Дни недели
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное                                      учреждение детский сад№19 Радость, г.Урай, Тюменской области

        Тема:

 Закреплять с детьми дни недели, счет первого десятка, учить  детей увеличивать, уменьшать на 1, ориентироваться на листе бумаги.        

        В  старшей группе.

        Подготовила:

воспитатель

        Пономаренко Инна Александровна

        Г. Урай 2011 год

       Задачи:

     Закрепить навыки проведения  классификации геометрических фигур по заданному признаку: формы, цвет.  

       Обогатить представления в дидактических играх  по накоплению опыта при восприятии пространства и времени.

       Способствовать осознанному отношению между последовательными числами в пределах первого десятка (на 1 больше, на 1 меньше). Обозначить словами свои действия и результаты сравнения.      

       Способствовать совершенствованию счетных навыков.

       Формировать культуру учебно-познавательной и интеллектуальной деятельности на основе овладения предпосылками учебных навыков, принятия и постановки учебно-познавательной задачи, развитие операционных и регулятивных компонентов учебной деятельности.  

Оборудование:

Мяч, геометрические фигуры, карточки с цифрами первого десятка (на каждого ребенка), кубик с цифрами, бумага, карандаши.

Ход занятия.

1.Дни недели. Дети встают в круг.

                       Загадка.

 Братьев этих ровно семь, вам они известны всем. Каждую неделю кругом, ходят братья друг за другом. Попрощается последний – появляется передний. ( Дни недели)

А сейчас  поиграем с мячом. Я задаю вопрос, а вы отвечаете и возвращаете мяч.

1. Сколько в неделе дней?

2. Сколько в неделе рабочих дней?

3. Сколько дней выходных?

4. Какой сегодня день недели?

5. Какой вчера был день недели?

6. Назови выходные дни.

7. Какой день недели будет завтра?

Молодцы, ребята, дни недели вы знаете хорошо.

Садитесь за столы.

2. Геометрические фигуры.

       На доске расположены геометрические фигуры разной формы и цвета.

1. Выделите из этой группы фигуры треугольной формы.
2. Разложите в ряд фигуры круглой формы.
3. Какой формы фигуры у нас осталась?
4. Чем отличаются эти группы фигур друг от друга.

Молодцы, ребята, геометрические формы вы знаете.

                             Физкультурная - минутка.

Пальчики уснули, в кулачок свернулись,

Один, два, три, четыре, пять.

Захотели поиграть!

Разбудили дом соседний,

Там проснулись шесть и семь

Восемь, девять, десять--

Веселятся все!

Но пора обратно всем:

Десять, девять, восемь, семь!

Шесть калачиком свернулся

Пять зевнул и отвернулся

Четыре, три, два, один,

Снова в домиках мы спим.

3. Числовой ряд. 

    Разложите числовой ряд перед собой.

  Игра убери цифру по заданию.

а)   сколько ножек у стульчика, на котором вы сидите.

б)   сколько варежек берете с собой на прогулку.

в)    сколько окон в нашей группе?

г)    у какой цифры два круга и они похожи друг на друга.

д)   сколько пальцев на двух руках?

е)   сколько было гномов в сказке Белоснежка?

ж)  сколько ножек у чупа-чупса?

Молодцы, ребята, цифры знаете отлично.

4.Ориентировка на листе бумаги.

1. нарисуйте в правом верхнем углу фигуру треугольник.
2. в левом верхнем углу фигуру квадрат.
3. в правом нижнем углу фигуру четырехугольник.
4. в левом нижнем углу фигуру овал.
5. Посередине круг.

Проверьте своего соседа. Сверьтесь с образцом.

5.Увеличь на 1, уменьшить на 1. (с помощью кубика). За правильный ответ получаете фишку.

Молодцы, ребята.

6. Назови соседей числа.

4(3,5) 6(5,7) 8(7,9).

 Итог занятия:   молодцы ребятки. У вас хорошие математические способности. Отлично знаете дни недели. Хорошо разбираете геометрические фигуры.  Отлично знаете цифры. Можете увеличивать и уменьшать числа.

        Список литературы

1.Дошкольное воспитание. М-2005г

2.Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику. М- 2004г

           3.Колесникова Е.В. Математика для детей 5-6 лет. М-ТЦ Сфера,2008г