Перспективное планирование по лексической теме "Ранняя весна. Мамин праздник" в подготовительной группе компенсирующей направленности
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

У

Т

Р
О

Прием детей, включить детей в общий режим жизни, способствовать созданию бодрого настроения.

1. Совместная деятельность в центре природы: Полить комнатные растения. Отметить календарь наблюдений

2. Артикуляционная гимнастика: Окошко, Орешки, Барабан, Грибочек, Лошадка, Индюк.

3. Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники»

Раз, два, три, четыре (чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. (загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

4. Беседа с детьми по лексической теме «Мамин праздник». (Активизация и обогащение словаря по теме. Умение ценить материнскую заботу и любовь. Развивать образную речь, воображение, мышление.)

Рассказы детей "Кем работает моя мама" (Цель: формировать уважение к труду взрослых).

5. Психологическая пятиминутка (проводится психологом)

6. Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности. Предложить сюжетно-ролевую игру «Гости». Поощрять инициативу детей в выборе деятельности и партнеров по игре.

Утренняя гимнастика.

Работа с родителями

Знакомство родителей с новой лексической темой, по которой будем работать в течение недели, принести фотографии мамы.

Задачи

Набор дел

Совершенствование умения продолжать заданный узор, решать примеры. Закрепление умения измерять с помощью условной мерки и сравнивать предметы по длине. Совершенствование умения пользоваться чашечными весами, сравнивать вес предметов при взвешивании на чашечных весах, временных представлений (времени года, части суток). Формирование навыка определения времени по часам, элементарных представлений об изменении температуры воздуха.

1.Организационный момент. Упражнение «Ранняя весна»

2.Упражнение «Хоть сама и снег и лед…»

3. Упражнение «Вербы белые пуховки»

4.Работа в тетради. Упражнение «Салфетка для мамы»

5. Пальчиковая гимнастика «Дружок ты мой, дрозд»

6. Упражнение «Тик-так часики»

7. Упражнение «Почему плачет зима?»

8.Организация окончания занятия. Оценка работы детей.

В
Е
Ч
Е
Р

1.Игра «Мамины профессии»

— Если мама лечит больных, то она работает… (врачом).

— Если мама учит детей, то она работает… (учительницей).

— Если мама продает товары, то она работает (продавцом).

— Если мама готовит еду на работе, то она работает… (поваром).

— Если мама разносит письма и газеты, то она работает… (почтальоном).

— Если мама шьёт одежду, то она работает… (швеёй)

2.Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» (просмотр презентации «Наши мамы»). Отвечают на вопросы: Почему мама в стихотворении названа волшебником? Какие чудеса она может творить? Кто помогает ей делать чудеса? Умеют внимательно слушать стихи, рассуждают, отвечают на вопросы.

3.Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности.

4.Предложить детям настольно-печатные игры: «Лото», «Пазлы», «Мозаику».

Творческие: раскраски, содержащие виды транспорта.

Конструктивные: кубики, крупный конструктор

У

Т

Р
О

Прием детей, включить детей в общий режим жизни, способствовать созданию бодрого настроения.

1. Совместная деятельность в центре природы: обобрать сухие листья с цветов, опрыскать растения водой, отметить календарь наблюдений.

2. Артикуляционная гимнастика

3. Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники».

4. Чтение стихотворения В. Крючкова "Моя мама" (Цель: Расширять представления детей о празднике 8 Марта – международном женском дне).

5. Театрализованные этюды «Я маме подарок подарю» (Цель: Формировать умение правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния).

6. Психологическая пятиминутка (проводится психологом)

Утренняя гимнастика.

Работа с родителями

Подготовка к утреннику

Задачи

Набор дел

Закрепить знания детей о природных явлениях (ветер, дождь, шторм, радуга, вулкан, их особенностях, значении или опасности для человека и окружающего мира; учить детей самостоятельно делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и явлениями в процессе экспериментальной работы; пополнить словарный запас детей такими словами, как «обжигающий», «свирепый», «пронизывающий», «шторм», «семицветная», «вулкан», «кратер», «лава». Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность. Формировать эмоционально-ценностные отношения к окружающему миру. Воспитывать умение работать сообща.

1.Организационный момент.

2.Опыт «Шторм в бутылке»

3. Опыт «Радуга»

4. Опыт «Извержение вулкана»

В
Е
Ч
Е
Р

1.Индивидуальная работа с детьми. Повторение стихов о бабушке и маме к празднику (Цель: учить выразительно читать стихи).

2. Народная подвижная игра "Ручеёк" (Цель: продолжить знакомство с народными играми)

3.Чтение рассказа А. Митяева «За то я люблю маму». Отвечают на вопросы: Какой видел маму автор рассказа? Почему нам так больно читать строки о гибели мамы автора? Что заставляло детей оставлять своих матерей? Почему мы должны беречь маму? Эмоционально отзываются на содержание рассказа.

4.Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности.

5.Игры:

Творческие: деятельность в изо-уголке по желанию детей.

Конструктивные: «кубики для всех», «колумбово яйцо»

Сюжетно-ролевые игры: «Почта», «Шоферы» (поощрять детей согласовывать тему игры, распределять роли, сообща выполнять задуманное). 

Работа с родителями 

Стенгазета «Самые лучшие мамы – наши!»

У

Т

Р
О

Прием детей, включить детей в общий режим жизни, способствовать созданию бодрого настроения.

1. Совместная деятельность в центре природы: полить растения, повторить зимние месяцы, признаки зимы. Рассматривание альбома «Зима»

Отметить календарь наблюдений.

2. Пальчиковая  гимнастика «Мамин день»

Ой, в нашем цветнике

Большой цветок на стебельке. Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.

От ветерка качается, Движения руками вправо-влево.

И мне улыбается!

Я мамочку поцелую

И цветочек подарю ей! Мимика, жесты.

3. Беседа с детьми по лексической теме. Упражнение "Как я маму ласково называю" (Цель: обогащать словарь детей уменьшительно-ласкательными).

4. Игры:

Дидактическая игра «Угадай сказку» (Цель: Предложить детям вспомнить сказки по иллюстрациям, отметить средства выразительности, определяющие характеры образов).

Игра с мячом «Когда это бывает» (Цель: Закрепить представления детей о частях суток).

5. Пословицы и поговорки о маме и бабушке (Цель: Продолжить знакомство с народным фольклором).

6. Психологическая пятиминутка (проводится психологом)

Утренняя гимнастика.

Задачи

Набор дел

Совершенствование умения составлять условие и ставить вопрос задачи. Формирование умения решать задачу, пользоваться математическими знаками «-» и «=», преобразовывать геометрические фигуры. Закрепление представления о сравнимости и относительности величины. Совершенствование временных представлений (времена года, месяца). Формирование навыка определения времени по часам.

1.Организационный момент. Упражнение «Весенние месяцы»

2.Упражнение «Наш огород»

3. Упражнение «Плачут пухлые сугробы»

4. Решение задачи.

5. Подвижное упражнение «Ранняя весна»

6. Игра «Снежные фигуры»

7. Упражнение «Тик так часики»

8. Организация окончания занятия. Оценка работы детей

В
Е
Ч
Е
Р

Предложить детям настольно-печатные игры: «Лото», «Домино», «Пазлы», кубики с картинками.

Творческие: Конструирование из бумаги "Открытка для мамы" (Цель: продолжать учить складывать прямоугольник пополам, украшать открытку, вырезание изображений по шаблону (закрепить умение работать с ножницами).

Конструктивные: кубики, крупный конструктор, лего.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - способствовать дальнейшему формированию умения подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий; воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам.

Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности.

У

Т

Р
О

Прием детей, создать доброжелательную атмосферу в группе.

1.Совместная деятельность в центре природы: отметить календарь наблюдений за погодой.

2.Пальчиковая гимнастика «Мамин день»

3. Беседа на тему «Наши мамы» (Цель: помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим)

4. Дидактическая игра «Мамины помощники в доме» (Цель: подбор хозяйственно-бытового оборудования).

5. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русскими народными инструментами – познакомить с историей создания инструментов. Предложить поиграть на инструментах.

6. Психологическая пятиминутка (проводится психологом)

7. Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности. Поощрять самостоятельность и инициативу детей в выборе деятельности и партнеров по игре.

Утренняя гимнастика.

Задачи

Набор дел

Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос). Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком. Научить детей выразительной передачи образа мамы. Развитие мелкой моторики. Умение правильно располагать рисунок на листе. Развивать способность определять эмоциональное состояние человека по изображениям.

1.Организационный момент

2.Дидактическая игра: «Мамочка, какая?»

3. Беседа по портрету

4.Самостоятельная деятельность детей

5.Выставка

В
Е
Ч
Е
Р

1.Беседа «Бабушка» (Цель: систематизировать знания детей о членах семьи, представление о том, что бабушка тоже мама).

2.Сюжетно-ролевая  игра « В гостях у бабушки» (Цель: воспитывать чувство коллективизма).

3.«Игры-инсценировки с игрушками» (Цель: научить детей по содержанию хорошо знакомых произведений разыгрывать инсценировки).

4. Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности.

Подвижные: «детский боулинг», «попади в кольцо» 

Творческие: раскраски к 8 марта

Конструктивные: кубики для всех, магнитный конструктор

Работа с родителями

Подготовка презентации «Наши мамы»

У

Т

Р
О

Прием детей, включить детей в общий режим жизни, способствовать созданию бодрого настроения.

1. Совместная деятельность в центре природы: полить комнатные растения. Отметить календарь природы в природном уголке.

2. Пальчиковая гимнастика «Я и моя семья»

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем. Движения по тексту

Мы белье теперь стираем

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом –

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем

3. Чтение рассказа Ю.Яковлева «Мама» (Цель: систематизировать знания детей о членах семьи).

4. Воспитание навыков культурного поведения: игровая ситуация «Вежливая просьба» (Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции).

5. Дидактические игры «Будь внимателен» (стимулирование внимания, развитие скорости реакции), «Назови лишнее слово» (развивать мышление, навык правильного звукопроизношения).

«Кто чем управляет?» (совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте).

6. Психологическая пятиминутка (проводится педагогом-психологом)

Утренняя гимнастика.

Работа с родителями

Обмен индивидуальной информацией с родителями о состоянии здоровья детей.

Задачи

Набор дел

Познакомить детей с трудом мамы;

Дать представление о том, что мамы проявляют заботу о своей семье, о своих детях, мама трудолюбивая, аккуратная;

Воспитывать внимательное и бережное отношение к своим мамам.

1.Организационный момент

2.Инсценирование стихотворения  «Заботливая мама».

3. Игра «Мамочка»

4.Игра  «Назови профессию своей мамы»

5.Итог

Задачи

Набор дел

учить детей создавать миниатюрные подвесные украшения в подарок близким людям; расширить представления о профессии – ювелир, продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки; совершенствовать навыки работы с соленым тестом; формировать умение украшать изделия.

продолжать развивать умение пользоваться различными приёмами лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание; развивать творческие способности детей, художественный и эстетический вкус.

воспитывать чувство любви и заботы о маме.

1.Организационная часть.

2. Вступительная беседа

3. Упражнение для глаз «Чтоб глаза твои зорче были»

4. Практическая часть

5.Пальчиковая гимнастика

6.Подведение итогов

В
Е
Ч
Е
Р

1.Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «К нам пришли гости» (Задачи: Формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев. Учить использовать в игре знание правил поведения за столом, в гостях).

2.Самостоятельная деятельность детей по интересам – игры в центрах активности.

Предложить детям настольные игры: «Сложи узор», домино, игры в математическом уголке.

3.Игры:

Творческие: свободное рисование в изо-уголке по желанию детей.

Конструктивные: «танграм», «лего», «пазлы»