Методическая разработка по созданию безопасных условий при организации образовательного процесса «Островок безопасности»
методическая разработка по обж (младшая группа)

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 «Аннушка» города Смоленска

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

 «Детский сад № 16 «Аннушка»

_____________ Т. М. Байдакова

Приказ № 115 от 31.07.2019

Методическая разработка

по созданию безопасных условий

 при организации образовательного процесса

«Островок безопасности»

Вторая младшая группа «Солнышко»

на 2019 – 2020 учебный год

Автор:

Новосельцева

Оксана Зенюсевна

2019 г

Пояснительная записка.

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса в образовательной организации направлено на сохранение жизни и здоровья обучающихся в процессе образовательной деятельности.

Основными направлениями, обеспечивающие безопасность образовательного процесса выступает не только обеспечение индивидуальной безопасности, но и обеспечение коллективной безопасности всех участников образовательного процесса. Для осуществления деятельности в рамках этих направлений необходимо осуществлять профилактику попадания в травматические в физическом и психологическом плане ситуации, формирование навыков безопасного поведения, создание условий для комфортного осуществления образовательного процесса.

Основными условиями для обеспечения безопасности участников образовательного процесса в образовательной организации выступают:

- обеспечение выполнения обучающимися и педагогическими работниками образовательной организации требований законодательных и нормативных правовых актов, регламентирующих создание здоровых и безопасных условий в образовательной организации;

- предотвращение несчастных случаев с обучающимися в ходе образовательного процесса, а также при проведении различных мероприятий в рамках образовательной деятельности;

- предупреждение травматизма учащихся не только в образовательном учреждении, но и за его пределами.

Необходимо создать условия для организации работы по обеспечению безопасности. И с этой целью в дошкольных образовательных организациях используются такие технические средства как: система пожарной сигнализации, система пожарного мониторинга, аварийное освещение.

Установлена кнопка тревожной сигнализации - система оперативного оповещения дежурных подразделений УВД о факте незаконного вторжения или проникновения в детский сад. В темное время суток имеется освещение.

В соответствии с правилами пожарной безопасности, в детском саду оборудованы эвакуационные выходы. Размер дверных проемов, окон соответствуют необходимым нормам.

Реализуемая цель: Безопасность детей в детском саду и повседневной жизни.

 Задачи:

- формировать умение распознавать и оценивать опасности окружающей среды;

- раскрыть систему знаний об опасностях различного происхождения, мерах по их предотвращению, ликвидации их последствий;

- прививать практические навыки поведения детей при возникновении опасной ситуации, навыки защиты и самозащиты, помощи и взаимопомощи;

- воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях;

Исходя из перечисленных задач и условий, созданных в дошкольном учреждении, с детьми проводятся следующие тематические занятия по блокам:

1. Блок. Ребенок в помещении.

Познакомить детей с правилами поведения в детском саду: в группе, в раздевалке, в спальне, в музыкальном и спортивном залах, в медицинском кабинете и др., с предметами, требующими осторожного обращения, их назначением. Рассказать, какие опасные ситуации могут возникнуть в помещении. Закреплять знания детей о предметах повышенной опасности, находящихся на кухне и правилах пользования ими.  Закрепить правила обращения с горячими предметами. Вызывать желание осторожно вести себя на кухне. Учить соблюдать осторожность при обращении с острыми предметами. Упражнять в выборе безопасных способов обращения с предметами. Воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям. Развивать у детей представление об электроприборах и газовых приборах, об их значении для людей, о правилах пользования ими. Воспитывать умение правильно пользоваться приборами. Познакомить с возможной опасностью, которой таит в себе электрический ток и газ. Познакомить с правилами использования электроприборов.

2. Блок. Пожарная безопасность.

Познакомить детей с опасностью, которую представляют собой спички, со свойствами огня. Знакомить с правилами поведения при возникновении пожара. Знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожно обращаться с огнём. Воспитывать уважение к труду пожарников и героических поступкам. Познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам, по впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности

3. Блок. Я попал в беду. Закрепить знания детей о правилах безопасности в разных ситуациях. «Что нужно делать, если ты потерялся». Беседа о том, что надо знать малышу о себе и к кому лучше всего обратиться за помощью. Научить пользоваться телефонами полиции, скорой помощи, пожарной части. Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. Учить детей понимать состояние и поведение животных; знать, как обращаться с ними. Что необходимо помнить при общении с собаками и кошками. Познакомить детей с правилами поведения в случае, если в дом звонит или приходит незнакомый человек.

Способствовать  осознанному восприятию правил поведения в данной ситуации, вырабатывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях.