Планирование по воспитанию культурно-гигиенических навыков
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

I квартал

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умение:

• есть вилкой второе блюдо,
• есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее;
• брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками;
• пережевывать пищу с закрытым ртом;
• пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает»

Д/и: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать», «Зайка приглашает гостей»

Одевание-

раздевание

Совершенствовать умения:

• быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности,
• правильно размещать свои вещи в шкафу,
• аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Закреплять умения:

• пользоваться всеми видами застежек,
• узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки», С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Д/и: «Покажем, как нужно складывать свою одежду перед сном», «Покажем мишке, как нужно складывать свои вещи в шкафчике»

Умывание

Закреплять навыки:

• намыливать руки до образования пены,
• тщательно смывать,
• насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем,
• вешать полотенце на место,
• пользоваться индивидуальной расческой,
• своевременно пользоваться носовым платком.

Д/и: «Поучим медвежонка делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды и обуви

• Учить замечать непорядок в одежде,
• обращаться за помощью к взрослым.

Показ, объяснение, напоминание.

II квартал

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Учить полоскать рот после приема пищи.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Показ, объяснение

Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой».

Одевание-

раздевание

Упражнять в умении застегивать  молнии, липучки.

Закреплять умения: 

надевать обувь, рейтузы,

вешать в шкаф одежду.

просьбу о помощи выражать словесно.

снимать платье или рубашку, затем обувь,

правильно снимать колготки,

вешать одежду на стульчик.

Учить выворачивать вещи налицо.

Приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить,

- помогать товарищам,

- не мешать другим,

- вытирать ноги при входе в помещение.

Чтение: З. Александрова «Мой мишка», Н. Павлова «Чьи башмачки»

Д/и:  «Как петушок разбудил утром детей», «Уложим куклу спать»

Умывание

Продолжать учить:

• намыливать руки до образования пены,
•  мыть их круговыми движениями,
•  тщательно смывать мыло,
• отжимать воду.

Учить:

• мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями;
• проявлять аккуратность:

- на мочить одежду,

- не разбрызгивать воду.

Закреплять умение:

• пользоваться  своим полотенцем, развернув его, вытирать сначала лицо, затем руки, вешать на место;
• пользоваться расческой,
• своевременно пользоваться носовым платком, развернув его.

Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются»,

Чтение: потешка «Чистая водичка», отрывок из стих-я В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо», А. Барто «Девочка чумазая»

Содержание

в порядке

одежды

и обуви

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей.

 Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Д/и: «Посмотрим  в зеркало, как аккуратно мы одеты»

III квартал

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Совершенствовать умение:

правильно держать ложку,

 есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром,

доедать пищу до конца.

Учить:

держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным,

есть мясо, рыбу, котлеты.

Чтение: потешка «Уж я Танюшечке пирог испеку», Е. Благинина «Аленушка»

Д/и «Поможем зверюшкам накрыть стол к обеду»

Одевание-

раздевание

Упражнять:

в одевании и раздевании в определенной последовательности,

в умении застегивать пуговицы.

Учить собирать гольфы, носки в гармошку, прежде чем надеть их, начиная с носка.

Закреплять умение:

аккуратно складывать вещи в шкаф,

вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты,  колготки класть на сиденье.

Учить наводить порядок в своем шкафчике.

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Д/и: «Как мы помогали собираться кукле в гости к мишке», «Поучим зверюшек застегивать пуговицы»

Умывание

Закреплять умение:

самостоятельно засучивать рукава,

не мочить при умывании одежду,

мыть кисти и запястья рук, лицо,

 не разбрызгивать воду.

Приучать пользоваться своим носовым платком, разворачивая его. Учить расчесывать волосы.

Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», Е. Благинина «Аленушка»

Д/и: Научим куклу правильно одеваться», «Покажем Петрушке, как правильно вытирать руки и лицо»

Содержание

в порядке

одежды и обуви

Учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

Д/и: «Посмотрим  в зеркало, как аккуратно мы одеты», «Поучимся помогать товарищу»