Организация образовательного процесса в подготовительной группе на неделю по лексической теме: «Зима. Зимние развлечения. Правила безопасности».
методическая разработка (подготовительная группа)

День

недели

Интеграция

ОО

Совместная деятельность с педагогом

в режимные моменты

Непрерывная

образовательная деятельность

(название и цель)

Организация развивающей среды для самостоя -тельной деятель-

ности детей

Взаимодействие с родителями/

социальны

ми партнерами

Групповая /подгрупповая

(утренняя гимнастика, проф. мероприятия до и после сна, беседа со всеми детьми, физ. минутки в теч. дня, пальчиковая игра, наблюдение, художественное слово, Д\И, П\И, ФИЗО, труд. поручения, Х\И, С\р игры)

Коррекц.работа/ индивидуальная

понедельник

Социально-коммуникативное развитие

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен-но-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика ОРУ для всех групп мышц.

Проф мероприят: умывание прохладной водой;  гимнастика для глаз; после сна: босохожд по конт. дорожкам.

Беседа со всеми детьми: - о том, что делали вчера, - какие планы на сегодня, пожелания детей (чем хотели бы заняться?). «Зима».

Физ. минутки в течении дня:  Дети повторяют хором стихотворение и показывают руками расположение снега. «Снег». Как на горке — снег, снег!

И под горкой — снег, снег! И на елке — снег, снег! И под елкой — снег, снег!

А под елкой спит медведь…  Тише, тише, не шуметь!»

Пальчиковая игра: «Елочка» - перед нами елочка: шишечки, иголочки…

Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цель:  расширять знания о зимующих птицах.

Дыхательная гимнастика: Комплекс №2. Цель: данного комплекса: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и лёгкие с напряжением тонуса определённых групп мышц. Все упражнения комплекса выполняются стоя или в движении. 1. «Подыши одной ноздрёй». Повторить упражнение «Подыши одной ноздрёй» из комплекса №1, но с меньшей дозировкой.

Художественное слово:  «Бедный воробушек сел у окна».

Д\И:  «Веселый мяч». Цель: Развивать речевое внимание детей, артикуляционный аппарат. Ход: Воспитатель говорит: «У меня веселый мяч. Он умеет смеяться: ха-ха-ха, хи-хи-хи. ».(Дети повторяют.) «Если играет девочка, то мяч смеется:ха-ха-ха. Если играет мальчик, мяч смеется: хи-хи-хи. Когда мяч падает дети говорят: ах-ох. Я буду бросать вам мяч. Вы должны поймать его, посмеяться и перебросить мяч мне. Если он упадет, то все скажите: ах-ох. »

Затем мальчики и девочки меняются местами.

П\И: «Цветные автомобили». Цель: развивать у детей внимание.

ФИЗО: Закреплять у детей умение лазить по гимнастической стенке чередующимся шагом.

Труд. поручения: Сгребание снега в определенное место для построек

Цель: учить выполнять задание хорошо, воспитывать положительное отношение к труду.

Х\И:«Кошка и мышка».

С\р игра: «Аптека». Цель: вызвать интерес к профессии фармацевта

 -Д/И:  «Звуковые часы». Цель: Учить определять первый звук в слове. Установив стрелку напротив картинки предлагается интонационно выделить первый звук в этом слове, назвать его –с

 - «Вьюга». Цель: Развивать силу голоса детей. Ход: Воспитатель показывает иллюстрацию вьюги. Издает звук [у] – песня вьюги. Если педагог говорит: «Вьюга начинается». Ребёнок тихо произносит звук [у]. «Вьюга сильная» - произносит громко. «Вьюга кончается» - произносит тише. «Вьюга затихла» - замолкает – с

 - Развитие мелк мот рук «Шнуровки» - с

 - КГН «Чистота – залог здоровья» (Как правильно пользоваться салфеткой?)  -с

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)                                                          

Тема:«Зима. Зимние развлечения. Правила безопасности». (Просмотр мультфильма «Маша и медведь», «Зима в  Простоквашино»).Цель:Формировать у дошкольников представление о временах года: зиме. Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идёт снег, стало холодно, дети и взрослые надели тёплые вещи. Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность. Воспитывать любовь к природе.

 2.Физическое развитие(физкультура),  (по плану физ. рук - ля).

Книги по данной теме, предметные картинки.

Игрушки-предметы заместители;

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты.

Познакомить родителей с темой недели.

вторник

Социально-коммуникативное развитие

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен-но-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика ОРУ с мячом.

Проф мероприят: умывание прохладной водой;  гимнастика для глаз; после сна: остеопатическая гимнастика.

Беседа со всеми детьми: Сделать предположение о сегодняшней погоде? Какая она будет? «Зимние развлечения».

Физ. минутки в течении дня:  «Раз – снежок, два – снежок» - раз – снежок, два – снежок., приходи играть дружок…

Пальчиковая игра: «Снежинки»  -   стою  и  снежинки    в    ладошку    ловлю…

Исследовательская деят.: в мире пластмассы. Цель:познакомит со свойствами пластмассы.

Наблюдение  за вороной. Цель: продолжать знакомить с вороной, воспитывать гуманные чувства к птицам.

Дыхательная гимнастика: «Ёжик». Поворот головы вправо – влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох носом: короткий, шумный (как ёжик), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы. Повторить 4-8 раз.

Художественное слово:   «Над парками, над парками, вороны как закаркали».

ФИЗО:  Упражнение в беге со средней скоростью.

Труд. поручения:  Сгребание снега на участке в определенное место

Цель:  закреплять умение действовать лопатками

Х\И: «Колпачок». Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям.

Воспитание дружеских отношений друг к другу. Содержание: дети стоят в кругу. В центре один ребенок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами: «Колпачок, колпачок Тоненькие ножки Красные сапожки Мы тебя поили, Мы тебя кормили, На ноги поставили Танцевать заставили». Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами: «Танцуй сколько хочешь

Выбирай, кого захочешь». Ребенок — «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка».

Д\И: «Парные картинки».

П\И: «Лохматый пес». Цель: приучать детей внимательно слушать текст, быстро реагировать на сигнал.

С\р игра: «Аптека». Цель: вызвать интерес к профессии.

 -«Чудесный мешочек». Цель: учить узнавать предметы по характерным признакам – с  

 - Пальчиковая игра «Елочка» - с

 - Беседа о правилах поведения за столом – с  

- Игры и игровые упражнения на формирование навыков самообслуживания и элементарных трудовых навыков: «Сервируем стол»  - с

 - Продолжать учить  стихотворение к празднику – с  

1. Познавательное  развитие (формирование элементарных

математических представлений).Тема:«Числа и цифры 1,  2, 3, 4, 5, 6,  7; состав

числа 7 из  двух меньших. Ориентировка во времени: дни недели».  Цель: Продолжать

знакомить с цифрой7; составом числа 7 из двух меньших чисел; пословицами,  в которых упоминается число 7; днями недели. Закреплять умение писать  цифры от 1 до 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование).

 Тема:« Зимний пейзаж». (Гуашь, альбомные листы,баночка с водой, салфетки,  кисти, ватные палочки).

Цель: Познакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж.Развивать воображение, эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе.

Палитры, гуашь, карандаши, бумага разных форматов, трафареты по данной теме

Игрушки-предметы заместители;

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты.

Ознакомить с материал. папки-передвижки по данной теме.

среда

Социально-коммуникативное развитие

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен-но-эстетическое развитие

Физическое развитие.

Утренняя гимнастика ОРУ со скакалкой.

Проф мероприят: обливание рук до локтя прохладной водой;  гимнастика для глаз; после сна: босохожд по конт. дорожкам.

Беседа со всеми детьми: «Правила безопасности».

Физ. минутки в течении дня:  «Бабу снежную лепили» - мы не ели, мы не пили, бабу снежную лепили».

Пальчиковая игра: «Зима»   -  пришла зима к нам белая….

Наблюдение за солнцем. Цель: формировать знания о том. В каком месте встает, а в каком садится солнце.

Дыхательная гимнастика: «Губы «трубкой». 1. Полный выдох через нос, втягивая в себя живот и межрёберные  мышцы. 2. Губы сложить «трубкой», резко втянуть воздух, заполнив им все  лёгкие до отказа. 3. Сделать глотательное движение (как бы глотаешь воздух). 4. Пауза в течении 2-3 секунд, затем поднять голову вверх и  выдохнуть воздух через нос плавно и медленно. Повторить 4-6 раз.

Художественное слово: загадки о зиме.

Д\И: «Закончи фразу». Цель: Развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов. Ход: Воспитатель предлагает детям послушать двустишие и закончить фразу. «Не послушал зайка папу, Отдавили зайке (лапу)». «Дети в скверике сидели И мороженое (ели)». «А возле этой елки

Бродили злые (волки)». «Часто к озеру напиться Ходит рыжая (лисица)». «Стала жаба важно квакать:  - Ква-ква-ква, не надо (плакать)». «Мы не ели, мы не пили

Бабу снежную (лепили)». «Я не бегаю к врачу, Я сама его (лечу)». «Вдруг небо тучей затянуло, Из тучи молния (сверкнула)». «Я сегодня сбилась с ног, У меня пропал (щенок)». «Как у нашей дочки  Розовые (щечки)». «Лучше мама не пищи,

Ты мне няньку (поищи)».

П\И: «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, упражнять в беге  

ФИЗО:  Ходьба в колонне широким и мелким шагом.

Труд. поручения:  Коллективный труд на участке по уборке снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой.

Х\И: «Колпачок».

С\р игра: «Аптека». Цель: воспитывать внимательное отношение к больному.

- Повторить стихи к празднику - с

 - Вспомнить сказки о зиме  - с

- Развитие мелкой моторики рук «Намотай клубочек» - с

1. Познавательное  

развитие(исследовательская и конструктивная деятельность)

Тема:   «Испарение». Цель: Познакомить детей с превращениями воды из жидкого в газообразное состояние и обратно в жидкое.Материалы: Горелка, сосуд с водой, крышка для сосуда.

Тема: « Гирлянды для праздника».  Цель: Создать детям радостное настроение, приобщать детей к театру, искусству. Способствовать развитию умения самовыражаться. Формировать умение делать гирлянду.

2. Физическое развитие (физкультура),

(по плану физ. рук - ля).

Предложить  иллюстрации и картинки по данной теме.

Игрушки-предметы заместители;

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты.

Предло-жить родителям поучаство-вать в новогоднем конкурсе: «Ёлочная игрушка» -  помочь своим детям в изготовлении  ёлочных игрушек.

четверг

Социально-коммуникативное развитие

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен-но-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  ОРУ с кеглями.

Проф мероприят: умывание прохладной водой;  гимнастика для глаз; после сна: остеопатическая гимнастика.

Беседа со всеми детьми: Что  интересного происходит в жизни коллектива?

Физ. минутки в течении дня: «Если снег идет с утра» - если снег идет с утра. Значит – нам гулять пора…  

Пальчиковая игра:  « Снежок» - раз, два, три, четыре, мы с тобой снежок лепили…

Исследовательская деят.: взаимодействия снега и воды. Цель: сравнить свойства снега и воды.

Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.

Дыхательная гимнастика:«Ушки». Покачивая головой вправо – влево, выполнять сильные вдохи. Плечи остаются неподвижными, но при наклоне головы вправо – влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не поворачивалось. Вдохи выполняются с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох произвольный. Повторить 4-5 раз.

Художественное слово:  «Белая, узорная Звёздочка-малютка, Ты слети мне на руку, Посиди минутку. Покружилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла  На моей ладошке».  

Д\И: «Домино».

П\И: «Кот и мыши».Цель:  упражнять в беге по разным направлениям

ФИЗО:  Учить бегать с увертыванием, закреплять умение лазить по гимнастической стенке чередующимися шагом.

Труд. поручения: Посыпание скользких дорожек песком. Цель:  воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Х\И: «Узнай по голосу». Цели: Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх. Содержание: Дети стоят в кругу. Один ребенок в центре круга. Дети ходят по кругу со словами: «Ваня - Ваня, ты в лесу

Мы зовем тебя - «Ау» Ваня глазки закрывай Кто назвал тебя, узнай». Дети останавливаются. Ребенок в кругу закрывает глаза. Один из детей зовет его по имени. Водящий отгадывает.

С\р игра: «Аптека». Цель: вызывать чуткое, внимательное отношение к больному.

 - Повторить стихи к празднику – с

 - Повторить пальчиковую игру «Зима» - с

 - Игры и игровые упражнения на формирование навыков самообслуживания и элементарных трудовых навыков: Разложим посуду на подносы» -  с

1. Художественно –  эстетическое развитие (музыка),  (по плану музыкального руководителя).

2. Художественно- эстетическое развитие (Аппликация).  

Тема:«Зимние забавы». (Материалы:  клей ПВА,кисти для клея, картон,крупа (греча, пшено, рис, вата и другие),    готовые детали (вырезанные из цветной бумаги коньки, лыжи , санки).  Цель:Расширять представление детей о зиме и  зимних забавах.

Воспитывать любовь к зимнему времени года.  Развивать у детей творческие способности использования в работе  

нетрадиционные техники художественной деятельности.

БИБЛИОТЕКА:

 «Что такое Новый год?»

- история, традиции.

Предложить настольно-печатные игры по данной теме.

Игрушки-предметы заместители;

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты.

Консульт. день – последние обсуждения по поводу праздника

пятница

Социально-коммуникативное развитие

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен-но-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  ОРУ для всех групп мышц.

Проф мероприят: обливание рук до локтя прохладной водой;  гимнастика для глаз; после сна: босохожд по конт. дорожкам.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера? Какие планы на сегодня? Чем больше всего понравилось заниматься на этой неделе? Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Физ. минутки в течении дня:  «Разминалочка» - начинаем отдыхать, спинку бодро разогнули…

Пальчиковая игра: «Зимний лес» - в снежных шапках елки дремлют, снег укрыл периной землю…

Наблюдение  за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях.

Дыхательная гимнастика:«Пускаем мыльные пузыри». 1. При наклоне головы к груди сделать вдох носом, напрягая мышцы  носоглотки. 2. Поднять голову вверх и спокойно выдохнуть воздух через нос, как     бы пуская мыльные пузыри. 3. Не опуская головы, сделать вдох носом, напрягая мышцы     носоглотки. 4. Выдох спокойный через нос с опущенной головой. Повторить 3-5 раз.

Художественное слово: пословицы о зимних месяцах.

Д\И: «Найди такой же».

П\И: «Где позвонили?» Цель: развивать у детей слух. Внимание и выдержку

ФИЗО: Упражнения с мячом, перебрасывание  двумя руками из-за головы через сетку.

Труд. поручения: Постройка снежной горки. Цель: продолжать учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатами.

Х\И:  «Узнай по голосу».

С\р игра: «Аптека». Цель: воспитывать культуру общения.

 - Повторить стихи к празднику – с

 - Повторить правила с\р игры «Аптека» -  с

 - Повторить пальчиковую игру «Снежок» - с

1.Речевое развитие

(«Народная мастерская»)

Тема:«Тёплый снеговик».(Продолжение). Цель: Продолжать учить детей создавать фигуру снеговика (из носка белого цвета, крупы), передавать выразительность образа. Развивать у детей фантазию, воображение. Совершенствовать умение аккуратно и экономно использовать материал. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результату. Формирование положительного отношения к ручному труду.

2.Физическое развитие (физкультура),

(физкультура на улице).

Предложить детям дидактические игры по данной теме.

Игрушки-предметы заместители;

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты.

Предложить помочь в выборе мультфиль -

мов для детей.

Пригласить родителей на новогодний праздник.