Аналитическая справка группы №8
материал (младшая группа)
Диагностика нервно-психического развития позволяет определить те или иные нарушения в развитии ребенка и степень их выраженности, а также наметить «зону ближайшего развития» ребенка и составить индивидуальную программу воспитания и развития.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
analiticheskaya_spravka_3.docx | 24.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Казенное учреждение ХМАО-Югры Урайский специализированный «Дом ребенка»
Аналитическая справка
по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в группе №8
за 1-е полугодие 2020 учебный год.
Количество детей в группе: 5
Девочки – 3
Мальчики – 2
Возраст детей от 2 лет до 4 лет
На начало года в группе воспитывалось 5 детей.
За первое полугодие в группу поступили – 2 ребенка
Выбыли – 2 ребенка
Было проведено: первичных обследований -6, диагностик вторичных и по эпикризным срокам – 12.
2. Цель мониторинга: выявление уровня усвоения программного материала детьми по разделам реализуемой программы. Диагностика нервно-психического развития позволяет определить те или иные нарушения в развитии ребенка и степень их выраженности, а также наметить «зону ближайшего развития» ребенка и составить индивидуальную программу воспитания и развития.
3. Задачи мониторинга.
- Оценка динамики развития детей за 1-е полугодие.
- Построение индивидуального образовательного маршрута на основе полученных данных.
4. Методы диагностики:
Педагогическое наблюдение, беседа, анализ продуктивной деятельности, игры с дидактическими материалами.
5. В работе с детьми использовались следующие технологии:
- здоровьесберегающие технологии;
- технологии проектной деятельности;
- технология исследовательской деятельности;
- информационно-коммуникационные технологии;
- личностно-ориентированные технологии;
- игровые технологии.
6. Обследование по пяти образовательным областям.
- Физическое развитие:
- результаты мониторинга показали 2 ребенка имеют низкий уровень развития (в связи с имеющимися особенностями физического развития), остальные дети показали средний уровень развития;
Рекомендации: продолжить индивидуальную работу по развитию физических умений и навыков в соответствии с рекомендациями инструктора по физической культуре.
Познавательное развитие:
1гр. раннего возраста: все дети имеют низкий уровень.
2гр. раннего возраста: 2 ребенка на среднем уровне усвоили программный материал;
2 ребенка – на низком.
Рекомендации: необходимо уделить внимание формированию целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений, а так же использовать в своей работе деятельность экспериментирования, которая способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.
Речевое развитие:
1гр. раннего возраста: Активная речь - все дети показали низкий уровень.
Пассивная речь: 50% средний, 50% низкий уровень.
2гр. раннего возраста: все дети показали средний уровень
Рекомендации: на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь. Учить понимать речь взрослых без наглядного сопровождения. Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, наречиями. Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей. Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков (кроме свистящих, шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов).Учить согласовывать существительные и местоимения с глаголами, употреблять глаголы в будущем и прошедшем времени, изменять их по лицам, использовать в речи предлоги.Во время игр-инсценировок учить детей повторять несложные фразы. Заучивать с детьми небольшие доступные по содержанию стихотворения.Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
Социально - коммуникативное развитие:
- все дети показали высокий уровень усвоения программы по данному направлению;
Рекомендации: необходимо уделять внимание обогащению сюжета игр. Стимулировать детей на общение с взрослыми и сверстниками. Вовлекать детей в совместные игры. Воспитывать желание помогать младшим детям. Продолжать учить общаться спокойно без крика, проявлять доброжелательное отношение к окружающим.
Художественно-эстетическое развитие:
- ИЗО – все дети показали средний уровень;
- Лепка – средний результат у 75%; низкий - 25%
Рекомендации: вести индивидуальную работу с детьми по формированию, умений и навыков по изобразительной и конструктивной деятельности в соответствии с программой.
7.Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя уровнями:
- низкий (ребенок не справляется с заданием самостоятельно, даже с небольшой помощью воспитателя),
-ниже среднего (ребенок справляется с заданием только с помощью воспитателя),
- средний (ребенок справляется с заданием с небольшой помощью воспитателя),
- высокий (ребенок самостоятельно справляется с предложенным заданием).
8.Итоги мониторинга освоения программного материала за 1-е полугодие.
Программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по всем разделам на допустимом и оптимальном уровне. По итогам диагностики дети показали положительный результат усвоения программного материала 80% /38% (в зависимости от раздела программы и возрастной группы- второй и первый ранний возраст). Низкий уровень усвоения программного материала составил 20% /62%
9. Выводы. Результаты усвоения программного материала детьми всех возрастных групп достаточно ровные: по итогам диагностики дети всех возрастных групп показали положительный результат усвоения программы в диапазоне 64 % (в зависимости от раздела программы и возрастной группы).
10. Планируемая работа по совершенствованию и корректированию образовательной работы с детьми.
- Продолжать развитие детей по всем областям общеобразовательной Программы, согласно ФГОС
- Сохранять благоприятный эмоционально-психологический климат в группе;
- Развивать речь, память, внимание детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аналитическая справка группы № 08 по результатам мониторинга за 2 полугодие 2012-2013 учебного года
Пример написания аналитической справки по мониторингу для старшей группы...
Справка в аттестационную комиссию для повышения квалификации.1. Аналитическая справка об уровне сформированности ИКТ - компетентности педагога.2.Организация развивающей предметно- пространственной среды группы.
Аналитическая справка об уровне сформированности ИКТ - компетентности педагога.Дана воспитателю Романишко Татьяне Леонидовне воспитателю МБДОУ -...
Аналитическая справка группы раннего возраста
Аналитическая справка о результатах личного участия в создании развивающейся предметно-пространственной среды....
Аналитическая справка групп коррекционной направленности
Аналитическая справка групп коррекционной направленности...
Аналитическая справка группы №11 «Открыватели» за 2021-2022учебный год (воспитатель Загороднева Н. В.)
Аналитическая справка группы №11 «Открыватели» за 2021-2022учебный год (воспитатель Загороднева Н. В.)...
Аналитическая справка группа раннего возраста
Поскольку адаптационные возможности детей раннего и младшего дошкольного возраста ограничены, резкий переход в новую социальную ситуацию или длительное пребывание в стрессовых условиях может привести ...
Аналитическая справка, группа раннего возраста
Результаты мониторинга в группе раннего возраста ...