. Исследовательская деятельность «Наблюдение за посажеными растениями»

Цель: Дать понять ребенку, что растению нужен свет, вода и уход.
Родители, дети.

 10. Наблюдение за солнцем весной.

Цель: дать понять детям, что солнце весной греет ярче. Вовлечь в творческий процесс в изготовление солнышка (квилинг).

Воспитатели, дети.

Ожидаемый результат: